| Deckblatt | 1 |
| Titelseite | 4 |
| Impressum | 5 |
| Inhalt | 6 |
| Vorwort | 12 |
| Teil I Motivation | 14 |
| Einführung Motivation | 16 |
| Traditionelle Medien | 18 |
| Uses-and-Gratifications-Ansatz | 18 |
| Selective Exposure | 25 |
| Mood Management | 32 |
| Sad-Film-Paradoxon | 38 |
| Evolutionäre Erklärungsansätze | 46 |
| Individualmedien | 54 |
| Media Richness | 54 |
| Modell des sozialen Einflusses | 61 |
| Teil II Kognition | 68 |
| Einführung Kognition | 70 |
| Aufmerksamkeitsprozesse | 73 |
| Aufmerksamkeitsprozesse beim Fernsehen | 73 |
| Change Detection/Change Blindness | 79 |
| Information-Foraging-Theorie | 85 |
| Verarbeitungsprozesse im Arbeitsgedächtnis | 91 |
| Cognitive-Load-Theorie (CLT) | 91 |
| Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) | 97 |
| Perzeptuelle Disfluency | 104 |
| Medienbezogene Kompetenzen | 109 |
| Medienkompetenz | 109 |
| Repräsentationale Einsicht | 115 |
| Perceived Reality | 120 |
| Interpretationsprozesse | 127 |
| Rezeptionsmodalitäten | 127 |
| Narratives Verstehen | 132 |
| Multiple Dokumente | 139 |
| Falschinformation | 147 |
| Hostile Media Effect | 152 |
| Moral Disengagement | 158 |
| Mediale Präsentation | 167 |
| Framing | 167 |
| Präsenzerleben | 173 |
| Beabsichtigte kognitive Medienwirkungen | 181 |
| Cultivation of Mental Skills und Supplantation | 181 |
| Multiple externe Repräsentationen | 186 |
| Konstruktivistische Lernumgebungen | 193 |
| Medienspezifische kognitive Verarbeitungs und Lernprozesse | 199 |
| Nicht beabsichtigte kognitive Medienwirkungen | 206 |
| Displacement | 206 |
| Wissenskluft-Hypothese und Digital Divide | 212 |
| Agenda Setting | 220 |
| Kultivierung (Cultivation of beliefs) | 226 |
| Teil III Emotion | 236 |
| Einführung Emotion | 238 |
| Neugier und New Experimental Aesthetics | 239 |
| Narratives Erleben und Transportation | 244 |
| Involvement | 254 |
| Excitation Transfer | 261 |
| Drei-Faktoren-Emotionstheorie und affektive Disposition | 268 |
| Spannung | 275 |
| Unterhaltung | 284 |
| Teil IV Kommunikation | 294 |
| Einführung Kommunikation | 296 |
| Traditionelle Medien | 298 |
| Parasoziale Interaktion (PSI) | 298 |
| Soziale Vergleichsprozesse | 304 |
| Medienpsychologische Aspekte der sozial-kognitiven Lerntheorie | 310 |
| Third Person Effect | 316 |
| Die Theorie der Schweigespirale | 321 |
| Two-Step Flow of Communication | 328 |
| Der Sleeper-Effekt | 334 |
| Individualmedien | 340 |
| Reduced Social Cues/Cues Filtered Out | 340 |
| Social Identity Model of Deindividuation Effects (SIDE) | 349 |
| Hyperpersonal Communication und Social Information Processing Theory | 358 |
| Impression Management und Self-Disclosure in sozialen Medien | 364 |
| Privacy Paradox | 373 |
| Social Capital in elektronischen Medien | 379 |
| Mass Interpersonal Persuasion | 385 |
| Common Ground und Grounding | 391 |
| Immersive virtuelle Umgebungen: Transformed Social Interaction, Proteus-Effekt und Persuasion | 398 |
| Media Equation | 405 |
| Uncanny Valley | 412 |
| Teil V Verhalten | 422 |
| Einführung Verhalten | 424 |
| Gewalt | 425 |
| Prosoziales Verhalten | 433 |
| Gemeinsame Wissenskonstruktion im Internet | 442 |
| Internetsucht | 447 |
| Verzeichnis der Autorinnen und Autoren | 457 |
| Stichwortverzeichnis | 468 |
| Personenverzeichnis | 475 |
