| Deckblatt | 1 |
| Titelseite | 4 |
| Impressum | 5 |
| Inhaltsverzeichnis | 6 |
| Einleitung | 12 |
| Sexualaufklärung in der Schule: Wichtig – aber nicht unproblematisch! | 12 |
| Das Thema Sexualität im Unterricht und die Rolle der Lehrkraft | 14 |
| Methodik-Didaktik von sexueller Bildung im Fokus Schule | 16 |
| Gewusst wie?! – Was ist beim methodischdidaktischem Vorgehen zu beachten? | 17 |
| Medienkompetenz | 19 |
| Zur Vielfalt von Lebens- und Liebesformen | 20 |
| Zielgruppen | 22 |
| Über Sexualität sprechen | 25 |
| Mit und ohne Worte – über Sexuelles ins Gespräch kommen | 25 |
| Darüber spricht man nicht oder doch? | 27 |
| Kommunikation kann auch Missverständnisse befördern | 29 |
| Sprache ist von den eigenen Bezugspunkten abhängig | 30 |
| Tipps für den Unterricht | 31 |
| Methodenteil | 33 |
| Körper- und Sexualaufklärung | 40 |
| Jugendliche schätzen Schule und Eltern als Wissensvermittler | 40 |
| Gleichaltrige und Medien tragen zu Kompensation bei, wenn Erwachsene fehlen | 42 |
| Über Körper und Sexualität in der Schule zu sprechen, bleibt bedeutsam | 43 |
| Heterogenität muss im Sexualkundeunterricht Berücksichtigung finden | 44 |
| Methodenteil | 47 |
| Fruchtbarkeit, ein vernachlässigtes Thema in der sexuellen Bildung: Verhütung, Schwangerschaft, Schwangerschaftsabbruch und Elternschaft | 57 |
| Kinder ja, aber erst später | 57 |
| Gesellschaftlicher Paradigmenwechsel | 59 |
| Akzeptanz vielfältiger Lebensentwürfe | 60 |
| Schule als Raum für Sehnsüchte, Fantasien und Visionen | 62 |
| Partnerschaftliches und verantwortungsvolles Verhütungsverhalten | 62 |
| Pille und Kondom bleiben beliebt | 62 |
| Schwangerschaft im Jugendalter | 64 |
| Ein bisschen schwanger gibt es nicht | 65 |
| Elternschaft im Jugendalter und jungen Erwachsenenalter | 66 |
| Einbeziehung der Jungen und jungen Männer | 67 |
| Methodenteil | 68 |
| Sexuell übertragbare Infektionen | 74 |
| Historisch: Werte- und Moraldiskussion | 75 |
| Heute: Auch andere Infektionen auf dem Vormarsch | 75 |
| Erreger: Von Viren und Bakterien | 78 |
| STI und pädagogische Herausforderungen in der Schule | 81 |
| Gesundheit ist etwas Positives | 83 |
| Methodenteil | 83 |
| Körper und Sinnlichkeit – ein Bildungsthema im schulischen Kontext | 97 |
| Ganzheitliches Lernen auch in der Schule | 97 |
| Sexualität und Körper | 98 |
| Sexualpädagogik, sexuelle Bildung und Körperlichkeit | 99 |
| Körperübungen als Bestandteil früher und später sexueller Bildung | 101 |
| Körper und Gesellschaft | 102 |
| Sport tut gut! | 103 |
| Methodenteil | 105 |
| Sexuelle Identitäten | 110 |
| Ein stetiges oder veränderbares Puzzle | 110 |
| Kinder und Jugendliche benötigen mehr eindeutige Orientierung als Erwachsene | 112 |
| Schule als Ort der Auseinandersetzung mit den Themen »Geschlecht und sexuelle Orientierung« | 115 |
| Gendersensible Konzepte und die Berücksichtigung vielfältiger Lebensentwürfe fehlen im Schulalltag | 117 |
| Methodenteil | 119 |
| Liebe, Freundschaft und Partnerschaft | 126 |
| Einleitung | 126 |
| Partnerschaften: Kürzer, länger oder noch gar nicht | 127 |
| Jugendliche wünschen sich stabile Beziehungen, Vertrauen und Treue | 129 |
| Erwartungen in der Partnerschaft | 130 |
| Sexualität wird in Beziehungen gelebt | 133 |
| Gewalt in freiwillig gewählten Beziehungen | 133 |
| Bindung oder Autonomie: Eine Frage der Herkunft | 134 |
| Methodenteil | 135 |
| Sexuelle Vielfalt | 139 |
| Schule und Vielfalt | 139 |
| Kleine Auswahl an Begriffen | 141 |
| Sexuelle Bildung und Transkulturalität | 145 |
| Zum Begriff der Transkulturalität | 145 |
| Neue Migrationsbewegungen | 147 |
| Methodenteil | 149 |
| Sexualität und Medien | 158 |
| Pornografie: Neue Medienkompetenzen gefordert | 159 |
| Kompetenzen fördern | 161 |
| Sexting: Voyeurismus und Exhibitionismus mit dem Smartphone | 162 |
| Schule braucht Medienpädagogik | 165 |
| Cybermobbing: Das Netz vergisst nichts | 166 |
| Soziales Lernen für ein gutes Schulklima | 167 |
| Methodenteil | 168 |
| Sexuelle Gewalt | 178 |
| Begriffe und Definitionen erschweren den Diskurs und die Wahrnehmung | 179 |
| Das Streben nach Gewissheit | 182 |
| Prävention muss auf verschiedenen Ebenen stattfinden | 184 |
| Sexuelle Gewalt, Prävention und Schule | 187 |
| Methodenteil | 188 |
| Literatur | 194 |
| Weiterführende Informationen/Anlaufstellen | 199 |
| Danksagung | 204 |
| Verfasserin und Verfasser dereinzelnen Kapitel | 205 |
