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Jahrbuch der Luria-Gesellschaft 2016

Verlag	Lehmanns Media GmbH
Erscheinungsjahr	2016
Seitenanzahl	126 Seiten
ISBN	9783865419088
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	9,99 EUR

Die Luria-Gesellschaft e.V. führt ihren Namen in memoriam Alexander Romanowitsch LURIA (Lurija), 1902 - 1977, der mit Lev S. VYGOTSKIJ und Alexej N. LEONT'EV die kulturhistorische Psychologie und die Tätigkeitstheorie begründete. Die Luria-Gesellschaft verfolgt den Zweck, das wissenschaftliche Erbe dieser Theorien zu sichern und inhaltlich weiterzuentwickeln. Die zentrale Aufgabe dieser Konzeption besteht in der Überwindung einer dualistischen, funktionalistischen und reduktionistischen Auffassung des Menschen und seines Bewusstseins. Dies kann nicht abgelöst von der Entwicklung der Kategorie Tätigkeit eingelöst werden, die als tätige Wechselbeziehung in der sozialen Auseinandersetzung mit der Welt, als Ausdruck des sinn- und systemhaften Aufbaus der psychischen Prozesse in der Entwicklung der Subjektivität verstanden wird. Kulturhistorisches und tätigkeitstheoretisches Herangehen an die Psyche setzt das Erkennen der Wechselbeziehungen zwischen der biologischen, psychischen und sozialen Ebene des ganzheitlichen Menschen voraus und reduziert diesen weder auf Psychologie und Biologie noch auf Soziologie. Die Eigenständigkeit der psychischen Funktionen als menschliches Erleben und menschliches Bewusstsein sind reale Momente des motivierten und emotional begründeten Tätigkeitsvollzuges der Persönlichkeit. Sie sind eingebunden in die menschlichen Lebensbedingungen und -beziehungen, die sie hervorbringen und die von ihnen hervorgebracht werden. Mit Alexander R. LURIA, dem Begründer der Neuropsychologie: »Die gesellschaftlichen Formen des Lebens zwingen das Gehirn, auf neue Weise zu arbeiten, sie lassen qualitativ neue funktionelle Systeme entstehen«. Das Jahrbuch der Luria Gesellschaft ist dieser Konzeption verpflichtet. Seine Inhalte orientieren sich an dem methodologischen und wissenschaftlichen Erbe der kulturhistorischen Schule/Tätigkeitstheorie und dessen Relevanz für die gegenwärtigen humanwissenschaftlichen Probleme und Fragestellungen.

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Inhaltsverzeichnis

Titel	2
Inhalt	4
Vorwort: Zum 120. Geburtstag von L.S. Vygotskij	5
Thomas Hoffmann: Kurt Goldstein und das Programm einer konkreten Humanwissenschaft	11
Einleitung	11
Kurt Goldstein (1878–1965): Leben und Werk	12
Werkphasen: Das Programm einer konkreten Wissenschaft vom Menschen	18
1. Atomismus und Holismus	19
2. Abstrakte Einstellung und konkretes Verhalten	24
3. Biologie und Philosophie	28
Schluss	32
Literatur	35
Wolfgang Jantzen: Das zeitliche Universum der Mutter-Kind-Dyade – wissenschaftstheoretische Überlegungen	39
Zeitliche Struktur	40
Emotionen und Affekte: oder die energetische Struktur psychischer Prozesse	43
Die Mutter-Kind-Dyade als zeitliches Universum	45
Folgerung	46
Literatur	47
Tatjana Jungblut: Hommage an Michail Bachtin (1895-1975): Inklusion als großer Dialog und verantwortungsvolle Tat	49
Zum philosophisch-biografischen Bewusstsein – eine Episode aus Bachtins Vita und die Grundbegriffe seiner Philosophie	49
»Chronotopos« der Inklusion in »Bachtins Welt«	51
Der philosophische Lebensbaum und Inklusion als naturphilosophische Kategorie	54
Darstellung: Reflexion der Traumata und des paranoiden Raums der Grenze im Kontext der Inklusion-Exklusionsdebatte	55
Darstellung: Kulturhistorische Semantik der Zeit	56
Darstellung: Chronotopographie	58
Konstitution des Subjekts im großen Dialog	59
Darstellung: Der große Dialog	61
Bachtins politische Diskussion und die ästhetische Metapher des Karnevals	63
Inklusion als verantwortungsvolle Tat	65
Darstellung: Die fünf Widerspiegelungsebenen	67
Darstellung: Die sieben Tätigkeit-Sinn-Regulatoren	68
Darstellung: Kybernetik des Psychischen und die Höhenpsychologie	69
Literatur	72
Wolfgang Jantzen: Intersubjektivität – eine tätigkeitstheoretische Perspektive	76
Vorbemerkung	76
Elementare Einheiten und das Problem der höheren und niederen psychischen Funktionen	76
Dynamik der Entwicklung und Dynamik der Umgebung: »Alles fließt«	82
Folgerungen für eine kulturhistorische Theorie der Intersubjektivität	85
Literatur	87
Ludmilla Filipovna Obuchova: Einführung in das Problem der Entwicklungsaufgaben im Kontext der Theorie von Vygotskij und seiner Schule	90
Literatur	101
Willehad Lanwer: Der unauflösbare Widerspruch zwischen Exklusion und Inklusion	103
I.	105
II.	107
III.	110
IV	114
Autorinnen und Autoren	116
ICHS - Reihe	118

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