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E-Book

Pop macht Schule

Neue Wege zur Vermittlung von Popmusik

Autor	Alexander J. Cvetko, Axel Schwarz, Catherine Galliou, Danijela Albrecht, Udo Dahmen
Verlag	Schott Music
Erscheinungsjahr	2016
Seitenanzahl	157 Seiten
ISBN	9783795786212
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	14,99 EUR

Ein musikpädagogisches Projekt der Popakademie Baden-Württemberg, das mehrfach ausgezeichnet wurde. In der Konzeption dieses Projekts bündeln sich eine Reihe moderner Methoden zur Vermittlung von Popmusik, diverse wichtige Grundsätze und einige neue Ansätze, die bereits auf viele weitere pop-pädagogische Projekte übertragen wurden. Axel Schwarz, Professor an der Popakademie, entwickelte diese inhaltliche und pädagogische Konzeption als künstlerischer Leiter des Projektes seit Beginn maßgeblich mit.

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Inhaltsverzeichnis

INHALT	2
VORWORT VON UDO DAHMEN	7
1 INTRO	7
2 GRUNDLAGEN VON POP MACHT SCHULE	9
2.1 Was ist Pop macht Schule?	9
2.2 Der Grundgedanke	10
2.3 Die Kennzeichen von Pop macht Schule	11
2.3.1 Fundierte musikpädagogische Konzeption	11
2.3.2 Entwicklung verschiedener Module	12
2.3.3 Arbeit mit ganzen Schulklassen aller Schultypen	12
2.3.4 Übertragbarkeit, Anpassungs- und Entwicklungsfähigkeit des Konzeptes	12
2.3.5 Einbindung in den Studiumszusammenhang	13
2.3.6 Flächendeckender Ansatz	13
2.3.7 Einbindung der Lehrerschaft	13
2.3.8 Kostenlose Bereitstellung des Equipments	13
2.3.9 Öffentliche Konzerte	13
2.4 Warum engagiert sich die PopakademieBaden-Wu?rttemberg im musikpädagogischen Bereich?	14
2.4.1 Gesellschaftliche Verantwortung	14
2.4.2. Den Markt erkennen	15
2.5 Ausgangslage des Musikunterrichts an den allgemeinbildenden Schulen	16
2.6 Schwerpunkte von Pop macht Schule	18
2.6.1 Betonung von Popkultur als Form kultureller und ästhetischer Bildung	18
2.6.2 Betonung des aktiven, ku?nstlerischen und kreativen Arbeitens	19
2.6.3 Aktualität und Flexibilität der pädagogischen Arbeit	20
2.6.4 Starker Praxisbezug	20
2.6.5 Ziel- bzw. Projektorientierung	20
2.6.6 Zielgruppen-Orientierung	21
2.6.7 Betonung der Teamarbeit	21
2.7 Die Erfolgsstory	22
2.8 Die Projektziele	23
3 DIE POP-MACHT-SCHULE-TOOLS: DAS DIDAKTISCHEUND METHODISCHE KONZEPT	25
3.1 Bodypercussion – Rhythmen und PatternsEin Beitrag von Udo Dahmen	28
3.1.1 Voraussetzungen	28
3.1.2 Rhythmische Grundlagen: Timing, Rhythmen und Patterns	30
3.1.3 Ablauf einer Bodypercussion-Einheit	34
3.2 Singalong	38
3.2.1 Vorstellungsrunde	39
3.2.2 Singalong-Bausteine	39
3.2.3 Arbeit am Song (nach Annette Marquard)	45
3.2.4 Raum und Equipment	46
3.3 Words & Raps	47
3.3.1 Vorstellungsrunde	49
3.3.2 Words-&-Raps-Bausteine	50
3.3.3 Eigenen Text schreiben	53
3.3.4 Die Rap-Performance	55
3.3.5 Raum und Equipment	55
3.4 Meet the Band	62
3.4.1 Meet the Band: Phase 1	63
3.4.2 Meet the Band: Phase 2	66
3.4.3 Lehrgegenstand: Der Song	67
3.4.4 Über die Methodik bei Meet the Band	69
3.4.5 Raum und Equipment	71
3.5 Bandcoaching	73
3.5.1 Vorstellungsrunde	75
3.5.2 Bestandsaufnahme	76
3.5.3 Bandcoachingphase: Szenarien und Checklisten	77
3.5.4 Weitere Themengebiete	85
3.6 We are Producers	87
3.6.1 Vorstellungsrunde und Begriffsklärung	88
3.6.2 Kennenlernen und Durchfu?hren der verschiedenen Schritte einerMusikproduktion	89
3.6.3 Präsentation beim Auftritt	92
3.6.4 Software	93
3.6.5 Raum und Equipment	93
3.7 Vernetzung der Tools	95
3.8 Der Ablauf eines Pop-macht-Schule-Tages	97
3.9 Methodisches Repertoire	103
4 KONZEPTION EINES LANGFRISTIGEN POPMUSIKPROJEKTSAM BEISPIEL VON INPOP: AUF DEM WEGZUR POP-CLASS	106
4.1 Überblick	106
4.2 Das neue Tool: Die Band	109
4.3 Musikalische Bausteine sammeln	111
4.4 Vernetzungsansatz	115
4.5 Die Vision einer Pop-Class	115
5 CHANCEN DER POPMUSIK IN DERPÄDAGOGISCHEN ARBEIT	118
6 EFFEKTE VON POP MACHT SCHULE	120
7 CODA: FAZIT UND PLÄDOYER	129
Credits	134
Literatur	134
Bildnachweis	136
Über den Autor	136
Anhang: Weitere Beiträge	137
Alexander J. Cvetko Pop macht Schule im Kontext der wissenschaftlich orientiertenMusikpädagogik	137
Catherine Galliou Über die Organisation von Pop macht Schule an den Schulen	148
Danijela Albrecht Kulturelle Bildung rockt! Integration und Partizipation am Beispielvon Pop macht Schule der Popakademie Baden-Wu?rttemberg	153
Über die Popakademie Baden-Wu?rttemberg und den Herausgeber	156
Impressum	157

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