| Inhalt | 5 |
| Vorwort | 10 |
| Evaluation in Expansion: Ausgangslage für den intersektoralen Dreiländer- Vergleich | 12 |
| 1 Evaluation – Inflation eines Wortes oder Expansion einer wissenschaftlichen Praxis? | 12 |
| 2 Zur Abgrenzung und Abdeckung des Gegenstandbereiches dieses Buches | 15 |
| 3 Aufbau des Buches und Gliederungssystematik der Teilkapitel | 19 |
| 4 Anliegen dieses Buches – und Dank | 22 |
| Institutionelle Einbettung der Evaluationsfunktion | 23 |
| Institutionelle Einbettung der Evaluationsfunktion in Politik und Verwaltung in Deutschland | 24 |
| 1 Organisatorische und rechtliche Institutionalisierung der Evaluationsfunktion | 24 |
| 2 Gesetzesfolgenabschätzung (GFA): Verfahren und Institutionalisierung | 28 |
| 3 Standardkosten-Modell (SKM) | 32 |
| 4 Resümee | 35 |
| Institutionelle Dimensionen von Evaluierung in Österreich | 37 |
| 1 Rechtliche Rahmenbedingungen | 37 |
| 2 Evaluierungsfunktion in drei ausgewählten Materien | 41 |
| 3 Evaluierungsfunktion, Akteurskonstellationen und Institutionalisierungsformen | 43 |
| 4 Abschließende Beobachtungen | 47 |
| Die institutionelle Einbettung der Evaluationsfunktion in der Schweiz | 49 |
| 1 Einleitung | 49 |
| 2 Begriffliche Klärungen | 49 |
| 3 Zum Stand der Institutionalisierung der Gesetzesevaluation auf Bundesebene | 52 |
| 4 Zum Stand der Institutionalisierung der Gesetzesevaluation auf Kantonsebene | 56 |
| 5 Wie sieht die Praxis aus? | 57 |
| 6 Schweizerische Besonderheiten | 58 |
| 7 Begünstigende Entwicklungsfaktoren | 59 |
| 8 Schlussbemerkungen | 60 |
| Die institutionelle Einbettung der Evaluationsfunktion: Deutschland, Österreich und die Schweiz im Vergleich | 61 |
| 1 Einleitung | 61 |
| 2 Die institutionelle Einbettung im Ländervergleich | 62 |
| 3 Schlussbemerkungen | 66 |
| Agrarpolitik | 69 |
| Evaluation in der Agrarpolitik in Deutschland | 70 |
| 1 Einleitung | 70 |
| 2 Agrarpolitik in Deutschland: Handlungsfelder und Kompetenzverteilung | 70 |
| 3 Evaluationen im Themenfeld Agrarpolitik aufgrund von nationalen Vorgaben | 72 |
| 4 Evaluation des Themenfeldes Agrarpolitik aufgrund von EU- Vorgaben | 74 |
| 5 Von der Nutzung der Evaluation ländlicher Entwicklungspolitik | 79 |
| Evaluation in der österreichischen Agrarpolitik | 82 |
| 1 Kontext der Evaluationen | 82 |
| 2 Wer macht und wer evaluiert die Agrarpolitik in Österreich? | 85 |
| 3 Was und wie wird evaluiert? | 87 |
| 4 Zusammenfassung | 92 |
| Schweizer Agrarpolitik: Stand der Evaluation | 94 |
| 1 Zuständigkeiten, Entscheidfindung und Akteure in der Schweizer Agrarpolitik | 94 |
| 2 Die Schweizer Agrarpolitik im Umbruch | 94 |
| 3 Evaluationstätigkeit des Bundes: Drei Evaluationswellen seit 1994 | 97 |
| 4 Evaluationstätigkeit anderer Akteure | 102 |
| 5 Stand der Evaluation beim Bund und Ausblick | 103 |
| Evaluation von Agrarpolitik im Ländervergleich | 104 |
| 1 Agrarpolitik | 104 |
| 2 Grundlagen der Evaluation | 105 |
| 3 Evaluationsakteure | 106 |
| 4 Evaluationen | 107 |
| 5 Fazit | 107 |
| Arbeitsmarktpolitik | 109 |
| Evaluation in der Arbeitsmarktpolitik in Deutschland | 110 |
| 1 Kontext der Evaluationstätigkeit | 110 |
| 2 Überblick über Evaluationsaktivitäten | 114 |
| 3 Verbindungen zu anderen Evaluationsfeldern und internationale Entwicklungen | 119 |
| 4 Stand der Evaluation und Bilanzierung | 119 |
| Evaluation von arbeitsmarktpolitischen Programmen und Maßnahmen in Österreich | 122 |
| 1 Hintergrund | 122 |
| 2 Veränderungen in den 1990er Jahren | 123 |
| 3 Veränderter Stellenwert von Evaluation | 126 |
| 4 Institutionalisierung/Professionalisierung | 127 |
| 5 Bilanzierung | 128 |
| Evaluation der Arbeitsmarktpolitik in der Schweiz | 130 |
| 1 Kontexte und Inhalte der Evaluationen im Bereich der Arbeitsmarktpolitik | 130 |
| 2 Verbindungen zu anderen Evaluationsfeldern und zum internationalen Kontext | 137 |
| 3 Stand der Evaluationen im Bereich der Arbeitsmarktpolitik | 137 |
| 4 Fazit | 139 |
| Ländervergleich – Evaluation Arbeitsmarktpolitik | 141 |
| 1 Rahmenbedingungen für die Evaluierung der Arbeitsmarktpolitiken | 141 |
| 2 Trends der Evaluation der Arbeitsmarktpolitiken | 143 |
| 3 Fazit | 146 |
| Bildung | 147 |
| Evaluation im Bildungsbereich Schule in Deutschland | 148 |
| 1 Kontext der Evaluationstätigkeit | 148 |
| 2 Evaluationsaktivitäten | 149 |
| 3 Aktueller Stand der Evaluation und Bilanzierung | 152 |
| Evaluation an deutschen Hochschulen – Entwicklung, Stand und Perspektiven | 154 |
| 1 Vorbemerkung | 154 |
| 2 Evaluationsverständnis und -verfahren | 155 |
| 3 Evaluationseinrichtungen | 157 |
| 4 Perspektiven der Hochschulevaluation in Deutschland | 158 |
| 5 Zusammenfassung | 160 |
| Österreich: Evaluation im Bereich der Schule | 161 |
| 1 Kontext | 161 |
| 2 Evaluationsaktivitäten | 162 |
| 3 Aktueller Stand und Bilanz | 165 |
| Evaluation im österreichischen Hochschulsystem | 168 |
| 1 Das österreichische Hochschulsystem | 168 |
| 2 Evaluationsaktivitäten | 169 |
| 3 Verbindungen mit anderen Evaluationsfeldern und internationale Entwicklungen | 171 |
| 4 Stand der Evaluation | 172 |
| 5 Bilanz | 172 |
| Evaluation im Bildungsbereich in der Schweiz | 173 |
| 1 Einleitung | 173 |
| 2 Evaluationsaktivitäten auf den Bildungsstufen | 173 |
| 3 Evaluation des Gesamtsystems Bildung und internationale Vergleiche | 181 |
| 4 Bilanz und Ausblick | 182 |
| Evaluation im Bildungsbereich: Ein Ländervergleich zwischen Deutschland, Österreich und der Schweiz | 184 |
| 1 Einleitung | 184 |
| 2 Wie ist die historische Entwicklung der Evaluation im Bildungsbereich und in welche aktuellen Aktivitäten mündet sie? | 184 |
| 3 Wie ist Evaluation im Bildungsbereich heute institutionell verankert? | 186 |
| 4 Wohin geht die Evaluationsreise im Bildungsbereich? | 187 |
| Energie- und Umweltpolitik | 191 |
| Umweltevaluation in Deutschland – Entwicklungstrends mit Fokus auf dem Energiesektor | 192 |
| 1 Einleitung | 192 |
| 2 Kontext | 193 |
| 3 Evaluationsaktivitäten am Beispiel der Energiepolitik | 196 |
| 4 Verbindung mit anderen Evaluationsfeldern: Die betriebliche Ebene als Beispiel | 197 |
| 5 Entwicklung und Bilanzierung | 199 |
| 6 Schlussfolgerungen | 200 |
| Evaluation im Themenfeld Energie und Umwelt – Länderstudie Österreich | 202 |
| 1 Die österreichische Umwelt- und Energiepolitik als Kontext von Evaluationen | 202 |
| 2 Evaluationen im Themenfeld Umwelt und Energie in Österreich | 204 |
| 3 Die Entwicklung seit dem Jahr 2000 | 209 |
| 4 Verbindungen zu anderen Evaluationsfeldern und zu internationalen Entwicklungen | 210 |
| 5 Bilanzierung des bisher Erreichten | 211 |
| 6 Die analysierten Evaluationsberichte | 212 |
| Energie und Umwelt: Stand der Evaluationstätigkeiten in der Schweiz | 215 |
| 1 Kontext der Evaluationstätigkeiten | 215 |
| 2 Evaluationsaktivitäten | 217 |
| 3 Verbindungen mit anderen Evaluationsfeldern und internationale Entwicklungen | 222 |
| 4 Stand der Evaluation | 222 |
| 5 Bilanzierung | 223 |
| Ländervergleich Energie und Umwelt | 225 |
| 1 Einleitung | 225 |
| 2 Kontext der Evaluationstätigkeit | 225 |
| 3 Evaluationstätigkeiten | 226 |
| 4 Stand der Evaluation | 228 |
| 5 Bilanz und Ausblick | 229 |
| Entwicklungszusammenarbeit | 231 |
| Evaluierung in der deutschen Entwicklungszusammenarbeit | 232 |
| 1 Rahmenbedingungen | 232 |
| 2 Evaluationsaktivitäten | 233 |
| 3 Verbindungen mit anderen Politikfeldern und Internationale Entwicklungen | 237 |
| 4 Die wichtigsten Veränderungen der Evaluierung der deutschen Entwicklungszusammenarbeit | 239 |
| 5 Bilanzierung und Ausblick | 240 |
| Evaluierung in der Österreichischen Ost- und Entwicklungszusammenarbeit | 242 |
| 1 Einführung | 242 |
| 2 Evaluierung in der OEZA | 244 |
| 3 Ausblick und Herausforderungen | 247 |
| Evaluation in der schweizerischen Entwicklungszusammenarbeit | 250 |
| 1 Die Akteure und Kontextveränderungen | 250 |
| 2 Der Umfang der Evaluationsaktivitäten in der Schweizerischen EZA | 252 |
| 3 Verbindungen mit anderen Politikfeldern in der Schweiz und internationalen Entwicklungen | 254 |
| 4 Die wichtigsten Veränderungen in der Evaluationspraxis seit 2000 | 255 |
| 5 Bilanz und Schlussfolgerungen | 259 |
| Ländervergleich: Evaluierung in der Entwicklungszusammenarbeit | 260 |
| 1 Struktur und Ausrichtung der Entwicklungszusammenarbeit | 260 |
| 2 Internationale Entwicklungen im Bereich EZ-Evaluationen | 260 |
| 3 EZ-Evaluation in den Ländern Deutschland, Österreich und Schweiz | 262 |
| 4 Schlussfolgerungen und Herausforderungen | 265 |
| Forschung und Technologie | 267 |
| Evaluation von Forschungs- und Innovationspolitik in Deutschland – Stand und Perspektiven | 268 |
| 1 Kontext der Evaluationstätigkeit | 268 |
| 2 Evaluationsaktivitäten | 270 |
| 3 Verbindungen mit anderen Evaluationsfeldern und internationalen Entwicklungen | 277 |
| 4 Stand und Perspektive der Evaluation | 277 |
| Evaluation von Forschungs- und Technologiepolitik in Österreich | 280 |
| 1 FTI-Politik: Kontexte und Ratio | 280 |
| 2 Die Situation in Österreich | 281 |
| 3 Bilanz | 288 |
| Evaluation von Forschung und Technologie in der Schweiz | 290 |
| 1 Kontext | 290 |
| 2 Aktivitäten | 293 |
| 3 Stand und Perspektiven | 296 |
| Evaluation in den Bereichen Forschung, Technologie und Innovation in Deutschland, Österreich und der Schweiz | 298 |
| 1 Ausgangslagen | 298 |
| 2 Evaluationspraxen | 299 |
| 3 Resümee des Vergleichs der drei Länder | 301 |
| 4 Aktuelle Trends und Herausforderungen | 301 |
| Gesundheit | 304 |
| Evaluation im Bereich Gesundheit – Beispiel Deutschland | 305 |
| 1 Einleitung: Zum Kontext von Evaluation im Gesundheitsbereich | 305 |
| 2 Zur Begriffsbestimmung von Gesundheit | 306 |
| 3 Die verschiedenen Felder im Gesundheitsbereich | 306 |
| 4 Schlussfolgerungen | 313 |
| Evaluation im österreichischen Gesundheitswesen – ein Überblick | 315 |
| 1 Vorbemerkung | 315 |
| 2 Gliederung | 315 |
| 3 Strukturen im österreichischen Gesundheitswesen | 316 |
| 4 Qualitätsmanagement im Bereich der Krankenanstalten | 317 |
| 5 Evaluation im niedergelassenen Bereich | 322 |
| 6 Evaluationskultur | 323 |
| 7 Zusammenfassung und Ausblick | 324 |
| Evaluation im Gesundheitsbereich: Schweiz | 325 |
| 1 Begriffs-Umschreibungen: Evaluation – Gesundheit – Krankheit | 325 |
| 2 Ziele von Evaluation | 326 |
| 3 Rahmenbedingungen | 327 |
| 4 Anwendungsfelder | 330 |
| 5 Methodik | 333 |
| 6 Evaluations-Netzwerke | 334 |
| 7 Stellenwert der Evaluation im Gesundheitsbereich | 335 |
| Mehr Hetero- als Homogenität. Zum Stand der Evaluation im Bereich Gesundheit in Deutschland, Österreich und der Schweiz | 337 |
| 1 Einleitung | 337 |
| 2 Evaluationskultur | 337 |
| 3 Evaluationsgegenstand | 338 |
| 4 Stand der Evaluation | 339 |
| 5 Fazit und Ausblick | 340 |
| Institutionelle Politik | 342 |
| Die Evaluation institutioneller Politik in der Schweiz | 343 |
| 1 Einführung und Begrifflichkeit | 343 |
| 2 Die Evaluation von Institutionenpolitik | 344 |
| 3 Die Evaluation von politischen Institutionen | 349 |
| 4 Ausblick | 352 |
| Die Evaluation von Institutionenpolitik in Deutschland: Verwaltungsmodernisierung und Wirkungsanalyse im föderalen System | 353 |
| 1 Einleitung | 353 |
| 2 Evaluation von Verwaltungs(reform)politik: konzeptionelle, methodische und institutionelle „ Fallstricke“ | 354 |
| 3 Evaluation der Verwaltungsmodernisierung in Deutschland | 355 |
| 4 Evaluation institutioneller Politik im föderalen System: Erklärungsversuche zur Ebenen- Varianz | 361 |
| 5 Fazit und Ausblick | 362 |
| Evaluation institutioneller Politik in Österreich | 363 |
| 1 Politisch-institutionelle Einflussfaktoren | 363 |
| 2 Evaluation und Verwaltungsmodernisierung in Bund, Ländern und Gemeinden | 365 |
| 3 Ansätze für ein „government” mit Evaluation | 372 |
| Evaluation institutioneller Politik in der Schweiz, Deutschland und Österreich im Vergleich | 374 |
| 1 Inhalt und Evaluation institutioneller Politik im Dreiländervergleich | 374 |
| 2 Der Einfluss unterschiedlicher Föderalismusmodelle auf Verwaltungsreformen und deren Evaluation | 376 |
| 3 Unterschiede im Stand der Evaluation institutioneller Politik: Notwendigkeit oder Zufall? | 378 |
| Raumentwicklungspolitik | 382 |
| Evaluierung von Raumentwicklungspolitik in Deutschland | 383 |
| 1 Begriffsverständnis | 383 |
| 2 Nationale Besonderheiten – zur Struktur des Politikfeldes Raumentwicklungspolitik in Deutschland | 384 |
| 3 Evaluierung von „Raumentwicklungspolitik“ – Rahmenbedingungen | 386 |
| 4 Evaluierung in der Raumplanungspolitik | 387 |
| 5 Evaluierung in der Regionalpolitik | 388 |
| 6 Evaluationssetting und Evaluationscommunities | 390 |
| 7 Fazit: Stand der Evaluationskultur | 391 |
| Evaluation von Raumentwicklungspolitik in Österreich | 393 |
| 1 Struktur des Politikfeldes „Raumentwicklungspolitik“ in Österreich | 393 |
| 2 Evaluation von „Raumentwicklungspolitik“ | 394 |
| 3 Beteiligte, Evaluierungsdesigns und -methoden | 397 |
| 4 Good Practice und Einbindung in internationale Diskurse | 398 |
| 5 Stand der Evaluationskultur und Ausblick | 401 |
| Evaluation von Raumentwicklung, Regional- & Strukturpolitik in der Schweiz | 402 |
| 1 Zur Struktur des Politikfeldes „Raumentwicklungspolitik“ in der Schweiz | 402 |
| 2 Evaluationsbezogener Kontext – Rechtlicher Rahmen und Zuständigkeiten | 404 |
| 3 Überblick über vorliegende Evaluationen der Raumentwicklung, Regional- und Strukturpolitik | 405 |
| 4 Good practice und Einbindung in internationale Diskurse | 409 |
| 5 Stand der Evaluation | 410 |
| 6 Bilanz | 411 |
| Die Evaluation räumlicher Entwicklung im Vergleich der drei Länder | 413 |
| 1 Kontext | 413 |
| 2 Die Evaluation von Raumplanung und Raumentwicklungspolitiken | 414 |
| 3 Die Evaluation der Regionalpolitiken | 414 |
| 4 Schluss | 418 |
| Soziale Arbeit | 419 |
| Evaluation in der Sozialen Arbeit in Deutschland. Entwicklungslinien und Besonderheiten der Evaluationsdebatte am Beispiel der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe | 420 |
| 1 Einleitung | 420 |
| 2 Strukturen und Besonderheiten der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe in Deutschland | 421 |
| 3 Die Anfänge der Evaluationsdebatte in der Reformära | 422 |
| 4 Neue Steuerung, Qualitätsentwicklung und Selbstevaluation – die 1990er Jahre | 424 |
| 5 Aktueller Stand und Trends der letzten Jahre | 425 |
| 6 Anmerkungen zu Perspektiven und Herausforderungen | 427 |
| Evaluation in der Sozialarbeit in Österreich – auf dem Weg zu einem neuen Verständnis und aktiver Auseinandersetzung | 429 |
| 1 Kontextuelle Dimensionen für Evaluationen in der Sozialarbeit in Österreich | 429 |
| 2 Evaluationsaktivitäten in Fachpraxis und Sozialforschung | 430 |
| 3 Stand der Evaluation von Sozialarbeit in Diskurs und Projekten | 432 |
| 4 Verbindungen mit anderen Evaluationsfeldern und internationalen Entwicklungen | 434 |
| 5 Wird die Sozialarbeit zugänglicher und aktiver für Evaluationen? | 435 |
| Evaluationen in der Sozialen Arbeit in der Schweiz: Eine Einschätzung der Situation aus professionsorientierter Sicht | 437 |
| 1 Einführende Bemerkungen und Evaluationskontexte | 437 |
| 2 Darstellung der Evaluationsaktivitäten | 438 |
| 3 Stand der Evaluationen: Eine Einschätzung aus professionsorientierter Sicht | 440 |
| 4 Fazit | 445 |
| Evaluation in der Sozialen Arbeit im Ländervergleich | 448 |
| 1 Institutionalisierung und Professionalisierung der Evaluation | 448 |
| 2 Rechtliche Verankerung und Föderalismus | 451 |
| 3 Lernen in vergleichender Perspektive | 452 |
| Nutzung der Evaluationsfunktion | 454 |
| Zur Nutzung der Evaluationsfunktion: Partielle Bestandsaufnahme und Pilotstudie in österreichischen und deutschen Bundesministerien | 455 |
| 1 Partielle Bestandsaufnahme zur Nutzung der Evaluationsfunktion | 456 |
| 2 Pilotstudie zur Nutzung der Evaluationsfunktion an Österreichischen und Deutschen Bundesministerien | 460 |
| 3 Resümee und Ausblick | 462 |
| Evaluationen in der Schweiz: Verbreitung und Verwendung | 464 |
| 1 Verbreitung von Evaluationen | 465 |
| 2 Verwendung von Evaluationen | 470 |
| 3 Nutzung durch die Politik | 473 |
| 4 Schluss | 475 |
| Nutzung der Evaluationsfunktion im Vergleich | 476 |
| 1 Einleitung | 476 |
| 2 Was ist eine Evaluation? – Die Sicht der Praxis | 477 |
| 3 Die Vielschichtigkeit der Nutzung der Evaluationsfunktion | 478 |
| 4 Unterstützende und hemmende Strukturen und Prozesse | 481 |
| 5 Fazit | 483 |
| Sektorale und nationale Trends | 484 |
| Divergente Entwicklungspfade der Evaluation | 485 |
| Beobachtungen, Thesen und Perspektiven einer feldabhängigen und ungleichzeitigen Professionalisierung in Deutschland, Österreich und der Schweiz | 485 |
| 1 Einleitung | 485 |
| 2 Themen- und länderspezifische Formen der Professionalisierung | 487 |
| 3 Dichte, Portionierung und Distribution von Evaluation | 492 |
| 4 Schluss | 503 |
| Herausgeber | 504 |
| Autorinnen und Autoren | 505 |
| Personenverzeichnis | 509 |
| Sachverzeichnis | 523 |
| Literatur | 549 |
