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Persönlichkeits- und Lernentwicklung an staatlichen und privaten Grundschulen

Ergebnisse der PERLE-Studie zu den ersten beiden Schuljahren

Verlag	Waxmann Verlag GmbH
Erscheinungsjahr	2013
Seitenanzahl	191 Seiten
ISBN	9783830978268
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	26,99 EUR

Die Längsschnittuntersuchung 'PERLE' befasst sich mit der Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern von ihrem Schuleintritt bis zum Ende der Grundschule. In diesem Band werden die Ergebnisse der ersten Phase der Untersuchung über die ersten beiden Klassenstufen vorgestellt. Im Zentrum standen dabei nicht nur staatliche, sondern mit den BIP-Kreativitätsschulen auch private Grundschulen. Ein Strang der Auswertungen nimmt die Entwicklungen der Kinder an staatlichen und an den untersuchten privaten BIP-Kreativitätsgrundschulen in den Blick. Dabei wird neben den Selbstkonzepten der Kinder und ihren Leistungsentwicklungen in den Fächern Deutsch und Mathematik auch die Entwicklung im Bereich der Kreativität untersucht. Ein weiterer Forschungsstrang geht der Frage nach, wie familiäre Lebens- und Lernbedingungen der Schüler sowie Merkmale von Lehrpersonen die Entwicklung der PERLE-Kinder beeinflussen.

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Kapitelübersicht

Inhalt und Vorwort
1. Die PERLE-Studie: Überblick und Hintergründe
2. Die Entwicklung der Kreativität und ihr Zusammenhang mit der Intelligenz
3. Leistungsentwicklung im Fach Mathematik und deren Determinanten
4. Die Entwicklung des Leseverständnisses und der Rechtschreibfähigkeit
5. Selbstkonzeptentwicklung im Anfangsunterricht
6. Der Einfluss familiärer Prozessmerkmale auf die Entwicklung der Mathematikleistung der Kinder
7. Professionelle Handlungskompetenz von Lehrpersonen
Zusammenfassung und Ausblick
Publikationen aus dem PERLE-Projekt

Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Inhalt	4
Vorwort	5
1. Die PERLE?Studie: Überblick und Hintergründe	6
Einleitung	6
1.1 Design und Ziel der PERLE?Studie 1	7
1.2 Höherer Lernerfolg durch Privatschulen? Ein Überblick über den Forschungsstand	10
1.3 Die BIP?Kreativitätsgrundschulen	15
1.4 Datengrundlage PERLE 1	18
1.5 Aufbau des Berichts und Untersuchungsschwerpunkte	21
Literatur	22
2. Die Entwicklung der Kreativität und ihr Zusammenhang mit der Intelligenz	26
Einleitung	26
2.1 Theoretischer Hintergrund	26
2.2 Fragestellungen und Hypothesen	32
2.3 Methode	35
2.4 Ergebnisse	37
2.5 Diskussion	43
Literatur	45
3. Leistungsentwicklung im Fach Mathematik und deren Determinanten	47
Einleitung	47
3.1 Theoretischer und empirischer Hintergrund	47
3.2 Fragestellungen	53
3.3 Methode	53
3.4 Ergebnisse	58
3.5 Zusammenfassung und Diskussion	65
Literatur	68
4. Die Entwicklung des Leseverständnisses und der Rechtschreibfähigkeit	72
Einleitung	72
4.1 Theoretischer Hintergrund	72
4.2 Fragestellungen	75
4.3 Methode	77
4.4 Ergebnisse	78
4.5 Diskussion	86
4.6 Ausblick	89
Literatur	89
5. Selbstkonzeptentwicklung im Anfangsunterricht	93
Einleitung	93
5.1 Theoretischer Hintergrund	93
5.2 Fragestellungen	99
5.3 Methode	101
5.4 Ergebnisse	106
5.5 Diskussion	115
5.6 Ausblick	118
Literatur	118
6. Der Einfluss familiärer Prozessmerkmale auf die Entwicklung der Mathematikleistung der Kinder	123
Einleitung	123
6.1 Theoretischer Hintergrund	123
6.2 Hypothesen	127
6.3 Methode	128
6.4 Ergebnisse	133
6.5 Diskussion und Ausblick	140
Literatur	141
7. Professionelle Handlungskompetenz von Lehrpersonen	144
Einleitung	144
7.1 Theoretischer Hintergrund	144
7.2 Fragestellungen und Hypothesen	155
7.3 Methode	157
7.4 Ergebnisse	162
7.5 Diskussion	171
7.6 Ausblick	174
Literatur	175
8. PERLE 1: Zusammenfassung und Ausblick	181
Literatur	186
Autoren und Autorinnen	187
Publikationen aus dem PERLE?Projekt	189

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