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Diagnostik und Klassifikation in der Psychiatrie

AutorRolf-Dieter Stieglitz
VerlagKohlhammer Verlag
Erscheinungsjahr2007
Seitenanzahl206 Seiten
ISBN9783170294790
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis37,99 EUR
Diagnostik und Klassifikation können als Grundlagen psychiatrisch-psychotherapeutischer Tätigkeit angesehen werden. Nur mittels einer differenzierten Erfassung und Beschreibung psychischer Beeinträchtigungen sind therapeutische Interventionen sinnvoll planbar und ihre Wirksamkeit zu bewerten. In den letzten drei Jahrzehnten sind in diesem Bereich große Veränderungen und Fortschritte zu konstatieren, die in dem vorliegenden Buch dargestellt werden. Neben den allgemeinen Grundlagen der Diagnostik und Klassifikation werden, ausgehend von den Beschreibungsebenen Symptom, Syndrom und Diagnose, v. a. Verfahrensgruppen mit ihren Vor- und Nachteilen dargestellt. Anwendungsbeispiele und aktuelle Entwicklungstrends runden das Werk ab.

Professor Dr. rer. nat. Rolf-Dieter Stieglitz, Leitender Psychologe an der Psychiatrischen Poliklinik des Universitätsspitals Basel, Doppelprofessur der Psychologischen und Medizinischen Fakultät der Universität Basel.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Deckblatt1
Titelseite4
Impressum5
Inhalt8
Vorwort12
1 Allgemeine Einführung14
2 Relevanz von Diagnostik und Klassifikation in der Psychiatrie und Psychotherapie16
2.1 Allgemeine Überlegungen16
2.2 Ziele und Funktionen17
2.3 Dimensionen psychiatrisch-psychotherapeutischer Diagnostik17
3 Anmerkungen zur historischen Entwicklung diagnostischer Konzepte22
3.1 Symptomebene22
3.2 Syndromebene23
3.3 Störungsebene24
4 Beschreibungsebenen psychischer Phänomene28
4.1 Symptomebene28
4.1.1 Kennzeichen28
4.1.2 Funktionen28
4.1.3 Spezielle Aspekte und Problembereiche29
4.1.3.1 Definitionen und Abstraktionsebenen30
4.1.3.2 Gruppierung und Systematisierung von Symptomen33
4.1.3.3 Erfassung und Beurteilung von Symptomen34
4.1.3.4 Beurteilungsgrundlagen von Symptomen38
4.1.3.5 Informationserhebung und -bewertung40
4.1.4 Instrumente auf Symptomebene42
4.1.5 Evaluationskriterien auf Symptomebene43
4.1.6 Anwendungsbeispiele44
4.2 Syndromebene45
4.2.1 Kennzeichen45
4.2.2 Funktionen46
4.2.3 Spezielle Aspekte und Problembereiche47
4.2.3.1 Auswahl von Verfahren47
4.2.3.2 Syndrom- und Skalenbildung49
4.2.3.3 Vor- und Nachteile von Selbst- und Fremdbeurteilungsverfahren52
4.2.3.4 Übersetzungen fremdsprachiger Verfahren54
4.2.3.5 Anwendungs- und Indikationsprobleme55
4.2.3.6 Bezeichnung von Verfahren57
4.2.3.7 Veränderungsmessung59
4.2.3.8 Qualifikationen der Anwender68
4.2.3.9 Interpretation von Skalenwerten71
4.2.4 Instrumente auf Syndromebene72
4.2.5 Evaluationskriterien auf Syndromebene75
4.2.5.1 Psychometrische Evaluationskriterien77
4.2.5.2 Anwendungsbezogene Evaluationskriterien83
4.2.6 Anwendungsbeispiele86
4.3 Störungsebene88
4.3.1 Kennzeichen88
4.3.2 Funktionen91
4.3.2.1 Anwendungsbezogene Aspekte psychiatrischer Klassifikationssysteme92
4.3.2.2 Forschungsbezogene Aspekte psychiatrischer Klassifikationssysteme93
4.3.3 Spezielle Aspekte und Problembereiche94
4.3.3.1 Konzeptuelle und anwendungsbezogene Probleme94
4.3.3.2 Dimensionalität psychischer Störungen96
4.3.3.3 Konzipierung von Störungsgruppen mittels mathematischstatistischer Methoden97
4.3.3.4 Polydiagnostischer Ansatz98
4.3.4 Klassifikationssysteme und Instrumente99
4.3.4.1 Allgemeine Kennzeichen aktueller Klassifikationssysteme100
4.3.4.2 Klassifikationssysteme der Weltgesundheitsorganisation (WHO)110
4.3.4.3 Klassifikationssysteme der American Psychiatric Association (APA)112
4.3.4.4 Gegenüberstellung aktueller Klassifikationssysteme114
4.3.4.5 Probleme in der praktischen Anwendung von Klassifikationssystemen125
4.3.4.6 Instrumente auf Störungsebene127
4.3.5 Evaluationskriterien auf Störungsebene138
4.3.5.1 Psychometrische Evaluationskriterien139
4.3.5.2 Anwendungsbezogene Evaluationskriterien144
4.3.5.3 Strukturelle Evaluationskriterien145
4.3.6 Anwendungsbeispiele146
5 Diagnostischer Prozess und multimodale Diagnostik150
5.1 Diagnostischer Prozess150
5.1.1 Kennzeichen150
5.1.2 Problembereiche154
5.1.3 Anwendungsbeispiel155
5.2 Multimodale Diagnostik156
5.2.1 Grundgedanken einer multimodalen Diagnostik156
5.2.2 Relation von Selbst- und Fremdbeurteilungsverfahren im Rahmen einer multimodalen Diagnostik157
5.2.3 Anwendungsbeispiel160
6 Neue Entwicklungen in der psychiatrisch-psychotherapeutischen Diagnostik und Klassifikation164
6.1 Störungsspezifische Instrumente164
6.2 Therapiebegleitende Diagnostik166
6.3 Verbindung dimensionaler und kategorialer Diagnostik171
6.4 Subsyndromale Diagnostik173
6.5 Computerisierte Diagnostik176
6.6 Korrespondierende Selbst- und Fremdbeurteilungsverfahren178
6.7 Kurzskalen180
7 Fazit und Perspektiven184
Literatur186
Weiterführende Literatur205

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