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E-Book

Soziale Ordnung im Sportunterricht

Eine Praxeographie

AutorDennis Wolff
Verlagtranscript Verlag
Erscheinungsjahr2016
ReiheKörperKulturen 
Seitenanzahl370 Seiten
ISBN9783839437261
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis99,98 EUR
Wie wird soziale Ordnung im Sportunterricht hergestellt und aufrechterhalten? Mithilfe des analytischen Rahmens einer Praxeographie rekonstruiert Dennis Wolff das Zusammenspiel der beteiligten Akteure entlang eines Spielplans sportunterrichtlicher Ordnung und bietet so vielfältige Einblicke in die Möglichkeiten, soziale Mikroordnungen situativ zu (re-)produzieren - z.B. mithilfe von Körperpositionen, Raumbewegungen, Gesten, Blicken, durch die Verteilung von Rederechten oder den Einbezug von Dingen. Die Analyse leistet einen Beitrag zur präziseren Beschreibung der Kultur des Sportunterrichts.

Dennis Wolff (Dr. phil.), geb. 1982, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sportwissenschaft der Stiftung Universität Hildesheim. Seine Forschungsschwerpunkte sind die empirisch-qualitative Unterrichtsforschung sowie die Soziologie der Praktiken und des Körpers.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt5
Einleitung: Zum Rahmen dieser Arbeit7
Soziale Ordnung13
Eine praxistheoretische Forschungsperspektive31
Spurensuche: Vom homo oeconomicus zu den Praxistheorien32
Praxistheoretische Grundlagen37
Theodore Schatzki – die Praxistheorie im practice turn37
Pierre Bourdieu – eine Theorie der Praxis44
Zur Theorie sozialer Praktiken47
Eine Lesart für die (Sport-)Unterrichtsforschung69
Praktiken und ihr situativer Vollzug73
Definition der Situation76
Performanz80
Ein erziehungswissenschaftlicher Transfer84
Ordnung des (Sport-)Unterrichts91
Schulische Rahmungen91
Räume96
Zeit102
Facetten der (Sport-)Unterrichtsforschung104
Zusammenfassung: Zum Verhältnis von sozialer Ordnung und sozialen Praktiken118
Methodologische Rahmung121
Ethnomethodologie – Lokale Ordnungen122
Die Forschungsstrategie: Ethno-(Praxeo-)graphie127
Fokussierte Ethnographie129
Praktiken der Datenerhebung – Videographie132
Rahmen-Analyse143
Konzeption der Rahmen-Analyse144
Zusammenfassung: Die Herausforderung zu sehen, was man sieht151
Darstellung der eigenen Vorgehensweise154
Besonderheiten der Videographie155
Auswahl des Datenmaterials159
Nachträgliche Kohärenz160
Transfer: Die Rahmen-Analyse zur systematischen Beschreibung von sozialer Ordnung im Sportunterricht164
Konsequenzen168
Spielplan171
Koordination: ››ihr könnt noch eine Minute frei und dann fangen wir gemeinsam an‹‹173
Sportunterrichtliche Gleitzeit174
Signale196
Konstitution: ››weil dann geht das eigentliche Spiel los‹‹211
Entkleidung212
Körper-Ordnung219
Kulturelle Kohärenz232
Spiel: ››Auf die Plätze, fertig, los!‹‹245
Blicke: ››Ich beobachte euch‹‹246
Observation247
Fokussierte Blicke257
Territoriums-Management: ››Melden würd ich besser finden‹‹270
Gesprächsreservate271
Lokomotive Flexibilität287
Spielräume: ››Was ist der Sinn bei dem Spiel?‹‹298
Wandlung: ››es ist schon Zeit für unseren Reifen‹‹321
Prosaische Wandlung322
Ritualisierte Wandlung324
Passepartout331
Literatur345
Anhang363

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