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Schulabbruch - ohne Ticket in die Zukunft

Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2012
Seitenanzahl	274 Seiten
ISBN	9783781551589
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	14,90 EUR

Im Mittelpunkt dieses Buches stehen Schulpflichtige, die nicht mehr regelmäßig in der Schule anzutreffen sind oder sie gänzlich abgebrochen haben.
Schulabbruch – ein Thema, dass mittlerweile in der medialen Öffentlichkeit wie auch im Fachdiskurs eine hohe Relevanz beanspruchen und nicht weiter übersehen werden kann. Schulabbrecher bilden eine Hochrisikogruppe für spätere Devianz und soziale Randständigkeit. Vor diesem Hintergrund ist es Aufgabe der Bildungspolitik und der Schulen die Teilhabe aller am Unterricht zu fördern und auch diejenigen, die bereits gefährdet sind wirksam einzubinden.
Da das Thema Schulabbruch hierzulande erst seit Kurzem wissenschaftlich bearbeitet wird, besteht der Zweck dieses Bandes darin, die bisher aufgelaufenen Befunde in übersichtlicher Weise darzustellen und so eine fachliche Positionierung im interdisziplinären Kontext zuzulassen.
Dabei werden grundlegende Fragen, Erklärungsansätze wie auch Formen der Prävention und Intervention von ausgewiesenen Experten behandelt.

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	6
Gisela Schulze & Heinrich RickingEinleitung	8
Grundlegung und Gegenstand	12
Heinrich Ricking & Gisela SchulzeSchulabbruch - Eine Zukunftsfrage!	13
Zusammenfassung	13
1. Problemaufriss	13
2. Charakteristika des Schulabbruchs	15
3. Schulische Handlungsmöglichkeiten	17
4. Ausblick	20
Literaturverzeichnis	21
Clemens Hillenbrand, Marie-Christine Vierbuchen &Tobias HagenDropout und Schulabsentismus – zur Brisanzbegrifflicher Unschärfen	23
Zusammenfassung	23
1. Schulabsentismus und Schulabbruch	24
2. Schulabbruch: Begriffliche Probleme	25
3. Schulabbruch in Deutschland im Überblick	29
4. Die europäische Ebene: Frühzeitige Schulabgänger	31
5. Dropout in den USA	32
6. Dropout – fatale Konsequenzen begrifflicher Unschärfen	32
7. Ergebnis	33
Literaturverzeichnis	35
Ursachen und Folgen	37
Dirk BaierDie Schulumwelt als Einflussfaktordes Schulschwänzens	38
Zusammenfassung	38
1. Einleitung	38
2. Bisherige Forschungsbefunde und Hypothesen	39
3. Stichprobe und Messintrumente	45
4. Ergebnisse	52
5. Diskussion	59
Literaturverzeichnis	62
Arthur M. Horne & Pamela OrpinasBullies, Bullies, Bullies Everywhere.What are teachers, parents and counselors to do?	64
Vorbemerkung	64
Zusammenfassung	64
Summary	65
1. Introduction	65
2. Principles of Prevention	66
3. A Model for Effective Schools: Creating a Positive School Climate	68
4. Working with Teachers to Reduce Bullying in the Classroom	71
5. When everything else fails: Counselors work with persistent bullies	73
6. Engaging Families	74
7. Summary	75
7. Zusammenfassung	76
Literaturverzeichnis	76
Anna-Maria Hintz & Michael GroscheSchulabsentismus und Dropout bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund	78
Zusammenfassung	78
1. Begriffsklärung sowie aktuelle Daten & Fakten bezogen auf Migration	78
2. Erklärungsmodelle zur Entstehung von Schulabsentismus bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund	81
3. Systematische Erfassung von Schulabsentismus im Einzelfall	85
4. Intervention bei problematischem Schulabsentismus in fünf Stufen	89
5. Fazit	92
Literaturverzeichnis	92
Menno BaumannDer Sog der StraßeScheiternde Bildungsverläufe und gewaltförmigeJugendgruppen	95
1. Sozial randständige Wohngebiete und gewaltbereite Gruppen – Ein Thema für die Schule?	96
2. Kriminalität, Bildung und sozialräumlicher Kontext	98
3. Zur Verstrickung von Förderschülern mit dem Schwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung in Straßengewalt	101
4. Schlussbeme	104
Literaturverzeichnis	105
Margrit StammDie Zukunft verlieren? Schulabbrecher in unseremBildungssystem.Ergebnisse einer Schweizer Langzeitstudie	107
Zusammenfassung	107
1. Schulabbrecher: Was weiß die Forschung?	108
2. Untersuchungsdesign	109
3. Hauptergebnisse	110
4. Bilanz und pädagogische Umsetzung	113
Literaturverzeichnis	115
Gerhard ChristeUrsachen und Folgen misslingender Übergänge inden Beruf	117
Zusammenfassung	117
1. Einleitung	117
2. Aktuelle Entwicklung	118
3. Jugendliche ohne Ausbildung	122
4. Folgerungen	124
5. Resümee	125
Literaturverzeichnis	126
Prävention und Intervention	128
Carmen Schmitz-Feldhaus, Bastian Rieß &Manfred WittrockJugendliche im Fokus von Dropout-Gefährdungaus dem Blickwinkel von Behavioral Literacy	129
Zusammenfassung	129
1. Einleitung	129
2. Grundgedanken von Behavioral Literacy	130
3. Erhebungen im Rahmen von Behavioral Literacy	139
4. Drop-out und Behavioral Literacy	142
5. Fazit	145
Literaturverzeichnis	146
Thomas Hennemann, Clemens Hillenbrand &Tobias HagenDropout aus der SchuleEmpirisch abgesicherte Risikofaktoren undwirksame pädagogische Maßnahmen	148
1. Das Problem Schulabbruch in Deutschland	148
2. Forschungsstand	149
3. Empirisch abgesicherte Bedingungsfaktoren für Dropout	153
4. Evidenzbasierte Maßnahmen zur Prävention von Dropout	160
5. Diskussion	170
Literaturverzeichnis	171
Karsten Speck & Thomas OlkSchulabsentismus und SchulsozialarbeitDiskurse, Empirische Befunde und Ansätze	175
1. Diskussions- und Forschungsstand	175
2. Datengrundlage, Fragestellung und Forschungsdesign	177
3. Empirische Daten	179
4. Interpretation	187
5. Ausblick	188
Literaturverzeichnis	189
Friedrich LinderkampEin lerntheoretischer Zugang zuschulvermeidendem Verhalten	192
Zusammenfassung	192
1. Schulvermeidendes Verhalten	192
2. Lerntheoretischer Erklärungsansatz	193
3. Lerntheoretische Intervention	194
4. Wirksamkeit	201
Literaturverzeichnis	202
Thorben WistDie Bedeutung von Neuen Medienfür Schulabsentismus und Dropout	203
Zusammenfassung	203
1. Einleitung	203
2. Schulabsentismus und Dropout	204
3. Bedeutung von Medien für Jugendliche und junge Erwachsene	205
4. Medien in der pädagogischen Praxis	207
5. Neue Medien zur Prävention von Schulabsentismus und Dropout	208
Literaturverzeichnis	211
Martin Amberger, Jan Gregersen & Julia PietrasikDas Programm Schulverweigerung –Die zweite ChanceZielsetzung, Entwicklung, Ergebnisse	212
Zusammenfassung	212
1. Einführung in die Initiative JUGEND STÄRKEN des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend	212
2. Das ESF Programm Schulverweigerung – Die 2. Chance	214
3. Ergebnisse des Programm-Monitorings	221
Literaturverzeichnis	231
Anne Marie Hyghen, Jana Knot-Dickscheit &Erik J. KnorthSchüler in Multiproblemlagen	233
Zusammenfassung	233
1. Einleitung	233
2. Kontext	234
3. Gruppen der Dropouts	235
4. Die Bekämpfung des Dropouts	238
5. Richtlinien in Bezug auf Überbelastung	239
6. Diskussion	240
Literaturverzeichnis	241
Heinrich RickingReintegration durch alternativeBeschulungseinrichtungen	243
Zusammenfassung	243
1. Problemaufriss	243
2. Konzeptionelle Aspekte alternativer Beschulungseinrichtungen	246
2.1 Ziele	247
2.2 Dreigliedriger Förderansatz	249
2.3 Kooperation Schule – Jugendhilfe	250
2.4 Der Aspekt der Beziehung und Bindung	251
2.5 Lernangebote	253
2.6 Netzwerkarbeit und Kooperation	254
Fazit	256
Literaturverzeichnis	257
Holger Koppe & Elisabeth RankeSchulabsentismus in einer kinder- undjugendpsychiatrischen Praxismit Sozialpsychiatrie-Vereinbarung	259
Zusammenfassung	259
1 Einleitung	259
2 Schulabsentismus im kinder- und jugendpsychiatrischen Kontext	261
3 Ein Fallbeispiel aus der sozialpsychiatrischen Praxis	265
4. Besondere Behandlungsmöglichkeiten einer sozialpsychiatrischen Praxis	268
5. Schlussfolgerungen	269
Literaturverzeichnis	270
Autorenverzeichnis	272

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