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E-Book

Gespräche im Trainingsraum erfolgreich führen

Ein Wegweiser für die Praxis. Mit Online-Materialien

AutorHeidrun Bründel
VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2019
Seitenanzahl108 Seiten
ISBN9783407631381
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis26,99 EUR
Die Trainingsraum-Methode ist seit Jahrzehnten in vielen Schulen ein fester Bestandteil des Schulprogramms. Ein wichtiger Baustein dafür ist die kooperative Gesprächsführung. Ziel dieses Buches ist es, den im Trainingsraum arbeitenden Lehrkräften und Sozialpädagogen Kompetenzen in der kooperativen, motivierenden Gesprächsführung oder auch in der lösungsorientierten Beratung zu vermitteln. Das Buch zeigt praxisnah, wie Gespräche im Trainingsraum erfolgreich geführt werden, damit Schüler_innen ihr Störverhalten reflektieren und über ihr zukünftiges Verhalten nachdenken können. Die konkrete Formulierung der Pläne hat dabei einen hohen Stellenwert. Zahlreiche Gesprächsauszüge und Übungsbeispiele sowie Lösungsvorschläge erleichtern das Selbststudium und die Anwendung. Die goldene Regel des Buches beim Erlernen und Anwenden der Gesprächsführung lautet: ausprobieren, praktizieren und trainieren.

Dr. Heidrun Bründel ist Dipl.-Psychologin. Sie war als Lehrerin in Schulen, in einer Kinderklinik und fast 30 Jahre in einer schulpsychologischen Beratungsstelle tätig und hatte in dieser Zeit mehrere Lehraufträge an der Universität Bielefeld. Heute arbeitet sie freiberuflich in der Fort- und Weiterbildung von Psychologen, Schulleitern und Lehrkräften.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
Vorwort8
1. Aktualisieren Sie Ihr Wissen über die Trainingsraum-Methode10
2. Machen Sie sich mit dem Rubikon-Modell vertraut18
3. Lernen Sie die fünf Gesprächshüte kennen24
4. Wenden Sie die kooperative Gesprächsführung an31
Offene Fragen35
Gedanken wiedergeben (Paraphrasieren)38
Gefühle ansprechen und wiedergeben41
Die drei Variablen des Aktiven Zuhörens kombinieren44
5. Jetzt heißt es: Üben, Üben, Üben!53
Übungssituation: Gut zuhören und nachfragen53
Gespräche mit Grundschülern60
Elterngespräche66
6. Den eigenen Weg finden72
Anhang: Kopiervorlagen und Musterbeispiele74
KV 1: Das Hüte-Gespräch75
KV 2: Bastelanleitung für die Hüte77
KV 3: Die unterschiedlichen Funktionen der Trainingsraumlehrkräfte78
KV 4: Der Laufzettel79
KV 5: Der Leitfaden80
KV 6: Leitlinien81
KV 7: Gesprächskiller82
KV 8: Gesprächsblocker83
KV 9: Die kooperative Gesprächsführung84
KV 10: Fragen zu den Gesprächsphasen im Trainingsraum85
KV 11: Die drei Variablen des Aktiven Zuhörens86
KV 12: Das Aktive Zuhören, verbal und nonverbal87
MB 1: Mögliche offene Fragen88
MB 2: Mögliche Paraphrasierungen89
MB 3: Schlussfolgernde Gesprächsführung90
MB 4: Zum Selbststudium91
MB 5: Meike, 9. Klasse92
MB 6: Peter95
MB 7: Dirk, 6. Klasse97
MB 8: Alex, 4. Klasse99
MB 9: Max, 2. Klasse102
MB 10: Marie, 7. Klasse – ein Elterngespräch105
Literatur108

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