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Soziale Arbeit und Schule

Diversität und Disparität als Herausforderung

VerlagWochenschau Verlag
Erscheinungsjahr2016
Seitenanzahl385 Seiten
ISBN9783734401619
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis31,99 EUR
Welchen Beitrag kann Soziale Arbeit in der Schule leisten, damit Vielfalt im Sinne der unterschiedlichen Ressourcen und Potenziale von Kindern und Jugendlichen im schulischen Alltag anerkannt und gefördert wird, schulinterne Ausgrenzung vermieden und eine gleichberechtigte Teilhabe an Bildung für alle angestrebt wird? Dieser Frage widmet sich der vorliegende Sammelband. Alle bisher erschienenen international vergleichenden Schulleistungsstudien kommen im Hinblick auf das deutsche Bildungssystem zu dem Ergebnis, dass der Bildungserfolg stark vom sozioökonomischen Hintergrund der Kinder und Jugendlichen abhängt. Es lassen sich Selektionsmechanismen im Bildungswesen identifizieren, die dazu führen, dass Kinder und Jugendliche nicht angemessen gefördert werden und Bildungskarrieren scheitern. Zugleich wird Schule durch kulturelle und soziale Heterogenität geprägt, mit der sich alle Beteiligten konfrontiert sehen. Die Auseinandersetzung mit Diversität und Disparität ist daher eine zentrale Aufgabe von Schule, die allerdings nicht allein durch die Fachkompetenz von Lehrern und Lehrerinnen zu bewältigen ist. Diese Erkenntnis hat einerseits dazu beigetragen, der Schulsozialarbeit einen gewissen Stellenwert zuzubilligen, aber andererseits noch nicht zu ihrer gesetzlichen Verankerung, soliden Finanzierung und flächendeckenden Verbreitung geführt. Zugleich sind die Aufgaben von Schulsozialarbeit zurzeit noch stark defizitorientiert und kompensatorisch definiert. In Abgrenzung davon wird hier ein ganzheitlicher, auf Ressourcen und Potenziale ausgerichteter sozialpädagogischer Ansatz und ein auf Teilhabe zielendes Bildungsverständnis vorgestellt. Wurden Themen wie Diversity und Inklusion bisher meistens allein aus Sicht der Schulpädagogik erörtert, liefert der vorliegende Band eine andere Perspektive. Hier wird die Soziale Arbeit im Kontext von Schule in den Mittelpunkt gerückt.

Baier, Florian, Prof. Dr. phil. Professor für das Themengebiet 'Jugendhilfe und Schule' am Institut Kinder- und Jugendhilfe der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW, Basel Fischer, Ruth, Dipl. Sozialpädagogin, M.A. Schulsoziarbeiterin, Lehrbeauftragte an der Hochschule Düsseldor Fischer, Veronika, Prof. Dr. Professorin für Erziehungswissenschaft an der Hochschule Düsseldorf, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften. Frieters-Reermann, Norbert, Prof. Dr. phil. Professor für Theorien und Konzepte Sozialer Arbeit an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen Aachen Genenger-Stricker, Marianne, Prof. Dr. phil. Professorin für Theorien und Konzepte Sozialer Arbeit an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen Aachen Gramelt, Katja, Prof. Dr. Professorin für Frühpädagogik mit entwicklungspsychologischen Kompetenzen an der Fachhochschule Südwestfalen, Wissenschaftliches Zentrum Frühpädagogik Hasenjürgen, Brigitte, Prof. Dr. Professorin für Soziologie an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen Münste Höhn, Jessica, Dipl. Sozialpädagogin, M.A. Theaterpädagogin (BuT), Lehrbeauftragte für Theaterpädagogik an der Hochschule Düsseldorf, Dozentin in der Ausbildung von Theaterpädagog_innen Holtbrink, Laura, M.A. Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fachhochschule Dortmund, Fachbereich Angewandte Sozialwissenschaften Kastirke, Nicole, Prof. Dr. Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulsozialarbeit an der Fachhochschule Dortmun Moldenhauer, Anna, Dr. des. Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Hildesheim, Plattform Zukunft Inklusion (ZINK) und Institut für Erziehungswissenschaft/Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaf Oehme, Andreas, Dr. phil. Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Hildesheim, Plattform Zukunft Inklusion (ZINK) und Institut für Sozial- und Organisationspädagogi Rainer, Heike Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fachhochschule Salzbur Scheithauer, Herbert, Univ. Prof., Dr. phil. Professor für Entwicklungs- und Klinische Psychologie an der Freien Universität Berlin, Fachbereich Erziehungswissenschaft & Psychologie Schmidt-Koddenberg, Angelika, Prof. Dr. rer. pol. Professorin für Soziologie an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen Köln Schönig, Werner, Prof. Dr. rer. pol. habil. Professor für Sozialökonomik und Konzepte der Sozialen Arbeit an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen Köln Speck, Karsten, Prof. Dr. Professor für Forschungsmethoden in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Institut für Pädagogik Spetsmann-Kunkel, Martin, Prof. Dr. phil. Professor für Politikwissenschaft an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen Aachen Spies, Anke, Prof. Dr. Professorin für Erziehungswissenschaft an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Einleitung8
Angelika Schmidt-oddenberg: Bildung für die Zukunft – Bedingungen und Anforderungen18
Veronika Fischer: Der Diversity-Diskurs und schulisch orientierte Soziale Arbeit66
Florian Baier: Menschenrechte –Leitlinie zur Gestaltung von Vielfalt an Schulen136
Anna Moldenhauer, Andreas Oehme: Teilhabe an Schule – Mitbestimmung von Schule151
Nicole Kastirke, Laura Holtbrink: Antidiskriminierung – Ein Beitrag der Schulsozialarbeit168
Brigitte Hasenjürgen, Linda Supik: Rassismus und andere Behinderungen182
Martin Spetsmann-Kunkel: Zur Notwendigkeit differenzsensibler Jungenarbeit202
Werner Schönig: Bildungssegregation216
Anke Spies, Heike Rainer: Die Fortschreibung der Differenz? – Beratung aus intersektionaler Sicht244
Veronika Fischer, Jessica Höhn: Diversity Education durch Theaterarbeit261
Norbert Frieters-Reermann: Möglichkeiten der gewalt- und konfliktsensiblen Öffnung von Schule273
Stephan Warncke, Herbert Scheithauer: Förderung sozialer Kompetenzen und Prävention von Mobbing – Das Präventionsprogramm Fairplayer.Manual289
Katja Gramelt: Vorurteilsbewusste Pädagogik nach dem Anti-Bias-Ansatz – Relevanz für die Schulsozialarbeit303
Karsten Speck: Schulsozialarbeit – Möglichkeiten vor dem Hintergrund defizitorientierter, prekärer Finanzierung und Unterversorgung318
Ruth Fischer: Schulsozialarbeit – gleichberechtigter Partner im Schulentwicklungsprozess326
Marianne Genenger-Stricker: Eine diversitätsbewusste Hochschule: Zur Weiterentwicklung von Studium und Lehre337
Autorinnen und Autoren380

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