Lernbegleitung im schulischen Unterricht und in Praxisphasen der Lehrpersonenausbildung
Studien zur Gestaltung unterschiedlicher Formen von Lernbegleitung durch Lehrpersonen
| Autor | Stefanie Schnebel |
|---|---|
| Verlag | Verlag Julius Klinkhardt |
| Erscheinungsjahr | 2019 |
| Reihe | Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung |
| Seitenanzahl | 258 Seiten |
| ISBN | 9783781557642 |
| Format | |
| Kopierschutz | Wasserzeichen/DRM |
| Geräte | PC/MAC/eReader/Tablet |
| Preis | 33,90 EUR |
Beide Handlungsfelder weisen eine Schnittmenge in ihrer Grundstruktur als Handlung zur Unterstützung von Lernen auf, zeigen aber auch Unterschiede hinsichtlich der Beteiligten, der Gegenstände und der Kontexte.
Der vorliegende Band leistet im ersten Teil für die beiden Handlungsfelder eine theoretische Grundlegung unter lern-, bildungs- und beratungstheoretischer Perspektive und analysiert die didaktische Gestaltungsebene.
Im zweiten Teil werden empirische Zugänge zur Beforschung von Lernbegleitung in den beiden Aufgabenbereichen forschungsmethodologisch erörtert. Anhand mehrerer Studien der Autorin werden zentrale empirische Zugänge und Erkenntnisse exemplarisch aufgearbeitet.
Der Band schließt mit einer vergleichenden Zusammenschau der Lernbegleitungsaufgabe im Unterricht und in der Lehrpersonenausbildung und einem Ausblick auf die Förderung von Handlungskompetenzen in diesem Bereich.
