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Ratgeber Förderdiagnostik

Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs im Schwerpunkt Lernen (1. bis 9. Klasse)

Autor	K. Wilfert, S. Lutz, U. Heimlich
Verlag	Persen Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH
Erscheinungsjahr	2013
Seitenanzahl	152 Seiten
ISBN	9783403532972
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	22,99 EUR

Eine korrekte Diagnose des sonderpädagogischen Förderbedarfs ist wichtig, damit Kinder und Jugendliche ihren Bedürfnissen entsprechend gefördert werden können. Doch wie finden Sie bei dieser Aufgabe durch das Labyrinth an Diagnoseinstrumenten?

Diese praktische Handreichung unterstützt Sie genau dabei: Sie bietet einen Überblick über verschiedene Methoden der Förderdiagnostik und gibt wichtige Hinweise zur Erstellung von Fördergutachten sowie hilfreiche Tipps zur Gesprächsführung bei Beratungsgesprächen. Die übersichtlichen Kurzporträts gängiger Tests zur Diagnose sprachlicher, mathematischer, kognitiver, sensomotorischer und emotional-sozialer Kompetenzen ermöglichen dabei eine schnelle Orientierung.

Besonders praktisch: Ein Leitfaden zur Erstellung des Fördergutachtens sowie Vorlagen für Beobachtungs- und Gesprächsprotokolle erleichtern Ihnen zusätzlich die Arbeit.

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	4
Vorwort	5
1 Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs im Förderschwerpunkt Lernen	7
1.1 Förderschwerpunkt Lernen	9
1.2 Förderdiagnostik im Förderschwerpunkt Lernen	12
1.3 Qualität sonderpädagogischer Förderung im Förderschwerpunkt Lernen	15
2 Methoden der Förderdiagnostik	18
2.1 Kind-Umfeld-Analyse	19
2.2 Fehleranalyse	21
2.3 Beobachtung	23
2.4 Diagnostisches Gespräch	25
2.4.1 Diagnostisches Elterngespräch	26
2.4.2 Explorative Gespräche mit Kindern und Jugendlichen	27
2.4.3 Exploratives Lehrergespräch	28
2.5 Förderdiagnostische Tests (Kurzporträts)	29
2.5.1 Diagnose sprachlicher Kompetenzen	35
2.5.2 Diagnose schriftsprachlicher Kompetenzen	42
2.5.3 Diagnose mathematischer Kompetenzen	67
2.5.4 Diagnose kognitiver Kompetenzen	86
2.5.5 Diagnose sensomotorischer Kompetenzen	100
2.5.6 Diagnose sozial-emotionaler Kompetenzen	114
3 Fördergutachten	119
4 Methoden schulischer Beratung	125
4.1 Grundlagen der Gesprächsfu?hrung	126
4.2 Kooperative Beratung	130
4.3 Gespräche mit Kindern und Jugendlichen	133
Anhang	138
Leitfaden zum sonderpädagogischen Fördergutachten	139
Beobachtungsprotokoll (Kopiervorlage)	140
Gesprächsprotokoll (Kopiervorlage)	141

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