| Inhalt | 5 |
| Vorwort | 9 |
| Die Trennung steht bevor | 12 |
| 1 Gefühle in Aufruhr | 13 |
| Wie sich die Eltern fühlen | 14 |
| Wie sich die Kinder fühlen | 15 |
| 2 Fragen über Fragen | 23 |
| Mögliche Aufenthaltsmodelle | 25 |
| Geschwistertrennung: Ja oder nein? | 29 |
| Betreuung des Kindes außerhalb der Familie | 31 |
| Das Kind über die Trennung informieren | 32 |
| 3 Wege der Entscheidungsfindung | 34 |
| Was die Kommunikation erschwert | 35 |
| Beratungsangebote | 40 |
| Mediation | 41 |
| 4 Rechtliche Rahmenbedingungen vor der Trennung | 45 |
| Welche Rolle spielt der Trauschein? | 46 |
| Die elterliche Sorge | 48 |
| Umgangsfragen | 54 |
| Unterhaltsfragen | 60 |
| Die gemeinsame Wohnung | 79 |
| Der Hausrat.–.wie werden gemeinsame Anschaffungen verteilt? | 82 |
| Aufteilung gemeinsamer Ersparnisse und gemeinsamen Vermögens | 84 |
| Wo Eltern weitere rechtliche Informationen erhalten | 86 |
| Die ersten zwei Jahre nach der Trennung | 88 |
| 5 Trennungsschmerz und neues Leben | 89 |
| Wie sich die Eltern fühlen | 90 |
| Wie sich die Kinder fühlen | 92 |
| 6 So sieht der neue Alltag aus | 94 |
| Mögliche Reaktionen von Kindern auf die veränderte Situation.–.zwischen Regression und Wutanfällen | 95 |
| Die innere Haltung zum anderen Elternteil.– Respekt und Akzeptanz müssen wachsen | 100 |
| Elternkooperation.–.Austausch pflegen, Absprachen treffen und einhalten | 107 |
| Erziehung.–.Beide Elternteile erziehen | 117 |
| Der Kontakt des Kindes zum anderen Elternteil.– Wie häufig und in welcher Form? | 129 |
| Das Kind verweigert die Besuche beim anderen Elternteil | 145 |
| Das Wechselmodell.–.Kinder haben zwei gleichwertige Zuhause | 155 |
| Ein neuer Partner taucht auf | 158 |
| Eltern beeinflussen ihre Kinder.– Kinder beeinflussen ihre Eltern | 161 |
| 7 Rechtliche Rahmenbedingungen in den ersten Jahren nach der Trennung | 166 |
| Das Sorgerecht nach der Trennung | 167 |
| Der Kontakt mit dem Kind | 168 |
| Finanzielle Regelungen | 170 |
| Die Ehe kann geschieden werden | 173 |
| Kosten der Ehescheidung und weiterer gerichtlicher Auseinandersetzungen | 176 |
| Vermögensauseinandersetzung | 177 |
| Woran man sonst noch denken sollte | 180 |
| Perspektiven nach der Trennung | 182 |
| 8 Der Alltag ist eingekehrt | 183 |
| Wie sich die Eltern fühlen | 184 |
| Wie sich die Kinder fühlen | 184 |
| 9 Veränderungen stehen an | 186 |
| Die Kinder werden älter | 187 |
| Ein Elternteil zieht weg | 188 |
| Das Kind will zum anderen Elternteil ziehen | 191 |
| Die Patchworkfamilie | 193 |
| Der Kontakt zum getrennt lebenden Elternteil bricht ab | 197 |
| Was die Scheidung bei Eltern und Kindern bewirkt | 198 |
| 10 Rechtliche Rahmenbedingungen auf längere Sicht | 199 |
| Die Scheidung der Ehe | 200 |
| Wiederverheiratung und Namensrecht | 200 |
| Finanzielle Regelungen | 201 |
| Elterliche Sorge | 205 |
| Umgang | 206 |
| Ausblick | 206 |
| Serviceteil | 208 |
| Literatur | 209 |
| Literaturzum Weiterlesen | 211 |
| Psychologische Themen fürEltern | 211 |
| Kostenlose Broschüren | 211 |
| Juristische Themen für Eltern | 212 |
| Kinderliteratur zum ThemaTrennung und Scheidung | 212 |
| Websites zum Thema | 213 |
| Informationen über Anforderungen an Kindertagesstätten: | 213 |
| Informationen über Anforderungen an Tagesmütter./.Tagesväter: | 213 |
| Übersicht über regionale Mediationsangebote: | 213 |
| Leitlinien zur Klärung von Unterhaltsfragen: Die Düsseldorfer Tabelle. | 213 |
| Hilfen zur Organisation des Alltags: | 213 |
| Aufstellung Hausratsverteilung | 214 |
| Impressum | 225 |
