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Bilder im Fremdsprachenunterricht

Neue Ansätze, Kompetenzen und Methoden

VerlagNarr Francke Attempto
Erscheinungsjahr2015
Seitenanzahl386 Seiten
ISBN9783823379492
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis33,60 EUR
Der Band beinhaltet Beiträge, die das Potenzial von Bildern im Fremdsprachenunterricht beleuchten. Im Zentrum steht nicht allein das Sprachlernen, sondern auch die Förderung des Sehverstehens sowie weitere Ziele des Literatur- und Kulturunterrichts. Zur Veranschaulichung dient eine Vielzahl von Bildtypen: Buchillustrationen, Karikaturen, Plakate, Tafelbilder und Bildkunst ebenso wie das darstellende Spiel, Filme, Computerspiele, Fotos, Skulpturen und Schülerzeichnungen. Einige Artikel sind theoretisch ausgerichtet, andere beschreiben Unterrichtsmodelle und bieten konkrete Vorschläge für die rezeptive und produktive Bildarbeit.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
CAROLA HECKE & CAROLA SURKAMP: Einleitung: Zur Theorie und Geschichte des Bildeinsatzes im Fremdsprachenunterricht10
GRUNDLEGENDES ZUM BILDEINSATZ26
WOLFGANG HALLET: Viewing Cultures: Kulturelles Sehen und Bildverstehen im Fremdsprachenunterricht27
STEPHAN BREIDBACH: Ein geigender Radfahrer ist ein geigender Radfahrer ist ein geigender Radfahrer? – Kommunikativer Englischunterricht und visual literacy im Rahmen der Diskussion um Bildungsstandards und fremdsprachliche Grundbildung56
JANICE BLAND: Bilderbücher als Tor zu Literalität und Lesefreude junger Sprachlernender77
GABRIELE BLELL: Der Leser als ‚Grenzgänger‘: Entwicklung intermedialer Lese- und Sehkompetenzen95
VISUALISIERUNGSFORMEN ZUR WISSENS- UND LERNORGANISATION111
UDO O.H. JUNG: Tafelbild und Tafelanschrieb: Stiefkinder der Fachdidaktik112
WOLFGANG GEHRING: Unterrichtsposter als Lehr- und Lernmedien für fremde Sprachen128
BILDER IM LITERATURUNTERRICHT147
EVA LEITZKE-UNGERER: Standbilder zum Sprechen bringen: Eine szenisch-visuelle Annäherung an literarische Texte148
CAROLA HECKE: Zum Gewinn bildproduktiven Arbeitens im fremdsprachlichen Literaturunterricht166
BRITTA FREITAG: Visualisierungsaufgaben im Literaturunterricht: Lernerorientierte Zugangsweisen zu Andrea Levys Roman 'Small Island' in Schule und Hochschule182
KATRIN THOMSON: Bildkunst und Literatur im 'EFL-Classroom': Überlegungen zur Förderung von Lesekompetenzen durch die bildgestützte Behandlung literarischer Texte200
RAINER WENRICH: William Shakespeare und die Inszenierte Fotografie: Ein interdisziplinärer Ansatz zur Vermittlung von Text- und Bildkompetenzen226
BILDER IM KULTURUNTERRICHT239
PETER FREESE: Die amerikanische Einwanderungsgeschichte im fortgeschrittenen Englischunterricht anhand von politischen Karikaturen und Werbeanzeigen240
JAN-ARNE SOHNS: Kunst, Kommerz und kollektive Identität: Amerikanische Landschaftsmalerei im englischsprachigen Kulturunterricht255
JUTTA RYMARCZYK: Kraftvolle Bilder: Ein intermedialer Beitrag zur Friedenserziehung im Englischunterricht ausgehend von Kienholz’ Tableau 'The Portable War Memorial'274
MONIKA SEIDL: 'SlashSit' und andere Geschichten vom Sitzen: Geschlechterstereotype in Bildmedien und Computerspielen und ihre Untersuchung im Fremdsprachenunterricht295
BEWEGTE BILDER IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT313
ENGELBERT THALER: 'Media literacy' durch britische 'sketch comedy': Die Fernsehserie 'Little Britain' im Englischunterricht314
HELENE DECKE-CORNILL: „Allem Anfang wohnt ein Zauber inne“: Filmanfänge als Wegbereiter von 'film literacy'326
MARIA EISENMANN: Die Funktion von bewegten Bildern für die Erschließung eines literarischen Textes: Shakespeares Komödie 'The Taming of the Shrew' und die Film-Adaption '10 Things I Hate About You'342
CAROLA SURKAMP & KATJA ZIETHE: Perspektivierte Bilder von Wirklichkeit in 'Bowling for Columbine': Welche Geschichten erzählen Dokumentarfilme und wie gehen wir damit im Unterricht um?363
Autorinnen und Autoren384

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