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Rechnen statt Zählen

Diagnoseaufgaben und Fördermaterial für den inklusiven Unterricht (1. Klasse)

AutorBerthold Eckstein
VerlagPersen Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH
Erscheinungsjahr2013
Seitenanzahl112 Seiten
ISBN9783403532439
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis20,99 EUR
Endlich Material für Ihren inklusiven Anfangsunterricht - Jetzt lassen alle Ihre Schüler die Finger vom zählenden Rechnen!
Kinder mit Rechenschwierigkeiten lösen bis zum Ende der Grundschulzeit alle Rechenaufgaben zählend - häufig mithilfe ihrer Finger. Sie finden keinen Zugang zu Rechenstrategien, weil ihnen grundlegende arithmetische Fähigkeiten fehlen. Die Kinder verstehen nur schwer, dass man Zahlen zerlegen und sie zueinander in Beziehung setzen kann.

Hier setzt dieser Band an. Er zeigt, wie auch Kinder mit Rechenschwierigkeiten im Anfangsunterricht an effektive Rechenstrategien herangeführt werden und das zählende Rechnen überwinden können. Neben einem Kapitel, in dem die theoretischen Grundlagen geklärt werden, bietet Ihnen das Buch Diagnoseaufgaben, die im pädagogischen Alltag problemlos eingesetzt werden können!

Es folgen 56 Kopiervorlagen mit vielfältigen Übungen und Spielen, durch die systematisch der Weg zur Automatisierung im Bereich Zahlzerlegung und Einspluseins geebnet wird. Zu jedem Arbeitsblatt erhalten Sie didaktisch-methodische Hinweise und praktische Tipps.

Hilfen zur sprachlichen Begleitung und ein ausführliches Glossar runden das Angebot ab.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis4
Vorwort5
1. Einleitung6
2. Das sollten Sie wissen – Grundlagen kompakt9
2.1 „Denkendes Rechnen“ – auch fu?r Kinder mit Rechenschwierigkeiten!9
2.2 Additive Grundaufgaben und Zahlendreiecke11
2.3 Prozedurales und konzeptuelles Wissen14
2.4 Warum ist es so schwierig, die additiven Grundaufgaben auswendig zu lernen?17
2.5 Kinder mit Rechenschwierigkeiten denken häufig konkret und handlungsbezogen19
2.6 Was brauchen Kinder mit Rechenschwierigkeiten?22
3. Wo anfangen? – Diagnostische Aufgaben und Testverfahren24
3.1 Diagnostische Aufgabe 1: Gegenstände strukturiert legen25
3.2 Diagnostische Aufgabe 2: Addieren und Subtrahieren in der Vorstellung26
3.3 Diagnostische Aufgabe 3: Punktebilder auf einen Blick erfassen.27
3.4 Diagnostische Aufgabe 4: Zu einer Zahl eine Aufgabe finden30
3.5 Testverfahren zur Erfassung von Rechenschwierigkeiten31
4. Zahlzerlegung: 24 Übungen und zwei Spiele33
4.1 Übungen mit der Box zum Abdecken34
4.2 Übungen mit Fingerbildern43
4.3 Zahlen als unstrukturierte und strukturierte Punktebilder53
4.4 Wu?rfelbilder und Dominobilder64
4.5 Punktebilder mit 2er-Bu?ndelung74
4.6 Punktebilder mit 5er-Bu?ndelung82
4.7 Übungen mit dem Zahlendreieck94
4.8 Der Schatz auf der Insel (Spiel)102
4.9 Riesenrad (Spiel)104
5. Das Einspluseins erfolgreich u?ben106
5.1 Kernaufgaben107
5.2 Zahlenraum bis 10109
5.3 Anschauungs- und Darstellungsmittel112
5.4 Vernetzung der Repräsentationsebenen114
5.5 Sprachliche Begleitung117
5.6 Zwei Übungsformate fu?r Kernaufgaben und ihre Nachbaraufgaben.118
Blankovorlagen123
B1: leeres 10er-Feld123
B2: leeres 5er-Feld124
B3: leeres Zahlendreieck125
Glossar126
Literatur129

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