| Inhalt | 5 |
| Einleitung | 6 |
| I Grundlagen | 10 |
| 1 Chronologie der Handlung undStammbaum der Familie Buddenbrook | 11 |
| Vorgeschichte | 11 |
| Erzählte Zeit (1835–1877) | 11 |
| 2 Selbstaussagen Thomas Manns | 15 |
| Vorbemerkung | 15 |
| Auf dem Weg zum Buddenbrooks-Autor | 15 |
| Rückblicke aus der Nahsicht | 15 |
| Rückblicke aus größerer Distanz | 16 |
| Aus der Lebensrückschau | 16 |
| Literatur | 18 |
| 3 Das Buddenbrookhaus | 19 |
| Die Häuser der Familie Mann | 19 |
| Transformationen eines Hauses | 19 |
| Das Haus aus der Sicht des Romans | 20 |
| Literatur | 22 |
| 4 Der Roman im Kontext von Lebenund Werk | 23 |
| Buddenbrooks und Thomas Manns literatur geschichtlicherStatus | 23 |
| Die Entstehungsbedingungen des Frühwerks | 24 |
| Drei Narrative | 25 |
| Buddenbrooks als integraler Bestandteil des Frühwerks | 26 |
| Buddenbrooks vs. Frühwerk | 28 |
| Buddenbrooks und das Gesamtwerk | 30 |
| Arbeitsdisziplin und Erzähltechnik | 32 |
| Literatur | 34 |
| 5 Entstehung und Überlieferung | 36 |
| Die Orte der Entstehung und deren Zeugnisse | 36 |
| Roman oder Novelle? | 36 |
| Samuel Fischers Anregung und die Entstehungsdatendes Romans | 37 |
| Konzeptionsgeschichte | 38 |
| Druckgeschichte | 39 |
| Widmungen | 40 |
| Editionsgeschichte | 41 |
| Autorkorrekturen, orthographische Anpassungenund Umstellung der Schrifttype | 42 |
| Die Handschrift | 43 |
| Entstehungsvarianten | 44 |
| Literatur | 45 |
| 6 Die Rezeption | 47 |
| 6.1 Erstrezeption und Skandal | 47 |
| Lübecker Entschlüsselungen | 48 |
| Familiäre Spannungen | 49 |
| Literatur | 50 |
| 6.2 Die Rezeption in der Literaturkritik | 51 |
| Literatur | 55 |
| 6.3 Die Rezeption in der Literaturwissenschaft | 56 |
| Wegmarkierungen | 56 |
| Das christlich-germanische Schönheitsideal alsBollwerk gegen die Moderne | 57 |
| Polyperspektivität | 57 |
| Das Décadence-Problem | 59 |
| Ausweitungen der Forschungslandschaft | 61 |
| Literatur | 64 |
| 6.4 Die Rezeption im Stummfilm | 66 |
| Die Entstehung der ersten Verfilmung | 66 |
| Thomas Manns Einstellung zum Film | 66 |
| Die Filmhandlung | 67 |
| Die Dramaturgie des Films | 69 |
| Stimmen der Filmkritik | 70 |
| Literatur | 71 |
| 6.5 Die Rezeption im Tonfilm und inanderen Medien | 71 |
| Buddenbrooks intermedial | 71 |
| Filmische Adaptionen | 72 |
| Buddenbrooks (1959) unter der Regie vonAlfred Weidenmann | 72 |
| Buddenbrooks (1979) unter der Regie vonFranz Peter Wirth | 74 |
| Buddenbrooks (2008) unter der Regie vonHeinrich Breloer | 75 |
| Fazit | 76 |
| Literatur | 77 |
| 6.6 Die Rezeption im Drama | 78 |
| Die theatralische Qualität des Romans | 78 |
| Inszenierungen | 78 |
| Die Dramatisierung von Tadeus Pfeifer 1976 | 79 |
| Die Dramatisierung John von Düffels | 79 |
| Literatur | 80 |
| 7 Literarhistorische Einordnung | 82 |
| Gattungszuschreibungen | 82 |
| Realismus und Moderne | 83 |
| Doppelte Lesbarkeit und ›Quellenmixtur‹ | 85 |
| Literatur | 86 |
| 8 Handlung | 88 |
| Literatur | 90 |
| 9 Form und Erzählverfahren | 92 |
| Die Einteilung | 92 |
| »Koexistenz der Romantypen« | 92 |
| Erzählverfahren | 93 |
| Ironie, Wiederholungen und andere strukturbildendeMerkmale | 94 |
| Literatur | 96 |
| 10 Figuren | 97 |
| Probleme der Ordnung | 97 |
| Thomas und seine Geschwister | 99 |
| Hanno und seine Ahnen | 102 |
| Ehe- und Liebespartner der Buddenbrooks | 103 |
| Tonys Männer | 104 |
| Claras Ehe, Hannos Freund | 105 |
| Erweiterte Familie | 106 |
| Die Rivalen | 106 |
| Bedienstete und Begleitfiguren | 106 |
| Ärzte, Pastöre und Gott | 107 |
| Weitere Nebenfiguren | 108 |
| Literatur | 109 |
| 11 Symbole | 111 |
| »Kristallisationspunkte des Erzählens« | 111 |
| Begriffliche Eingrenzung | 111 |
| Das Haus als zentrales Symbol | 111 |
| Dingsymbole | 113 |
| Natursymbolik | 114 |
| Literatur | 115 |
| 12 Leitmotive | 116 |
| Die Leitmotivtechnik Thomas Manns | 116 |
| Begriffsbestimmung | 116 |
| Vom »Leben und Weben der Leitmotive« | 117 |
| Einflüsse | 118 |
| Beispiele für den Einsatz von Motiven in Buddenbrooks | 118 |
| Literatur | 121 |
| II Themen und Strukturen | 123 |
| 13 Familie | 124 |
| Wandel der Familiensysteme | 124 |
| Zur Auflösung des ›ganzen Hauses‹ und zumKonzept des Familienromans | 124 |
| Genealogische Beziehungen: das Geschlecht, dasHaus, der Name, »die ganze hochverehrteFamilie« (441) und ihre Geschichte | 126 |
| Zum Zeitgemäßen des Familienbegriffs imRoman | 128 |
| Übergänge zum aktuellen Diskurs über Familie | 129 |
| Kurzer Ausblick auf die Entwicklung desFamilienromans und die Aktualität von Buddenbrooks | 130 |
| Literatur | 131 |
| 14 Paarbeziehungen | 133 |
| Liebesheirat und Konvenienzehe | 133 |
| Ehen in Buddenbrooks | 134 |
| Tonys Lieben und Lektüren | 135 |
| Die Liebschaft und Ehe von Thomas | 136 |
| Regeln und Rituale von Partnerschaften | 138 |
| Literatur | 140 |
| 15 Ökonomie | 141 |
| Kaufmannsroman und Verfallsgeschichte | 141 |
| Der Verfall des Bürgertums und dasprotestantische Leistungsethos | 141 |
| Der finanzielle Verfall und das schwindende Vermögen | 142 |
| Wirtschafts- und Sozialgeschichte und das›ganze Haus‹ | 142 |
| Ökonomie und Alterität | 143 |
| Ökonomie und Krankheit | 145 |
| Ökonomie und Familie | 145 |
| Poetische Reflexionen von Ökonomie und Ökonomik | 146 |
| Ökonomie und Geschlecht | 147 |
| Literatur | 149 |
| 16 Bürgerlichkeit | 152 |
| Bürgertum und Künstlertum | 152 |
| Der Habitus der Buddenbrooks | 153 |
| Gefährdung des Bürgerlichen | 154 |
| Literatur | 155 |
| 17 Dekadenz | 156 |
| Begriffsverwendungen | 156 |
| Vorbilder und Motive | 156 |
| Thomas und seine Geschwister | 158 |
| Hanno als sensibler und kranker Décadent | 159 |
| Literatur | 160 |
| 18 Raum | 161 |
| Vermessungen | 161 |
| Zentrum – Peripherie | 161 |
| Norden – Süden, Osten – Westen | 162 |
| Andere Räume | 164 |
| Die Häuser | 166 |
| Raumsemantiken | 167 |
| Literatur | 168 |
| 19 Essen und Trinken | 171 |
| Essens-Kulturen | 171 |
| Dramaturgie der großen Feste | 171 |
| Pars pro toto: Tony und ihre Männer | 173 |
| Literatur | 174 |
| 20 Rituale | 176 |
| Begriffliche Eingrenzung | 176 |
| Familienessen | 176 |
| Feste | 177 |
| Tod und Erinnerung | 179 |
| Literatur | 180 |
| 21 Bildung | 181 |
| Bildungserlebnisse | 181 |
| Der Romananfang | 181 |
| Was ist Bildung? | 181 |
| Bildung und Intertextualität | 182 |
| Die bürgerliche Bildung und ihre Institutionen | 183 |
| Lernprozesse und Inhalte von Bildung | 184 |
| Falsch gefasste Bildung | 185 |
| Literatur | 186 |
| 22 Intertextualität | 188 |
| Verfahren des ›Abschreibens‹ | 188 |
| Rezeptionslenkung | 189 |
| Literarische Quellenforschung in Buddenbrooks | 190 |
| Literatur | 191 |
| 23 Kunst und Musik | 193 |
| Vorbemerkung | 193 |
| Biographischer Hintergrund | 193 |
| »Brauchbare Ölgemälde« – Bildende Kunst inBuddenbrooks | 194 |
| »Die Musik als Feindin« des Kaufmanns | 195 |
| Literatur | 196 |
| 24 Philosophie | 197 |
| Vorbemerkung | 197 |
| Thomas Manns Philosophie als Autor | 197 |
| Inhaltlich-thematische Bezüge | 198 |
| Strukturell-formale Aspekte | 199 |
| Deutungsoptionen | 200 |
| Literatur | 201 |
| 25 Religion | 203 |
| 25.1 Christentum | 203 |
| Luthers Katechismus als Rahmung des Romans | 203 |
| Typisierung des Religiösen in der Figurenkonstellation | 204 |
| Architektur | 204 |
| Rezipiertes Text- und Liedgut in Auswahl | 205 |
| Verhältnis von Religion und Tod | 207 |
| Religion und Ökonomie in der bürgerlichenGesellschaft | 208 |
| Literatur | 209 |
| 25.2 Judentum | 210 |
| Thomas Manns Werke und die antisemitischenDiskurse der Zeit | 210 |
| Der Börsendiskurs um 1900 | 210 |
| Der Antagonist Hagenström | 211 |
| Moderne Geschäftspraktiken und antijüdischeZuschreibungen | 211 |
| Spekulative Termingeschäfte | 212 |
| Literatur | 214 |
| 26 Krankheit und Medizin | 216 |
| Krankheitsbilder im Diskurs der Zeit und im WerkThomas Manns | 216 |
| Krankheitsbilder in Buddenbrooks | 216 |
| Ärzte als Figuren | 218 |
| Literatur | 219 |
| 27 Phantastik | 220 |
| Ein phantastischer Roman? | 220 |
| Schauplatzkonzeptionen | 220 |
| Todesboten | 222 |
| Phantastik und Selbstreflexivität | 224 |
| Literatur | 225 |
| III Theoretische Zugänge | 226 |
| 28 Sozialgeschichte | 227 |
| Vorüberlegungen | 227 |
| Buddenbrooks im Diskursraumzeitgenössischer Niedergangsthematik | 227 |
| Geschichte eines ›Verfalls‹ | 229 |
| Schlaglichter auf die Modellierung fiktiversozialer Welten | 231 |
| Literatur | 233 |
| 29 Diskursanalyse | 234 |
| Diskurs, Macht und Biomacht | 234 |
| Zur Inszenierung von Überwachung: Ende undAnfang des Romans | 236 |
| Die Verschränkung sozialer (familialer) und ökonomischerDiskurse | 238 |
| Der Roman als Diskursmodell | 240 |
| Fazit | 242 |
| Literatur | 242 |
| 30 Erinnerungs- und Gedächtnistheorien | 243 |
| Verschiedene Gedächtnistypen | 243 |
| Das kommunikative Gedächtnis | 243 |
| Das kulturelle Gedächtnis | 245 |
| Zwischen Vergessen und Erinnern | 245 |
| Buddenbrooks als Erinnerungsliteratur | 248 |
| Literatur | 249 |
| 31 Materialität(en) und Medialität(en) | 251 |
| Materialität als Diskurs | 251 |
| Elemente einer ›Materialitätsarchäologie‹ | 251 |
| Zum Medialitätsregime | 253 |
| Towards an Ontology of Materialism | 254 |
| Literatur | 256 |
| 32 Dekonstruktion | 258 |
| Zum Verhältnis von Dekonstruktion und Thomas-Mann-Forschung | 258 |
| Was bedeutet Dekonstruktion für die Buddenbrooks-Lektüre? | 259 |
| Buddenbrooks als offener Text | 260 |
| Den Text organisierende Strukturen und derenDekonstruktion | 261 |
| Die Spur der Auslassungspunkte | 262 |
| Literatur | 263 |
| 33 Emotionsforschung | 265 |
| Vorbemerkung | 265 |
| Emotionspoetik | 265 |
| Emotionskonzept | 266 |
| Emotionsdarstellung | 267 |
| Künstlertum | 269 |
| Humor und Ironie | 269 |
| Rezeption | 270 |
| Literatur | 270 |
| 34 Gender Studies (MännlichkeitsundWeiblichkeitskonstruktionen) | 272 |
| Diskursives Verhandeln von Männlichkeit undWeiblichkeit | 272 |
| Männlichkeit(en) | 272 |
| Frauenfiguren | 274 |
| Weibliche Sexualität | 275 |
| Habitus und männliche Herrschaft | 276 |
| Maskerade und Performanz | 277 |
| Literatur | 278 |
| 35 Alterität | 280 |
| Das Eigene und das Fremde | 280 |
| Zum theoretischen Zugang | 280 |
| Das jüdische Fremde: Die Hagenströms | 282 |
| Das Fremde als treibende Kraft | 283 |
| Bedeutung der Ironie | 284 |
| »Der Ekel vor dem, was man ist« – Entfremdungund Moderne | 285 |
| Literatur | 286 |
| 36 Subjekt- und Identitätstheorien | 288 |
| Subjekt und Identität | 288 |
| Figurenidentität, Familie und soziales Gefüge imRoman | 289 |
| Der »Familiensinn« und die feindlichen Brüder | 290 |
| Identitätsstiftung durch Rezeption | 292 |
| Literatur | 293 |
| 37 Wissenspoetologie | 294 |
| Poetologie des Wissens | 294 |
| Kreuzung von Wissensfeldern | 295 |
| Wissensordnungen | 296 |
| Prozesshaftigkeit von Wissen | 297 |
| Literatur | 298 |
| Anhang | 299 |
| Abkürzungs- und Siglenverzeichnis | 300 |
| Auswahlbibliographie | 300 |
| Autorinnen und Autoren | 305 |
| Personenregister | 306 |
| Sachregister | 310 |
