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E-Book

Fortbildungsprogramm Demenzpflege

Ein erfahrungsbezogener Ansatz

Autor	Sven Lind
Verlag	Hogrefe AG
Erscheinungsjahr	2011
Seitenanzahl	343 Seiten
ISBN	9783456949079
CD zum Buch	1
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	35,99 EUR

Für all jene, die lehren und lernen wollen, wie man demenzkranke Menschen erfahrungsbezogen pflegt, bietet dieses Fortbildungsprogramm erstmals ein praxisorientiertes und -erprobtes Lehr- und Arbeitsbuch. Modular aufgebaut wird in 23 Fortbildungselementen das notwendige Wissen dargestellt, um Menschen mit einer Demenz gekonnt zu betreuen, zu begleiten und Demenzbegleiter anzuleiten. Kernsätze, Beispiele und Zusammenfassungen sowie Folienübersichten erleichtern es die Inhalte zu vermitteln, zu erlernen und mit der eigenen Praxis zu verknüpfen. Eine beigefügte Powerpointdatei erlaubt es Lehrenden, zentrale Inhalte anschaulich zu präsentieren.

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Kapitelübersicht

Inhaltsverzeichnis
Widmung - Danksagung - Geleitwort
Vorwort
0. Rahmenkonzept
1. Fortbildungselement 1 – Grundlagen
2. Fortbildungselement 2 – Mitarbeiterorientierter Ansatz – Stress und Stressminderung in der Demenzpflege
3. Fortbildungselement 3 – Mitarbeiterorientierter Ansatz – Rahmenbedingungen und Konzepte
4. Fortbildungselement 4 – Der Intuitive Ansatz – Das Einfühlungsvermögen
5. Fortbildungselement 5 – Der Intuitive Ansatz – Ablenkungsstrategien
6. Fortbildungselement 6 – Konditionierungsmodelle
7. Fortbildungselement 7 – Biografische Orientierung – Grundlagen
8. Fortbildungselement 8 – Biografische Orientierung – Strategien
9. Fortbildungselement 9 – Stimulus-Anpassung – Teil 1: Sensorische und soziale Stimulierung
10. Fortbildungselement 10 – Stimulus-Anpassung – Teil 2: Weitere Stimulierungsformen
11. Fortbildungselement 11 – Stimulus-Anpassung – Teil 3: Strategien
12. Fortbildungselement 12 – Beobachtungen
13. Fortbildungselement 13 – Pflegeverweigerung bzw. Ablehnung der Pflege
14. Fortbildungselement 14 – Kontaktaufnahme
15. Fortbildungselement 15 – Kommunikation bei der Pflege
16. Fortbildungselement 16 – Umgang mit Realitätsverzerrungen
17. Fortbildungselement 17 – Pflegestrategien bei Gedächtnis- und weiteren geistigen Minderleistungen
18. Fortbildungselement 18 – Kernelemente der Demenzpflege I
19. Fortbildungselement 19 – Kernelemente der Demenzpflege II
20. Fortbildungselement 20 – Aspekte des Demenzmilieus – eine Einführung
21. Fortbildungselement 21 – Mahlzeitenmilieu
22. Fortbildungselement 22 – Tagesstrukturierung
23. Fortbildungselement 23 – Das räumliche Milieu
Literaturverzeichnis
Adressenverzeichnis und Internetlinks
Inhaltsverzeichnis der begleitenden Präsentations-CD
Sachwortverzeichnis

Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	6
Widmung - Danksagung - Geleitwort	20
Vorwort	24
0. Rahmenkonzept	26
0.1 Zielvorstellungen des Fortbildungsprogramms	27
0.2 Das Verhalten der Demenzkranken	28
0.3 Der Umgang mit den Demenzkranken	29
0.4 Überblick über die Fortbildungselemente	29
0.5 Perspektiven für die weitere Entwicklung einer Erfahrungsbezogenen Demenzpflege	30
1. Fortbildungselement 1 – Grundlagen	32
1.1 Ziel und Zweck des Fortbildungselementes	32
1.2 Demenzen	33
1.3 Primäre Demenzen	34
1.4 Sekundäre Demenzen	35
1.5 Formen der Alzheimer-Demenz	36
1.6 Der Krankheitsprozess bei der Alzheimer-Demenz	37
2. Fortbildungselement 2 – Mitarbeiterorientierter Ansatz – Stress und Stressminderung in der Demenzpflege	42
2.1 Ziel und Zweck des Fortbildungselementes	42
2.2 Stufen des Stresses im Rahmen der Pflege	43
2.3 Formen des Stresses im Rahmen der Pflege	44
2.4 Stress in der Demenzpflege	46
2.5 Stress als Rahmenkonzept für Wahrnehmung und Verhalten in der Pflege	48
2.6 Die Ideallinie für ein anregendes Arbeitsmilieu in der Demenzpflege	49
3. Fortbildungselement 3 – Mitarbeiterorientierter Ansatz – Rahmenbedingungen und Konzepte	56
3.1 Ziel und Zweck des Fortbildungselementes	56
3.2 Die Übereinstimmung von Arbeits- und Lebenswelt	56
3.3 Der Stress der Pflegenden in der Demenzpflege	57
3.4 Das Konzept der Selbstanalyse des Milieus hinsichtlich möglicher Stressoren und Milieustabilisatoren	58
3.5 Problemfeld unterschiedliche Einstellungen zur Demenzpflege	63
3.6 Schnittstellenaspekte	63
3.7 Schnittstellenkonzepte	65
3.8 Hauswirtschaftliche Tätigkeiten als Elemente der Milieustabilisierung	68
4. Fortbildungselement 4 – Der Intuitive Ansatz – Das Einfühlungsvermögen	70
4.1 Vorbemerkungen	70
4.2 Das Einfühlungsvermögen	71
4.3 Verschiedene Formen des Einfühlungsvermögens	74
4.4 Primäre Empathie als Gefahr in der Demenzpflege	75
5. Fortbildungselement 5 – Der Intuitive Ansatz – Ablenkungsstrategien	80
5.1 Ablenkung	80
5.2 Formen der Ablenkung bei Demenzkranken	81
5.3 Universelle Vorgehensweisen der Ablenkung	82
5.4 Beispiele für universelle Vorgehensweisen der Ablenkung	82
5.5 Respektierung und Stärkung der Persönlichkeit als universelle Vorgehensweise	85
5.6 Demenzspezifische Strategien der Ablenkung	90
5.7 Ablenkungsstrategien des «Mitgehens und Mitmachens»	91
6. Fortbildungselement 6 – Konditionierungsmodelle	94
6.1 Unbewusstes Lernen	94
6.2 Defizite im Erkennen der Umwelt	95
6.3 Beständigkeit oder Stetigkeit	101
7. Fortbildungselement 7 – Biografische Orientierung – Grundlagen	108
7.1 Erinnerungen als Halt und Vergewisserung im Alter	108
7.2 Die gestörte Person-Umwelt-Passung	109
7.3 Verschiedene Formen von Erinnerungen bei Demenzkranken	110
7.4 Biografische Orientierung als Zugang zu den Demenzkranken	112
8. Fortbildungselement 8 – Biografische Orientierung – Strategien	114
8.1 Strategien der biografischen Orientierung in der Demenzpflege	114
8.2 Formen der Beeinflussung bei Realitätsverlusten	115
8.3 Ausrichtung der Pflege an die Lebensgewohnheiten	121
8.4 Strategien der Vorbeugung von beeinflussbaren Zeitverschränkungen	123
8.5 Strategien bei weiteren Formen biografisch bedingter Verhaltensweisen	124
8.6 Biografische Elemente zur Identitätsstärkung	129
8.7 Biografisches als Stütze bei der Kommunikation	129
8.8 Vertrautheit mit der Lebensgeschichte	130
8.9 Biografisch bedeutsame Gegenstände im Nahbereich	131
8.10 Biografie als Erleichterung der Pflege und Betreuung	131
8.11 Zusammenfassung	132
9. Fortbildungselement 9 – Stimulus-Anpassung – Teil 1: Sensorische und soziale Stimulierung	134
9.1 Gründe für die Stimulus-Anpassung bei Demenzkranken – eine Einführung	134
9.2 Unterschiedliche Formen der Stimulierung bei Demenzkranken	137
10. Fortbildungselement 10 – Stimulus-Anpassung – Teil 2: Weitere Stimulierungsformen	142
10.1 Unterschiedliche Formen der Stimulierung im Milieu	142
10.2 Aktive und passive Stimulierung	142
10.3 Geplante und ungeplante Formen der Stimulierung	148
10.4 Spontane Stimulierung	151
11. Fortbildungselement 11 – Stimulus-Anpassung – Teil 3: Strategien	154
11.1 Strategien der Stimulierung	154
11.2 Verstärkungsstrategien und Mehrfachstimulierung	155
11.3 Das Intervallkonzept	157
11.4 Reizreduzierung	159
11.5 Reizvereinfachung	160
11.6 Grenzen und Gefahren der Stimulierung bei Demenzkranken	161
12. Fortbildungselement 12 – Beobachtungen	164
12.1 Beobachtungen	164
12.2 Selbstbeobachtung	165
12.3 Beobachtung des Bewohners und seines Umfeldes	168
13. Fortbildungselement 13 – Pflegeverweigerung bzw. Ablehnung der Pflege	170
13.1 Die Verschiedenartigkeit in der Umwelterfassung	170
13.2 Elemente der Pflegeverweigerung bzw. Ablehnung der Pflege	171
14. Fortbildungselement 14 – Kontaktaufnahme	176
14.1 Vorbemerkungen	176
14.2 Ablenken als intuitives Verhalten bei der Kontaktaufnahme	177
14.3 Das Prinzip der Stetigkeit bei der Kontaktaufnahme	180
14.4 Die biografische Orientierung bei der Kontaktaufnahme	184
15. Fortbildungselement 15 – Kommunikation bei der Pflege	186
15.1 Vorbemerkungen	186
15.2 Kommunikation	187
15.3 Aufgaben der Kommunikation bei der Pflege Demenzkranker	190
15.4 Anleitung und Zurechtweisung	195
16. Fortbildungselement 16 – Umgang mit Realitätsverzerrungen	202
16.1 Vorbemerkungen	202
16.2 Formen der Realitätsverzerrungen und Lösungsstrategien	202
16.3 Das Stufenmodell der Ablenkung und Beruhigung bei Realitätsverzerrungen	214
17. Fortbildungselement 17 – Pflegestrategien bei Gedächtnis- und weiteren geistigen Minderleistungen	218
17.1 Vereinfachungen	218
17.2 Zusammenarbeiten und Bestärken	221
18. Fortbildungselement 18 – Kernelemente der Demenzpflege I	224
18.1 Vorbemerkungen	224
18.2 Wohlbefinden hat Vorrang, Pflege ist nachgeordnet	225
18.3 Demenzpflege verträgt keine Störungen und keinen unnötigen Stress	231
18.4 Demenzpflege ist Anpassungspflege	234
19. Fortbildungselement 19 – Kernelemente der Demenzpflege II	238
19.1 Demenzpflege besteht aus Stetigkeit	238
19.2 Biografieorientierung als Stetigkeit der Vergangenheit	239
19.3 Demenzpflege besteht aus der Regulation der Reize	241
20. Fortbildungselement 20 – Aspekte des Demenzmilieus – eine Einführung	250
20.1 Das Lebensweltkonzept für Demenzkranke	250
20.2 Die drei Dimensionen des Demenzmilieus	254
20.3 Die gegenseitige Beeinflussung der Milieuelemente	256
20.4 Die Wirkungsweisen des Demenzmilieus	260
21. Fortbildungselement 21 – Mahlzeitenmilieu	264
21.1 Vorbemerkung	264
21.2 Demenzspezifische Probleme bei den Mahlzeiten	265
21.3 Das soziale Milieu: Verschiedene Formen des Mahlzeitenmilieus	268
21.4 Die Aufgaben der Mitarbeiter bei Gestaltung des Mahlzeitenmilieus	275
21.5 Mahlzeitenmilieu als personalintensive Phase	279
21.6 Das biografische Milieu	280
21.7 Weitere Milieuaspekte beim Essen und Trinken	283
22. Fortbildungselement 22 – Tagesstrukturierung	286
22.1 Vorbemerkung – Die Bedeutung der Tagesstruktur für Demenzkranke	286
22.2 Flexibilität in der Tagesstrukturierung	287
22.3 Tagesstrukturierung für Demenzkranke in der stationären Altenhilfe	290
22.4 Zusammenfassung	296
23. Fortbildungselement 23 – Das räumliche Milieu	298
23.1 Raumstruktur	298
23.2 Das Prinzip der räumlichen Nähe	299
23.3 Die Gemeinschaftsflächen	301
23.4 Bewohnerzimmer	307
23.5 Größe des Demenzwohnbereiches hinsichtlich der Platzzahl	308
23.6 Sicherheitsaspekte	309
23.7 Außenbereiche	310
23.8 Umweltaspekte	311
Zusammenfassung	311
Literaturverzeichnis	312
Adressenverzeichnis und Internetlinks	322
Inhaltsverzeichnis der begleitenden Präsentations-CD	332
Sachwortverzeichnis	336

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