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E-Book

Der Stellenwert der Ethik in der Pflegeausbildung

Stufenmodell der Entwicklung einer ethischen Kompetenz

AutorFrancisco Cazorla Albrecht
VerlagDiplomica Verlag GmbH
Erscheinungsjahr2010
Seitenanzahl91 Seiten
ISBN9783836641104
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis13,00 EUR
Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit dem Stellenwert der Ethik und der ethischen Kompetenzentwicklung in der Pflegeausbildung. Es werden im ersten Kapitel Begriffe der Ethik, Pflegethik und der ethischen Kompetenz definiert und erörtert. Hierdurch wird deutlich, wozu der Ethikunterricht in der Pflege befähigen sollte und wie eine ethische Kompetenz geschult werden kann. Anhand dieser Ausführungen wird ein Ausbildungsstufenmodell der ethischen Kompetenzentwicklung dargestellt. Mit dessen Hilfe wird erkennbar, welche Fähigkeiten in der Ausbildung verstärkt gefördert und entwickelt werden müssen, um ethische Kompetenz zu erlangen. Es werden die Landeslehrpläne für die Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung von Bayern, Baden-Württemberg und Rheinland-Pfalz auf ihren Stellenwert der Ethik und der ethischen Kompetenzentwicklung hin betrachtet. Dabei wurde ein sehr unterschiedlicher Stellenwert in den Bundesländern festgestellt. Anschließend werden zwei Modelle vorgestellt, die sich besonders für die Ausbildung und den damit verbundenen Lernprozess eignen.
Mit welchen Umfang und Inhalten das Thema Ethik in einer Pflegeausbildung unterrichtet werden sollte, wird daraufhin dargelegt. Anhand eines dreijährigen Ausbildungsplanes werden zu jedem Ausbildungshalbjahr Vorschläge zu der Stundenzahl, den Inhalten und mögliche Unterrichtsmethoden aufgezeigt.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Der Stellenwert der Ethik in der Pflegeausbildung1
Inhaltsverzeichnis3
Einleitung5
Kapitel 1 Die Orientierung6
1.1 Definitionen und Aussagen7
1.1.1 Ethik Moral / Ethos / Gewissen / Verantwortung7
1.1.2 Pflegeethik Pflegeethos / Prinzipien der Pflegeethik11
1.1.3 Ethische Kompetenz15
1.2 Wie können Pflegende eine ethische Kompetenzentwickeln?16
1.3 Wozu sollte der Ethikunterricht befähigen?20
1.4 Wie kann eine ethische Kompetenz geschult werden?22
1.5 Das Ausbildungsstufenmodell der ethischen Kompetenzentwicklung26
1.6 Zusammenfassung31
Kapitel 2.Welchen stellenwert hat in den Landeslehrplänen die ethische Kompetenzentwicklung?32
2.1 Lehrplan Bayern34
2.1.1 Kurzportrait34
2.1.2 Auflistung der Inhalte mit ethischem Bezug35
2.1.3 Persönliche Einschätzung38
2.2 Lehrplan Baden-Württemberg40
2.2.1 Kurzportrait40
2.2.2 Auflistung der Inhalte mit ethischem Bezug40
2.2.3 Persönliche Einschätzung42
2.3 Lehrplan Rheinland - Pfalz44
2.3.1 Kurzportrait44
2.3.2 Auflistung der Inhalte mit ethischem Bezug44
2.3.3 Persönliche Einschätzung49
2.4 Zusammenfassung50
Kapitel 3 Modelle der ethischen Entscheidungsfindung51
3.1 Reflexionsmodell von Marianne Rabe51
3.2 Organisationsethische Modell der Entscheidungsfindung von Marion Großklaus-Seidel55
3.3 Zusammenfassung57
Kapitel 4 Persönlichen Vorstellungen einer didaktischen Vermittlung desThemas Ethik im Pflegeunterricht.59
4.1 Stundenanzahl und deren Verteilung auf drei Ausbildungsjahre59
4.2 Inhalte und Methoden71
4.2.1 Weitere methodische Ideen zur Förderung der ethischen Reflexion78
4.3 Problem und Schwierigkeiten80
Fazit82
Literatur- und Quellenverzeichnis83
Anhang85
Autorenvita90

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