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E-Book

Beratung, Macht und organisationales Lernen

AutorChristine Schwarzer, Eckard König, Michael Göhlich
VerlagVS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
Erscheinungsjahr2008
Seitenanzahl186 Seiten
ISBN9783531907529
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis29,99 EUR
Die Pädagogik ist dabei, ein Terrain zu erobern, das längere Zeit an Psychologie und Wirtschaftswissenschaft verloren schien: das Feld organisationaler Lernprozesse. Beratung, Personal- und Organisationsentwicklung werden dabei als Unterstützung organisationaler Lernprozesse und somit als pädagogische Praxis verstanden. Fragen nach dem Verhältnis zwischen individueller Entwicklung und organisationaler Exzellenz werden in diesem Band auf die Frage zugespitzt, ob und wie im Konnex von Beratung und organisationalem Lernen Macht eingesetzt, generiert und modifiziert wird. Die Autorinnen und Autoren stellen hierzu Ergebnisse empirischer Untersuchungen vor und interpretieren sie in organisationspädagogischer Hinsicht.

Dr. Michael Göhlich ist Professor und Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik I an der Philosophischen Fakultät I der Universität Erlangen-Nürnberg.
Dr. Eckard König ist Professor im Bereich Erwachsenenbildung/Organisationsberatung an der Universität Paderborn.
Dr. Christine Schwarzer ist Professorin für Erwachsenenbildung an der Universität Düsseldorf.

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Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Beratung, Macht und organisationales Lernen. Eine Einführung8
Beratung in Organisationen21
„Gute Organisationen“? Organisationsinterne Beratung zwischen Exzellenz und Ethik22
Die Macht der Berater. Komplementarität im Rahmen von Organisationsberatung38
Beratung und Macht. Organisationsberatung aus mikropolitischer Perspektive148
Mythos, Mode, Machtmodell. Konzepte der Organisationsberatung als pädagogisches Wissen am Markt68
Personalentwicklung und Organisationslernen81
Personalentwicklung als Quelle der Macht. Ergebnisse aus einer Untersuchung von Mitarbeitergesprächen82
Organisationale Lernprozesse und Machtquellen. Eine Fallstudie94
Organisationslernen und Macht. Eine Fallstudie zur Dialogisierung hierarchischer Kommunikation108
Schule und Lehrerbildung128
Beratung und Beurteilung. Eine organisationspädagogische Perspektive von Macht129
Implementierung pädagogischer Konzepte in Organisationen im Spannungsfeld von Macht142
Macht in Prüfungen. Eine ressourcenorientierte Analyse155
Auswirkungen struktureller Zwänge in der Berufseinstiegsphase von Lehramtsanwärterinnen und Möglichkeiten organisationaler Beratung165
Die Autoren181

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