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E-Book

Das Spiel in der heilpädagogischen Arbeit

AutorBarbara Schroer, Elke Biene-Deißler, Heinrich Greving
VerlagKohlhammer Verlag
Erscheinungsjahr2016
Seitenanzahl192 Seiten
ISBN9783170258914
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis28,99 EUR
Die Einbeziehung des kindlichen Spiels in heilpädagogische Förderangebote hat eine lange Tradition. Unter dem Leitbild der Inklusion wird die Spielpädagogik sogar noch an Gewicht als zentrales Konzept gewinnen: Das Spiel erweist sich dann als Ort der Begegnung zwischen Kindern mit und ohne heilpädagogischen Förderbedarf. Das Buch liefert eine philosophisch basierte und neuropsychologisch orientierte Einführung in das Grundphänomen Spiel. Die Spielentwicklung wird anhand der relevanten Spielformen wie Funktions-, Rollen-, Konstruktions- und Regelspiel differenziert dargestellt. Der Text zeigt auf, wie über die förderdiagnostische Spielbeobachtung und -auswertung Spielformen und -materialien entwickelt und letztendlich heilpädagogische Spielräume gestaltet werden können. Das Buch führt anschließend in etablierte spielbasierte Handlungskonzepte ein.

Barbara Schroer ist als Heilpädagogin in einem Sozialpädiatrischen Zentrum tätig und hat einen Lehrauftrag an der Katholischen Hochschule (KatHO) in Münster. Elke Biene-Deißler ist Heilpädagogin und Supervisorin im Ruhestand. Prof. Dr. Heinrich Greving lehrt an der KatHO sowie an der Universität Hamburg.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Deckblatt1
Titelseite4
Impressum5
Inhalt6
Einleitung8
1 Eine philosophische Basis: Der Mensch als »homo ludens«10
1.1 Das Spiel als grundlegendes Phänomen menschlichen Lebens11
1.2 Das Spiel als Identitätsmarkierung15
2 Spielrelevante Erkenntnisse der Gehirnforschung und Gehirnentwicklung20
3 Spiel: Ein In-der-Welt-Sein27
3.1 Elementare Bausteine des Phänomens Spiel28
3.2 Die Kinder der Heilpädagogik45
3.3 Die heilpädagogische Bedeutung des Spiels49
4 Spielentwicklung in ihren typischen Grundformen und Ausprägungen55
4.1 Funktionsspiel61
4.2 Rollenspiel79
4.3 Konstruktionsspiel96
4.4 Regelspiel108
4.5 Spiel unter erschwerten Bedingungen: Besonderheiten in der Spielentwicklung von Kindern mit Entwicklungsbeeinträchtigungen112
5 Spiel: Das zentrale Medium in heilpädagogischen Tätigkeitsfeldern146
5.1 Zwei Förderkonzepte:Heilpädagogische Übungsbehandlung (HPÜ) und Heilpädagogische Spieltherapie (HPS)146
5.2 Von der heilpädagogischen Diagnose zur Stundenplanung und -gestaltung152
5.3 Überlegungen zum Einzelkontakt von Heilpädagogin und Kind159
5.4 Überlegungen zur Anleitung von Eltern im gemeinsamen Spiel168
5.5 Überlegungen zur Kleingruppenarbeit170
6 Ausblick184
Literatur185
Sachwortregister190

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