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E-Book

Methodenbuch Inklusion in der frühen Kindheit

Planungsschritte in der Praxis umsetzen

AutorDaniela Kobelt Neuhaus
VerlagVerlag Herder GmbH
Erscheinungsjahr2017
Seitenanzahl128 Seiten
ISBN9783451810527
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis16,00 EUR
Inklusion sieht als Ziel eine umfassende gesellschaftliche Teilhabe und Teilgabe. Unterschiede in der Herkunft, den Kompetenzen oder den Bedürfnissen der Kinder werden als Anregungen für Entwicklung gesehen und nicht als Problem. Dieses Buch bietet neben 'Methoden' zu einer gelebten Inklusion auch zahlreiche Instrumente und Werkzeuge, die Fachkräfte im persönlichen und fachlichen Umgang mit Vielfalt nutzen können. Perfekt für die Ausgestaltung Ihres inklusiven pädagogischen Ansatzes.

Daniela Kobelt Neuhaus, Dipl. Pädagogin, Dipl. Psychologin, Dipl. Heilpädagogin, TQM-Auditorin, Expertin für den Situationsansatz (EfQuiS), ist Vorstandsmitglied der Karl Kübel Stiftung für Kind und Familie und verantwortet dort insbesondere die inländischen Projekte.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Methodenbuch Inklusion in der frühen Kindheit1
[Impressum]5
[Inhalt]6
1. Inklusion – eine Begriffsbestimmung9
2. Warum ein Methodenbuch14
3. Eine Willkommenskultur schaffen16
3.1?Sich begrüßen17
3.2?Leitfaden für das Kennenlernen18
3.3?Empfangstresen20
3.4?Wunschwände23
3.5?Zeig dich!24
3.6?Mein rechter, rechter Platz ist frei27
3.7?(M)ein Bild von Inklusion28
3.8?Morgen- oder Sitzkreis30
4. Inklusives Raumkonzept33
4.1?Raum-Kind-Analyse34
4.2?Interkulturelle Raumgestaltung37
5. Inklusive Gruppen39
5.1?Binnendifferenzierung40
5.2?Dialogmethode42
5.3?Pro und Kontra43
5.4?Lösungsorientierung45
5.5?Fallbesprechung47
5.6?Vielfalt in(klusive) der Lerngemeinschaft51
5.7?Vorurteilsbewusste Sprache53
5.8?Phrasensack55
6. Inklusiver Alltag57
6.1?Inklusiver Wochenplan58
6.2?Inklusive Projektarbeit60
6.3?Redeliste62
6.4?Deutschwörterliste64
6.5?Wir sind ein System!?65
7. Inklusion gestalten66
7.1?Biografie-Arbeit67
7.1.1?Körper- und Sinnesmethoden69
7.1.2?Meditative Verfahren70
7.1.3?Visualisierungen72
7.1.4?Rollenspiele und andere szenische Ansätze74
7.1.5?Die Geschichte meines Namens75
7.2?Ressourcenorientierung76
7.2.1?Tankstelle77
7.2.2?Überlebensstrategie78
7.3?Persona Dolls79
7.4?Über- und Unterforderung vermeiden81
7.5?Alltagswahnsinn83
7.6?Wer bin ich?84
8. Inklusion und Sozialraum85
8.1?Sozialraumanalyse86
8.2?Foto-Landkarten zum Lebensumfeld88
8.3?»Autofotografie«89
8.4?Nadelmethode90
8.5?Sozialräumliche Perspektiven91
8.6?Landschaftsgestaltung92
8.7?Institutionenbefragung94
8.8?Netzwerke kartografieren96
9. Inklusives Lernen98
9.1?Problemorientiertes Lernen99
9.2?Blitzlicht101
9.3?Kompensatorische Planung103
10. Rückmeldungen und Evaluation105
10.1?Sprechende Tischdecke106
10.2?Themenfolien108
10.3?Wandelhalle110
Anhang111
A1?Anweisungskarten zu Begrüßung112
A2?Der Aufnahmebogen113
A3?Die Besucherliste115
A4?Mitteilungsheft116
A5?Wünsche für mein Kind117
A6?Zeig dich!118
A7?Deutschwörterliste119
A8?Raum-Kind-Analysematrix120
A9?Differenzierungslisten121
A10?Phrasenkarten122
A11?Wochenplan von …123
A12?Gruppenwochenplan124
A13?Gedankenreise mit Kindern125
A14?Symbole für Landkarten126
Literatur127
Karl Kübel Stiftung130

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