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E-Book

Kompetentes Kompetenzmanagement

Festschrift für Volker Heyse

Verlag	Waxmann Verlag GmbH
Erscheinungsjahr	2014
Seitenanzahl	212 Seiten
ISBN	9783830980728
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	26,99 EUR

Die 15 Beiträge dieser Festschrift beschäftigen sich mit Kompetenz in Theorie und Praxis, eben jenes Themengebiet, das für Kenner unweigerlich mit dem Namen Volker Heyse verknüpft ist. Er hat sich intensiv mit diesem Themenfeld beschäftigt und die Verfahren KODE® und KODE® X entwickelt. Von seiner Personalen und Aktivitäts-Kompetenz profitierend zeigen sich seine Kollegen und Weggefährten nun in ihrer Weise erkenntlich: mit kompetenten Aufsätzen. Volker Heyse sind die Beiträge dieses Bandes gewidmet und bilden in ihrer Vielfalt einen bunten Präsentkorb, der dem Jubilar in gebundener Form überreicht wird. Vertreten sind Autorinnen und Autoren aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Die verschiedenen Einzelpräsente dieses Geschenkkorbes zeigen sich thematisch vereint unter den Schlagworten Kompetenzdiagnose, -entwicklung und -management und lassen in ihrer Diversität die große Bandbreite dieses Themengebietes erahnen. Mit Beiträgen von Erich Barthel, John Erpenbeck, Norbert Kailer, Silke Keim, Karl Kreuser, Oliver Kritzler, Michael Mair, Richard Merk, Walter Niemeier, Stefan Ortmann, Malte Osthagen, Monika Petermandl, Markus Riehl, Lothar Schäffner, Arnulf D. Schircks, Thomas Schutz, Ines Tetzlaff, Andrea Weitz, Ernst P. Werner.

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Kapitelübersicht

Buchtitel
Die Berliner Millionenbrücke und die KODE®–KODE®X–Brücke
Organisationale Kompetenzen erkennen und entwickeln
Kompetenzen kreativ managen
Wie individuelles Lernen für die ganze Organisationnutzbarer wird – höhere Wirkung in einem Führungskräfteprogramm
Individuelles Kompetenzmanagement in der Praxis
Vom High-performing-Team zum High-Innovating-Team 1997–2014
Frauen entwickeln Führungskompetenzen
Entwicklung unternehmerischer Kompetenzen bei Hochschulstudierenden und Alumni
Entwicklung unternehmerischer Kompetenzenim Studium am Beispiel der Fachhochschule des Mittelstandes
Kompetenzmessung und -entwicklung im tertiären Bildungsbereich
„Lessons learned“
Kompetenzorientierte Lehre in der digitalen XYZ-Ära
Kompetenzfördernde Lernsettings: Am Beispiel derWeiterbildung von Trainerinnen und Trainern
Kompetenzbasierte Konfliktbearbeitung
Überzeugungsarbeit für den Einsatz der Kompetenzdiagnostik KODE® in kleinen hochprofessionellen Dienstleistungsunternehmen
Autorinnen und Autoren

Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Buchtitel	1
Inhalt	4
Vorwort	6
Die Berliner Millionenbrücke und die KODE®–KODE®X–Brücke	9
Die KKX-Brücke	10
Reliabilität und Validität	11
Ratingverfahren und Kompetenzmodelle	12
KODE® Kompetenzmessverfahren und KODE®X-Kompetenzrating	13
Die KKX-Millionenbrücke	16
Die rechnerische Grundlage	17
Soziale Erwünschtheit und Freiheit	20
Organisationale Kompetenzen erkennen und entwickeln	24
1. Einleitung	24
2. Integriertes Kompetenzmanagement und organisationale Kompetenz	25
3. Entwicklung organisationaler Kompetenzen	30
Kompetenzen kreativ managen	33
Wie individuelles Lernen für die ganze Organisationnutzbarer wird – höhere Wirkung in einem Führungskräfteprogramm	50
Grundlegende Haltung zur Organisations- und Personalentwicklung	50
Einige Grundlagen zur Steigerung der Wirksamkeit solcher PE-Programme	51
Wirksamkeits-Indikatoren für solche Curricula	53
Notwendige Entwicklungsarchitektur (Aufbau-, Ablauf- und Entwicklungsplanung)	55
Bereichsspezifische Lernzielfeststellung und Transferaufgaben	57
Persönliche Lern- und Entwicklungsebene	58
Vertiefende Lern- und Entwicklungsebene	58
Vernetzungs-, Transfer- und Umsetzungsebene	60
Austausch und Vernetzung mit dem obersten Management	61
Genereller Ausblick	62
Individuelles Kompetenzmanagement in der Praxis	65
Vom High-performing-Team zum High-Innovating-Team 1997–2014	73
1. Einführung	73
2. Der Innovationsprozess benötigt Innovationskompetenz	75
3. Die wichtigsten Ressourcen für Innovation	77
4. Die Professionalisierung der Innovationskompetenz	86
Frauen entwickeln Führungskompetenzen	90
1. Einleitung	90
2. Vorgehen	91
3. Theoretischer Rahmen	94
4. Lernbegleitung	96
5. Schlussbetrachtung	98
Entwicklung unternehmerischer Kompetenzen bei Hochschulstudierenden und Alumni	101
1. Förderung der Karriereoption „Selbstständigkeit“ bei Studierenden und Alumni als Aufgabe von Hochschulen	101
2. Unternehmerische Kompetenzen von Hochschulstudierenden und Alumni: Einige empirische Ergebnisse	103
3. Umsetzungsmöglichkeiten an Hochschulen	105
Entwicklung unternehmerischer Kompetenzenim Studium am Beispiel der Fachhochschule des Mittelstandes	111
1. Notwendigkeit unternehmerischer Kompetenzen	111
2. Was sind unternehmerische Kompetenzen?	113
3. Förderung unternehmerischer Kompetenzen im Studium	117
4. Das Wirken von Volker Heyse an der FHM im Sinne der unternehmerischen Kompetenzen	122
Kompetenzmessung und -entwicklung im tertiären Bildungsbereich	125
1. Einleitung	125
2. Die Steinbeis Hochschule Berlin und das Projekt-Kompetenz-Studium	126
3. Die School of International Business and Entrepreneurship	128
4. Messen von Kompetenzen – der Poffenberger KODE®X	130
5. Fazit und Ausblick	135
„Lessons learned“	138
1. Anforderungen des Berufsfelds	138
2. Umsetzung im Curriculum	144
3. Beispiele für die Umsetzung einer Kompetenzorientierung	145
4. Schlussbetrachtungen	150
Kompetenzorientierte Lehre in der digitalen XYZ-Ära	154
1. Einführung	154
2. Die digital geprägten Generationen Y und Z	156
3. Neue Lehrformate für die digital geprägten Generationen Y und Z	159
4. Ausblick	162
Kompetenzfördernde Lernsettings: Am Beispiel derWeiterbildung von Trainerinnen und Trainern	164
1. Auf das Lernsetting kommt es an	164
2. Welche Kompetenzen brauchen Trainerinnen und Trainer?	164
3. Welche Lernsettings fördern die Entwicklung dieser Kompetenzen?	166
4. Resümee	171
Kompetenzbasierte Konfliktbearbeitung	173
1. Definition und Ursachen von Konflikten	173
2. Die Bedeutung von Emotionen, Werten und Motivation für Konflikte	174
3. Lösung von Konflikten	176
4. Das KODE®-Verfahren	177
5. Praxisbeispiel	179
6. Ausblick	186
Überzeugungsarbeit für den Einsatz der Kompetenzdiagnostik KODE® in kleinen hochprofessionellen Dienstleistungsunternehmen	188
1. Die Besonderheiten der kleinen Unternehmen	188
2. Die Abgrenzung des Kompetenzansatzes von anderen Strategien	190
3. Kompetenzansatz und Organisationsentwicklung	192
4. Kompetenzansatz und Personalentwicklung	193
5. Kompetenzansatz und Führungskräfte-Weiterbildung	195
6. Der Zugang zu den Führungskräften der kleinen Unternehmen	197
7. Vom Verkäufer zum Berater	198
Autorinnen und Autoren	200

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