1. Inhalt und Vorworte
2. Einleitung
3. I. Sozialisationsbedingungen der türkischen Jungen sowie die Bedeutung der Begriffe Ehre, Männlichkeit und Freundschaft: 1. Die Begründung der Methode
4. I. Sozialisationsbedingungen der türkischen Jungen sowie die Bedeutung der Begriffe Ehre, Männlichkeit und Freundschaft: 2. Sozialisationsbedingungen der türkischen Jungen
5. I. Sozialisationsbedingungen der türkischen Jungen sowie die Bedeutung der Begriffe Ehre, Männlichkeit und Freundschaft: 3. Aggression und Gewalt
6. II. Anti-Aggressions-Kurse (AAK) mit türkischen Jungen: 1. Projekt: Anti-Aggressions-Kurse der Arbeiterwohlfahrt – Referat Migration – nach Paragraph 10 Jugendgerichtsgesetz (JGG) zwischen 1996 bis 2000
7. II. Anti-Aggressions-Kurse (AAK) mit türkischen Jungen: 2. Anti-Aggressions-Kurse nach Paragraph 10 JGG
8. II. Anti-Aggressions-Kurse (AAK) mit türkischen Jungen: 3. Übungen
9. II. Anti-Aggressions-Kurse (AAK) mit türkischen Jungen: 4. Das Sitzungscurriculum eines Anti-Aggressions-Kurses
10. Literatur
11. Der Autor

3. AGGRESSION UND GEWALT (S. 54-55)

In der öffentlichen Diskussion werden die beiden Begriffe „Aggression" und „Gewalt" in einem Atemzug genannt und auch miteinander in Verbindung gebracht. Während der Begriff „Aggression" sowohl positiv als auch negativ sein kann, werden mit dem Begriff „Gewalt" negative und extreme Formen der Aggression assoziiert. Da auch der Titel des Kurses den Begriff „Aggression" beinhaltet, wird bei der Definition, bei der Erläuterung des theoretischen Hintergrunds sowie den diversen Erklärungsansätzen das Augenmerk auf diesen Begriff gerichtet.

3.1 Definition

Bevor die beiden Begriffe definiert werden, ist es wichtig, die vier Erklärungsebenen (nach W. Doise, 1986) bei der Beschreibung menschlichen Verhaltens auseinander zu halten.

(1) Intraindividuelle Erklärungen:

Dazu gehören Ansätze, die intrapsychische Gründe für aggressives Verhalten heranziehen, wie zum Beispiel ein besonderes Maß an physiologischer Erregung oder Ärger. So geht beispielsweise die sexuelle Gewalt oft mit physiologischer Erregung beim Täter einher.

(2) Interpersonale Erklärungen:

Da Menschen einander missverstehen und die Intentionen ihrer Handlungen unterschiedlich interpretiert werden, entstehen Aggressionen häufig aus Interaktionen zwischen Individuen.

(3) Intergruppale Erklärungen:

„Aggression und Gewalt sind Handlungen, die häufig im Zusammenhang mit der Begegnung von Mitgliedern unterschiedlicher Gruppen zu beobachten sind. Intergruppenaggression liegt dann vor, wenn Gruppenmitglieder aggressiv gegeneinander sind, weil sie unterschiedlichen Gruppen angehören."

(4) Ideologische Ebene:

„Menschliches Verhalten ist in einen gesellschaftlichen Kontext eingebettet, der den Handlungs- und Verständnisrahmen absteckt. Gesellschaftliche Ideologien legen fest, welche Handlungen erlaubt oder gar erwünscht sind, und begünstigen oder verhindern damit auch die Entstehung von Aggression und Gewalt."

Aggression:
Eine verhaltentheoretische und einfache Definition von „Aggression" kommt von Buss aus dem Jahre 1961. Aggression bedeutet seiner Ansicht nach „... a response that delivers noxious stimuli to another organism".96 In diesem Falle beinhaltet der Begriff „Aggression" nur den physischen Aspekt, und die psychische Seite der Aggression wird komplett ausgeklammert. Zwei sehr umfangreiche Definitionen kommen von Bandura (1979) sowie Zillmann (1979):

„Aggression wird als ‚schädigendes und destruktives charakterisiert, das im sozialen Bereich auf der Grundlage einer Reihe Faktoren als aggressiv definiert wird, von denen einige eher beim Beurteiler als beim Handelnden liegen.’"
Nach Zillmann

„ist eine Aktivität dann als Aggression zu definieren, wenn von der handelnden Person versucht wird, einer anderen Person körperlichen Schaden oder physischen Schmerz zuzufügen, und wenn das Opfer gleichzeitig danach strebt, eine solche Behandlung zu vermeiden."

Gewalt:

Eine einfache Definition der Gewalt schlägt Zimbardo (1995) vor: „Gewalt ist Aggression in ihrer extremen und sozial nicht akzeptablen Form."