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Interaktives Skillstraining für Jugendliche mit Problemen der Gefühlsregulation (DBT-A)

Das Therapeutenmanual - Akkreditiert vom Deutschen Dachverband DBT

VerlagSorin Banu
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl424 Seiten
ISBN9783608269345
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis59,99 EUR
Die Dialektisch-Behaviorale Therapie für Adoleszente (DBT-A) wurde zur Behandlung von Störungen der Emotionsregulation entwickelt, die ihren Anfang in der Jugend nehmen. Sie liegt nun erstmalig kombiniert als Therapeutenmanual plus Skillstraining für Betroffene vor. Das Manual für die therapeutische Arbeit stellt den Ablauf einer Skillsgruppe mit Jugendlichen ausführlich dar und vermittelt konkrete Tipps im Umgang mit schwierigen Situationen. Die gemeinsame Arbeit mit Jugendlichen und Familienangehörigen ist ein weiterer Schwerpunkt. In den Leitfaden fließen die langjährigen Erfahrungen verschiedener Arbeitsgruppen mit der Vermittlung von Skills an Jugendliche ein. Die zugehörige Software mit dem interaktiven Skillstraining ermöglicht es den Jugendlichen, selbstständig Skills zu erlernen und die Erfahrungen aus der Skillsgruppe zu vertiefen. Mit diesen hocheffizienten Werkzeugen lernen sie, mit Stress umzugehen und ihre Emotionen zu regulieren. Die zahlreichen Arbeits- und Infoblätter können in der gemeinsamen therapeutischen Arbeit oder selbstständig genutzt werden. Einige Übungen wie z.B. geführte Meditationen stehen auch als Audio-Dateien zur Verfügung. Das Skillstraining umfasst als erstes Werk alle Skills für Jugendliche, die bereits in der Arbeit mit erwachsenen Betroffenen erfolgreich eingesetzt werden. Neben den Modulen 'Achtsamkeit', 'Stresstoleranz', 'Umgang mit Gefühlen', 'Zwischenmenschliche Fertigkeiten' und 'Selbstwert' enthält das Skillstraining auch das Modul 'Umgang mit Rauschmitteln', das zum ersten Mal für Jugendliche aufbereitet wurde. Das Modul 'Den Mittelweg finden' beinhaltet Skills, die auch hoch emotionalen Familien helfen, verständnisvoller miteinander umzugehen und Konflikte zu deeskalieren. Ein unverzichtbares Werkzeug für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten, Fachärzte für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychologen sowie für Mitarbeiter aus Kinder- und Jugendpsychiatrien, Jugendhilfeeinrichtungen, Beratungsstellen und psychosomatischen Kliniken für Kinder und Jugendliche. Die Software ist auch einzeln als CD-ROM oder als Keycard für die Online-Freischaltung erhältlich. Systemvoraussetzungen Software: Windows (Microsoft® Windows Server 2008, Windows 7, Windows 8.1 Classic oder Windows 10) sowie unter Macintosh (Mac OS X v10.10 und höher). Mindestauflösung 1024x768, optimale Auflösung 1280x960 Pixel. Damit das interaktive Therapieprogramm fehlerfrei läuft, müssen Adobe Acrobat Reader und Adode Air auf Ihrem Computer installiert sein. Keywords: Dialektisch-Behaviorale Therapie für Adoleszente, DBT-A, Jugendliche, selbstverletzendes Verhalten, Suizidalität, Emotionsregulationsstörung, Gefühlsregulation, Skills, interaktives Skillstraining, Skillsgruppe, Kinder- und Jugendpsychiatrie

Dr. rer. nat. Anne Kristin von Auer: Studium der Psychologie in Düsseldorf und Trier, Promotion am Forschungsinstitut für Psychobiologie und Psychosomatik der Universität Trier. Psychologische Psychotherapeutin, DBT-A-Therapeutin, -Trainerin und -Supervisorin. 1998-2012 in der stationären Kinder- und Jugendpsychiatrie tätig, seit 2003 Aufbau der DBT-A-Stationen an der Vorwerker Fachklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. Seit 2013 ambulant tätig, Aufbau des DBT-A-Zentrum Nord in Hamburg. Prof. Dr. med. Martin Bohus, Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie, Facharzt für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie. Er war bis September 2021 Wissenschaftlicher Direktor der Klinik für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie am Zentralinstitut für Seelische Gesundheit in Mannheim. M. Bohus übernahm 2003 den Lehrstuhl für Psychosomatik und Psychotherapeutische Medizin der Universität Heidelberg, an der Medizinischen Fakultät Mannheim, und wurde gleichzeitig zum Ärztlichen Direktor der Klinik für Psychosomatik und Psychotherapeutische Medizin am Zentralinstitut für Seelische Gesundheit ernannt. Seit 2015 war er Wissenschaftlicher Leiter des Instituts für Psychiatrische und Psychosomatische Psychotherapie. Seit 2016 hat er eine Gastprofessur and er Harvard Medical School, Boston, inne. Seine wissenschaftliche Gesamtleistung ist mit über 400 internationalen wissenschaftlichen Arbeiten beeindruckend, mehrfach wurde er für seine Psychotherapieforschung national und international ausgezeichnet. Professor Martin Bohus ist Herausgeber der wissenschaftlichen Fachzeitschrift BPDED. Er war Vorstandsmitglied der DGPPN, Präsident der European und International Society for the Studies of Personality Disorders, sowie langjähriger Präsident der Deutschen Gesellschaft für DBT. Im Februar 2022 wurde er zudem von der Ruhr-Universität Bochum zum Senior Research Fellow ernannt. Heute ist er Präsident der European DBT Association.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
I?DBT für Adoleszente: Skillstraining16
1Die Dialektisch-Behaviorale Therapie für Adoleszente (DBT-A)18
Einführung18
Struktur und Behandlungsstrategien in der DBT-A19
2Emotionsregulationsstörung im Jugendalter24
Probleme im Umgang mit Gefühlen bei Jugendlichen24
Emotionsregulationsstörung und Skillstraining im Jugendalter29
3Skillstraining32
Grundlegendes zur Skillsvermittlung32
Rahmenbedingungen und strukturelle Aspekte des Skillsgruppentrainings35
II?Module des Skillstrainings48
4Grundlagen und Fakten50
Einsatz der Info- und Arbeitsblätter50
Übersicht der Info- und Arbeitsblätter57
5Achtsamkeit73
Ziele dieses Moduls73
Didaktisches Vorgehen73
Einsatz der Info- und Arbeitsblätter75
Übersicht der Info- und Arbeitsblätter79
6Stresstoleranz92
Ziele dieses Moduls92
Didaktisches Vorgehen93
Einsatz der Info- und Arbeitsblätter93
Übersicht der Info- und Arbeitsblätter107
7Umgang mit Gefühlen (Emotionsregulation)135
Ziele dieses Moduls135
Didaktisches Vorgehen135
Einsatz der Info- und Arbeitsblätter136
Übersicht der Info- und Arbeitsblätter146
8Zwischenmenschliche Skills228
Ziele dieses Moduls228
Didaktisches Vorgehen228
Einsatz der Info- und Arbeitsblätter229
Übersicht der Info- und Arbeitsblätter238
9Selbstwert266
Ziele dieses Moduls266
Didaktisches Vorgehen266
Einsatz der Info- und Arbeitsblätter268
Übersicht der Info- und Arbeitsblätter278
10Den Mittelweg finden307
Ziele dieses Moduls307
Didaktisches Vorgehen308
Einsatz der Info- und Arbeitsblätter309
Übersicht der Info- und Arbeitsblätter325
11Umgang mit Rauschmitteln360
Ziele dieses Moduls360
Didaktisches Vorgehen360
Einsatz der Info- und Arbeitsblätter361
Übersicht der Info- und Arbeitsblätter368
Anhang390
Achtsamkeitsübungen398
Aktive Übungen zum Teilwerden398
Nach außen gerichtete Übungen zum Wahrnehmen und Benennen408
Nach außen gerichtete Übungen zum Wahrnehmen409
Ruhigere, eher nach innen gerichtete Übungen zum Wahrnehmen410
Ruhigere, eher nach innen gerichtete Übung zum Teilwerden412
Bewusstes Wahrnehmen oder Teilwerden im Alltag413
Literaturverzeichnis414
Skillsübersicht420

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