2. Theoretischer Rahmen zum Thema Tagebuch (S. 7-8)

Der theoretische Rahmen zum Thema Tagebuch umfasst folgende Punkte: − Eine Darstellung bisheriger Forschungsarbeiten, und daraus abgeleitet die Formulierung meiner Fragestellung (2.1.). − Die Beschreibung der Merkmale eines Tagebuchs sowie der unterschiedlichen Tagebuchformen und -funktionen in der heutigen Zeit (2.2.). − Die historische Entwicklung von Tagebüchern und einige Sonderformen sind Thema im Abschnitt „Geschichte der Tagebücher“ (2.3.). Außerdem habe ich hier in einem Exkurs das deutsche Tagebucharchiv als Institution beschrieben, die diese Geschichte zugänglich macht. − Die Darstellung narrativer Identität im Zusammenhang mit Tagebüchern, sowie die narrativen Besonderheiten, die sie auszeichnen (2.4.).

2.1. Bisherige Forschung

In diesem Abschnitt möchte ich einen kurzen Überblick über Forschungsarbeiten geben, die sich allgemein mit Schreiben oder auf methodisch unterschiedliche Herangehensweise mit DiaristInnen beschäftigt haben. Auf einige Untersuchungen zum Thema Tagebuchschreiben möchte ich dann näher eingehen und darauf bezogen auch meine Fragestellung formulieren. Die allgemeinen Auswirkungen des Schreibens auf den gesundheitlichen Zustand der SchreiberInnen hat Pennebaker (vgl. 1997a, 1997b, 1999) wiederholt untersucht. Seine kontrollierten Studien über die allgemeinen Effekte von Schreiben und auch Tagebuchschreiben ergaben, dass sich Schreiben über problematische Ereignisse überwiegend positiv auswirkt. Medikamentengebrauch, das Erleben von körperlichen Schmerzen und depressive Gefühle nahmen ab, das Selbstwertgefühl gestärkt.

Zwar verschlechterte sich die Stimmung direkt nach dem Schreiben bei einigen Probanden, langfristig verbesserte sich jedoch ihr Gesundheitszustand und die psychische Verfassung stabilisierte sich. Soff (1989) hat anhand einer Tagebuchsammlung individuelle Entwicklungsverläufe in Frauentagebüchern unterschiedlicher Generationen analysiert. Auf diese Weise konnte sie die biografische und psychologische Entwicklung der Schreiberinnen über mehrere Jahre hinweg verfolgen, und außerdem einen generationenbezogenen Vergleich sowie themenorientierte Vergleiche der Inhalte durchführen.

Diese umfassten die Bereiche Liebe und Freundschaft, Selbst, Lebensplanung und Beruf, Religion, Natur, Politik und Zeitgeschehen, Aktivitäten und Interessen. Melchior (1998) hat Tagebücher im Rahmen eines Projekts zur Erforschung der Sozialisation in Frauentagebüchern eine Untersuchung mit biografietheoretischem Schwerpunkt durchgeführt. In einer aktuellen Arbeit hat Kochinka (2008) mit psychologischem und kulturtheoretischem Fokus zwei Tagebücher von jungen Mädchen sequentiell analysiert und qualitativ als Fallstudien ausgewertet.

Die folgenden Studien erschienen mir besonders relevant zum Thema „Tagebuchschreiben“, daher habe ich die jeweiligen Ergebnisse hier genauer ausgeführt: Mithilfe statistischer Erhebungsverfahren hat Zinnecker (1985) im Rahmen der Shell-Studie „Jugendliche und Erwachsene“ Aussagen von Jugendlichen zum Thema Tagebuchschreiben untersucht. Insgesamt gaben 11 % der befragten männlichen und 45 % der weiblichen Jugendlichen an, Tagebuch zu schreiben,viele von ihnen hatten keine höhere Schulbildung. 22 % der männlichen und 70 % der weiblichen Befragten hatten schon irgendwann in ihrem Leben Tagebuch geschrieben (ebd., S. 310 ff.)."