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E-Book

Erziehungswissenschaftliche Evaluationspraxis

Beispiele - Konzepte - Methoden

VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2012
Seitenanzahl232 Seiten
ISBN9783779950059
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis36,99 EUR
Evaluation findet mittlerweile in fast allen Bereichen von Erziehung und Bildung statt. Der Band stellt zahlreiche Beispiele erziehungswissenschaftlicher Evaluationspraxis aus unterschiedlichen pädagogischen Feldern vor, u.a. aus Hochschule, Schule, Weiterbildung und Rehabilitationspädagogik.

Udo Kuckartz, Jg. 1951, Dr. Phil. M.A., ist emeritierter Professor für empirische Erziehungswissenschaft und Methoden der Sozialforschung an der Philipps-Universität Marburg und Leiter der Marburger Arbeitsgruppe für Methoden und Evaluation (MAGMA).

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeber6
Inhalt12
Teil I Beispiele erziehungswissenschaftlicher Evaluationspraxis14
Udo Kuckartz, Heike Schnoor, Susanne Weber, Thomas Ebert Komplexe Wirklichkeit Hochschule Evaluation und Studiengangsentwicklung am Beispiel des Instituts für Erziehungswissenschaft an der Philipps-Universität Marburg15
Stefan Rädiker Die Evaluation von Weiterbildungsprozessen Eine Analyse der Herausforderungen in LQW-testierten Organisationen37
Sandra Habeck, Wolfgang Seitter Das evaluative Anregungspotenzial von Absolventenstudien Qualität und Nachhaltigkeit der Ausbildung an der Deutschen Blindenstudienanstalt e. V. (blista) in der retrospektiven Sicht von Absolventinnen und Absolventen53
Sabine Lauber Zwischen Standardisierungund subjektiver Erfahrung Evaluation von Schulungen in Lebenspraktischen Fähigkeiten bei blinden und sehbehinderten Menschen im höheren Lebensalter66
Natalie Eppler Die Durchführung einer Zielexplikation im Rahmen einer Evaluation Das Projekt Drachenherz – ein Angebot für Kinder suchtkranker Eltern80
Julia Schehl, Philip Boddin Die Evaluation der fachdidaktischen Ausbildung von Lehramtsstudierenden an der Philipps-Universität Marburg89
Heike Ackermann, Diana Rebecca Kosanovic Prozessbegleitende Evaluation rhythmisierter Lernzeitorganisation103
Teil II Konzepte, Methoden, Kompetenzen120
Susanne Maria Weber Transformative Evaluation121
Udo Kuckartz, Julia Busch Mixed Methods in der Evaluation143
Claus Stefer Der Online-Fragebogen in der Evaluation Potenziale und Grenzen des Instruments157
Uta-Kristina Meyer, Stefan Wißmach Einbezug von Kindern und Jugendlichen in die Evaluation Qualitative Interviews als Erhebungsverfahren170
Magdalena Chlond, Felicitas Bergmann, Heike Schnoor Messung der Konstrukte „Krankheitsbewältigung“ und „Lebensqualität“ bei Parkionson-Betroffenen als Herausforderung der Evaluation in der Reha-Pädagogik185
Stefan Rädiker, Aljoscha Niklesz Kompetenzen von Evaluierenden201
Anhang222
Standards für Evaluation der Gesellschaft für Evaluation (DeGEval)223
Standards für Selbstevaluation der Gesellschaft für Evaluation (DeGEval)226
Die Autorinnen und Autoren230

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