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Ratgeber Förderdiagnostik

Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs im Schwerpunkt Lernen (1. bis 9. Klasse)

AutorK. Wilfert, S. Lutz, U. Heimlich
VerlagPersen Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH
Erscheinungsjahr2013
Seitenanzahl152 Seiten
ISBN9783403532972
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis22,99 EUR
Eine korrekte Diagnose des sonderpädagogischen Förderbedarfs ist wichtig, damit Kinder und Jugendliche ihren Bedürfnissen entsprechend gefördert werden können. Doch wie finden Sie bei dieser Aufgabe durch das Labyrinth an Diagnoseinstrumenten?

Diese praktische Handreichung unterstützt Sie genau dabei: Sie bietet einen Überblick über verschiedene Methoden der Förderdiagnostik und gibt wichtige Hinweise zur Erstellung von Fördergutachten sowie hilfreiche Tipps zur Gesprächsführung bei Beratungsgesprächen. Die übersichtlichen Kurzporträts gängiger Tests zur Diagnose sprachlicher, mathematischer, kognitiver, sensomotorischer und emotional-sozialer Kompetenzen ermöglichen dabei eine schnelle Orientierung.

Besonders praktisch: Ein Leitfaden zur Erstellung des Fördergutachtens sowie Vorlagen für Beobachtungs- und Gesprächsprotokolle erleichtern Ihnen zusätzlich die Arbeit.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis4
Vorwort5
1 Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs im Förderschwerpunkt Lernen7
1.1 Förderschwerpunkt Lernen9
1.2 Förderdiagnostik im Förderschwerpunkt Lernen12
1.3 Qualität sonderpädagogischer Förderung im Förderschwerpunkt Lernen15
2 Methoden der Förderdiagnostik18
2.1 Kind-Umfeld-Analyse19
2.2 Fehleranalyse21
2.3 Beobachtung23
2.4 Diagnostisches Gespräch25
2.4.1 Diagnostisches Elterngespräch26
2.4.2 Explorative Gespräche mit Kindern und Jugendlichen27
2.4.3 Exploratives Lehrergespräch28
2.5 Förderdiagnostische Tests (Kurzporträts)29
2.5.1 Diagnose sprachlicher Kompetenzen35
2.5.2 Diagnose schriftsprachlicher Kompetenzen42
2.5.3 Diagnose mathematischer Kompetenzen67
2.5.4 Diagnose kognitiver Kompetenzen86
2.5.5 Diagnose sensomotorischer Kompetenzen100
2.5.6 Diagnose sozial-emotionaler Kompetenzen114
3 Fördergutachten119
4 Methoden schulischer Beratung125
4.1 Grundlagen der Gesprächsfu?hrung126
4.2 Kooperative Beratung130
4.3 Gespräche mit Kindern und Jugendlichen133
Anhang138
Leitfaden zum sonderpädagogischen Fördergutachten139
Beobachtungsprotokoll (Kopiervorlage)140
Gesprächsprotokoll (Kopiervorlage)141

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