| Vorwort | 5 |
| Inhaltsverzeichnis | 6 |
| Autorenverzeichnis | 9 |
| 1 Sozialpädiatrie: eine Standortbestimmung | 11 |
| Sozialpädiatrische Aufgaben-schwerpunkte imkinder- und jugendärztlichen Praxisalltag | 12 |
| Aktuelle Herausforderungen im Grenzbereich zwischen individueller Kinder- und Jugendmedizin und öffent-licher Gesundheitsfürsorge | 14 |
| Notwendigkeit einer pädiatrischen Gesundheitswissenschaft | 15 |
| Literatur | 18 |
| Allgemeiner Teil: Gesundheistwissenschaften und Grundlagen der Sozialpädiatrie und Jugendmedizin | 19 |
| 2 Vom biomedizinischen zum biopsychosozialen Verständnis von Krankheit und Gesundheit | 20 |
| Definition von Gesundheit und Krankheit von Kindern und Jugendlichen | 21 |
| Gesundheitsförderung | 22 |
| Neue Morbidität | 23 |
| Familienorientierte Versorgung | 25 |
| Aktivitäten und Partizipation – von der ICD zur ICF | 27 |
| Konzept der gesundheits-bezogenen Lebensqualität als messbare Dimension von subjektiver Gesundheit | 28 |
| Literatur | 31 |
| 3 Umwelteinflüsse und Lebenswelten | 33 |
| Einfluss von Umweltfaktoren/ Lebensweltenkonzept | 34 |
| Vulnerabilität und Resilienz | 36 |
| Soziale Benachteiligung und Armut | 38 |
| Migrationserfahrung | 38 |
| Bildungschancen | 41 |
| Lebensraum Familie | 42 |
| Lebensformen und Haushalte | 43 |
| Erwerbstätigkeit von Eltern | 44 |
| Adoption | 45 |
| Familienergänzende Betreuung in Krippe und Kindergarten | 46 |
| Hilfen zur Erziehung | 48 |
| Literatur | 50 |
| Medienkonsum und Kindergesundheit | 50 |
| Problembereich I: Zeitlich exzessive Mediennutzung | 51 |
| Schlaf- und Erholungszeiten | 51 |
| Bewegungsarmut und Übergewicht | 52 |
| Computerspielabhängigkeit | 52 |
| Problembereich II: Gewaltmediennutzung | 55 |
| Gewaltdelinquenz | 55 |
| Desensibilisierung und Empathieverlust | 56 |
| Auswirkungen auf kognitive und schulische Leistungsfähigkeit | 57 |
| Medienerziehung – zwischen Prävention und Dauerintervention | 59 |
| Literatur | 62 |
| Einflüsse physikalischer und chemischer Umweltfaktoren | 63 |
| Messung der Schadstoffbelastung: Human- Biomonitoring | 63 |
| Aktuelle Daten zur Umwelt-belastung – Ergebnisse ausdem Kinder- Umwelt- Survey | 64 |
| Trinkwasser | 65 |
| Hausstaub | 66 |
| Belastung durch Passivrauchen | 66 |
| Innenraumschadstoffe | 67 |
| Schimmelpilze | 67 |
| Kontaktallergien durch Nickel, Chrom und Duftstoffe | 67 |
| Literatur | 68 |
| Gehörschäden durch Freizeitlärm | 68 |
| Literatur | 70 |
| 4 Sozialpädiatrische Epidemiologie: Datengrundlagen und Fragestellungen | 71 |
| Mortalitätsstatistiken | 72 |
| Morbiditätsstatistiken | 74 |
| Übertragbare Krankheiten | 75 |
| Erfassung von Infektionskrankheiten nach dem Infektionsschutzgesetz | 75 |
| Nicht übertragbare Krankheiten | 76 |
| Deutsches Kinderkrebsregister | 76 |
| Fehlbildungsregister – Mainzer Modell | 76 |
| Gesundheitsberichte/ Surveys Kinder- und Jugendgesundheits-survey ( KiGGS) | 77 |
| Erhebungseinheit für seltene pädiatrische Erkrankungen im Kindesalter ( ESPED) | 78 |
| Daten für Taten – Beispiele zum Erkenntnisgewinn aus der epidemiologischen Forschung in der Sozialpädiatrie | 78 |
| Präventionsforschung | 79 |
| Ursachenforschung zu häufigen Problemen | 80 |
| Literatur | 81 |
| 5 Prävention und Früherkennung von Krankheiten | 82 |
| Definitionen | 83 |
| Priming: Programmierung des Erkrankungsrisikos durch pränatale und frühkindliche Expositionen | 85 |
| Primärprävention | 86 |
| Impfungen | 86 |
| Schützen Impfungen vollständig und lebenslang? | 86 |
| Welche Rolle spielt die Herdenimmunität? | 86 |
| Durchimpfungsraten in Deutschland – wo sind die Defizite? Welche Ursachen liegen zugrunde? | 87 |
| Impfen nur gegen » Geißeln der Menschheit « ? | 89 |
| Sind alle möglichen Impfneben-wirkungen empfohlener Impfungen bei Zulassung des Impfstoffs bekannt? | 90 |
| Literatur | 91 |
| Ernährung1 | 91 |
| Ziel der Ernährungsprävention | 91 |
| Biologisch- epidemiologischer Hintergrund | 92 |
| Mangel an Nahrungsbestandteilen | 92 |
| Überernährung | 93 |
| Metabolische Programmierung | 93 |
| Literatur | 94 |
| Stillförderung2 | 94 |
| Stillfrequenzen in Deutschland | 94 |
| Benefit des Stillens für Kinder in industrialisierten Gesellschaften | 95 |
| Programme zur Stillförderung | 95 |
| Literatur | 96 |
| Nahrungssupplemente | 96 |
| Vitamin D | 96 |
| Fluorid | 97 |
| Vitamin K | 100 |
| Allergieprävention | 102 |
| Literatur | 104 |
| Unfallprävention | 104 |
| Literatur | 105 |
| SIDS- Prävention3 | 105 |
| Literatur | 107 |
| Sekundärprävention | 107 |
| Wann ist Screening sinnvoll, wann nicht? | 107 |
| Literatur | 108 |
| Inhaltliche und methodische Anforderungen an ein pädiatrisches Vorsorge- und Früherkennungsprogramm | 108 |
| Anforderungen an eine Neukonzeption des Kinder- Früherkennungsprogramms | 109 |
| Literatur | 111 |
| Neugeborenenscreening auf angeborene Stoffwechseldefekte und endokrine Störungen | 111 |
| Bundesweite Einführung des Neuge-borenenscreenings auf angeborene Stoffwechseldefekte und endokrine Störungen als Leistung der gesetzlichen Krankenversicherung ( GKV) | 112 |
| Hypothyreose | 115 |
| Phenylketonurie | 118 |
| Adrenogenitales Syndrom | 120 |
| Medium- chain- Acyl- CoA-Dehydrogenase- Mangel ( MCADD) | 122 |
| Angeborene Hörstörungen6 | 124 |
| Hüftdysplasie/- luxation | 128 |
| Tertiärprävention und Rehabilitation in der Pädiatrie | 131 |
| Rehabilitation und Kuren – Definitionund Grundlagen | 131 |
| Ziele, Voraussetzungen und Inhalte der Rehabilitation | 132 |
| Durchführung | 133 |
| Verbesserungsbedarf in der stationären und ambulanten Rehabilitation | 134 |
| Stationär versus ambulant | 134 |
| Effektivität und Qualitäts-sicherung, sozialmedizinische Nachsorge und Case- Management | 135 |
| Literatur | 136 |
| Spezielle Themen der Sozialpädiatrie und Jugendmedizin | 137 |
| 6 Seelische Entwicklung und ihre Störungen in der frühen Kindheit | 138 |
| Entdeckung der frühen Kindheit | 139 |
| Regulationsstörungen | 140 |
| Exzessives Schreien | 140 |
| Exzessives Schreien als sozialpädiatrische Herausforderung | 145 |
| Schlafstörungen | 146 |
| Fütterstörungen | 148 |
| Bindungsstörungen Bindungstheoretische Annahmen | 151 |
| Frühkindliche Bindungsstörungen Reaktive Bindungsstörung | 152 |
| Bindungsstörung mit Enthemmung | 153 |
| Ergebnisse der klinischen Bindungsforschung | 153 |
| Bedeutung von Umweltfaktoren und Lebensstil | 154 |
| Handlungsbedarf und Möglichkeiten der Prävention | 154 |
| Konzepte für Diagnostik und Therapie | 156 |
| Literatur | 159 |
| 7 Umschriebene Entwicklungsstörungen | 161 |
| Definition und übergreifende Merkmale | 162 |
| Ätiologie und Pathogenese | 162 |
| Der » Krankheitswert « umschrie-bener Entwicklungsstörungen | 164 |
| Grundsätzliche Überlegungen zu diagnostischen und therapeutischen Maßnahmen | 164 |
| Umschriebene Entwicklungs-störungen der Motorik | 166 |
| Begriffsbestimmung und Klassifikation | 166 |
| Häufigkeit und Ursachen | 168 |
| Bedeutung von Bewegungs-mangel und anderen Umweltfaktoren | 168 |
| Prognose | 170 |
| Diagnostische Konzepte | 170 |
| Handlungsbedarf: Präventionsmöglichkeiten und Behandlungsindikationen | 172 |
| Therapieevaluation: Best- Practice- Modelle | 173 |
| Literatur | 174 |
| Umschriebene Entwicklungs-störungen des Sprechens und der Sprache | 175 |
| Begriffsbestimmung und Klassifikation | 175 |
| Prävalenz, Ätiologie und Probleme der Abgrenzung | 176 |
| Leitsymptome der SSES und Beziehung zu Störungen des Schriftspracherwerbs | 178 |
| Prognose | 179 |
| Diagnostische Konzepte | 179 |
| Interventionskonzepte | 180 |
| Stottern | 181 |
| Literatur | 182 |
| Kognitive Teilleistungs-störungen/ frühe Lernstörungen | 183 |
| Begriffsbestimmung und Klassifikation | 183 |
| Erscheinungsbild und Diagnose einer Lese- Rechtschreib- Störung ( LRS) | 183 |
| Erscheinungsbild und Diagnose einer umschriebenen Rechenstörung | 185 |
| Prävalenzraten und Genese | 186 |
| Genese von Lese- Rechtschreib- Störungen | 186 |
| Genese von Rechenstörungen | 187 |
| Komorbidität und Prognose | 187 |
| Lese- Rechtschreib- Störungen | 187 |
| Rechenstörungen | 188 |
| Best- Practice- Modelle/ evidenz-basierte Behandlungsstrategien | 188 |
| Lese- Rechtschreib- Störungen | 188 |
| Rechenstörungen | 189 |
| Behandlungskosten | 190 |
| Literatur | 190 |
| 8 Chronische Gesundheitsstörungen | 192 |
| Begriffsbestimmung | 194 |
| Klassifikation | 194 |
| Epidemiologische Daten | 196 |
| Historische Entwicklungen | 196 |
| Schätzung der Prävalenzen im Kinder- und Jugendsurvey | 197 |
| Kinder mit besonderem Versorgungsbedarf | 198 |
| Psychosoziale Auswirkungen | 199 |
| Unterschiede und Gemeinsamkeiten chronischer Gesundheitsstörungen | 200 |
| Phasen der Bewältigung | 200 |
| Familiäre Belastungen und Anpassung | 203 |
| Innerfamiliäre Beziehungen | 203 |
| Soziale Netzwerke | 205 |
| Bewältigung von Entwicklungsaufgaben | 207 |
| Säuglinge und Kleinkinder | 207 |
| Schulalter | 208 |
| Jugendalter | 208 |
| Verhaltens- und Entwicklungsstörungen | 209 |
| Überbringen schlechter Nachrichten: Diagnosemitteilung | 210 |
| Elterngespräche | 210 |
| Mit Kindern über die Erkrankung sprechen | 210 |
| Sozialpädiatrische Betreuungskonzepte | 213 |
| Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit chronischen Gesundheitsstörungen – Hand-lungsbedarf im21. Jahrhundert | 214 |
| Literatur | 215 |
| Patienten- und Angehörigenschulung | 217 |
| Ziele von Patientenschulungs-programmen: Verbesserte Compliance oder Empowerment? | 217 |
| Inhalte von Schulungs-programmen am Beispiel der Asthmaschulung | 219 |
| Qualifikation/ Ausbildung der Schulungsteams | 219 |
| Effektivität von Patienten-schulungsprogrammen | 221 |
| Zeitpunkt der Durchführung, Intensität | 222 |
| Schulung in Gesetzgebung, Gesundheitspolitik und Versorgung | 222 |
| Ausblick | 223 |
| Literatur | 224 |
| Schnittstelle Krankenhaus/ ambulante Pflege | 225 |
| Häusliche Pflege für schwerstkranke, technologieunterstützte Kinder | 225 |
| Sozialmedizinische Nachsorge ( Bunter Kreis) | 226 |
| Literatur | 227 |
| Soziale Hilfen für Kinder und Jugendliche mit Behinderung | 228 |
| Leistungen der Krankenversicherung | 228 |
| Leistungen der sozialen Pflegeversicherung( SGB XI) | 228 |
| Nachteilsausgleiche | 229 |
| Leistungen der Sozialhilfe | 230 |
| Literatur | 232 |
| Tod eines Kindes | 232 |
| Literatur | 234 |
| 9 Kinder und Jugendliche mit chronischen Erkrankungen von besonderer Häufigkeit und Bedeutung | 236 |
| Adipositas | 238 |
| Definition und Prävalenz | 238 |
| Adipositas als Krankheit – Komorbiditäten | 240 |
| Präventive Ansätze | 242 |
| Grundlagen der Adipositasbehandlung | 243 |
| Literatur | 244 |
| Asthma und andere atopische Erkrankungen | 245 |
| Aktuelle Datenlage und wichtige Fakten | 245 |
| Konzepte für Diagnostik und Therapie | 247 |
| Asthma bronchiale | 247 |
| Atopisches Ekzem( Neurodermitis) | 249 |
| Nahrungsmittelallergien | 251 |
| Literatur | 251 |
| Zerebrale Anfälle und Epilepsien1 | 252 |
| Definition und Grundlagen | 252 |
| Fieberkrämpfe: die häufigsten Gelegenheitsanfälle im Kindesalter | 253 |
| Häufige Epilepsiesyndrome des Kindes- und Jugendalters | 255 |
| Therapieschwierige Epilepsien | 256 |
| Literatur | 262 |
| Zerebralparesen | 263 |
| Definition und Grundlagen | 263 |
| Differenzialdiagnose | 265 |
| Komorbiditäten | 267 |
| Therapie | 268 |
| Teilhabe und Lebensqualität | 274 |
| Teilhabe: Kindergarten, Schule und Beruf | 274 |
| Lebensqualität | 274 |
| Literatur | 275 |
| Spina bifida | 276 |
| Definition, Symptomatik und Epidemiologie | 276 |
| Pränatale Diagnostik und Management | 277 |
| Erstversorgung | 278 |
| Medizinische Betreuung: Diagnostik, Beratung und Therapie | 279 |
| Soziale Teilhabe | 281 |
| Kindertagesstätte und Schule | 281 |
| Jugendliche und Erwachsene | 283 |
| Sozialmanagement | 283 |
| Rehabilitationsberatung | 283 |
| Mobile Krankenpflege | 283 |
| Elternselbsthilfe | 284 |
| Literatur | 284 |
| Neuromuskuläre Erkrankungen | 285 |
| Definition und Leitsymptome | 285 |
| Ausgewählte Beispiele häufiger neuromuskulärer Erkrankungen | 286 |
| Muskeldystrophie Duchenne | 286 |
| Spinale Muskelatrophie ( SMA) | 286 |
| Hereditäre motorisch- sensible Neuropathie ( HMSN/ Charcot- Marie- Tooth, CMT) | 287 |
| Kongenitalemyasthene Syndrome ( CMS) | 287 |
| Betreuung von Patienten mit neuromuskulären Erkrankungen | 288 |
| Literatur | 291 |
| Seltene Erkrankungen als sozialpädiatrische Herausforderung | 292 |
| Definition, Epidemiologie und Fakten | 292 |
| Seltene Erkrankung und Lebensbewältigung | 294 |
| Literatur | 297 |
| 10 Intelligenzminderung ( Geistige Behinderung) | 298 |
| Definition und Klassifikation | 299 |
| Prävalenz und Ätiologie | 300 |
| Konzepte der Diagnostik | 301 |
| Frühe Verdachtsmomente, Anamnese und körperliche Untersuchung | 301 |
| Funktionelle Diagnostik ( Tests zur Beurteilung der geistigen Entwicklung bzw. der Intelligenz) | 302 |
| Ursachenorientierte Diagnostik | 303 |
| Konzepte der Behandlung » Klassisch- medizinische « Beiträge zur Behandlung von Kindern mit geistiger Behinderung | 305 |
| Förderung, Integration und Teilhabe | 306 |
| Sonderpädagogische Förderung und schulische Integration | 307 |
| Praxisrelevante rechtliche Bestimmungen | 308 |
| Gesetzliche Krankenversicherung | 308 |
| Frühförderung | 308 |
| Schwerbehindertenausweis und Nachteilsausgleiche | 309 |
| Pflegebedürftigkeit | 310 |
| Rechtsfähigkeit, Geschäfts-fähigkeit, Sterilisierung | 311 |
| Literatur | 311 |
| 11 Vernachlässigung, Misshandlung, Missbrauch | 313 |
| Definitionen und Grundlagen | 314 |
| Epidemiologische Daten | 314 |
| Risiken für Kindesmisshandlung und Vernachlässigung | 316 |
| Hinweise auf chronische Formen von körperlicher, sexueller oder emotionaler Misshandlung und Vernachlässigung | 317 |
| Körperliche Misshandlung | 318 |
| Schütteltrauma | 320 |
| Münchhausen-Stellvertreter- ( by- proxy-) Syndrom und nichtakzidentelle Vergiftungen | 323 |
| SexuelleMisshandlung | 324 |
| Vernachlässigung | 325 |
| Nichtorganische Gedeihstörung | 327 |
| EmotionaleMisshandlung und Vernachlässigung | 328 |
| Interventions- und Therapiekonzepte Akutes Management | 330 |
| Helferkonferenz | 333 |
| Gesetzliche Bestimmungen und Kooperation mit der Polizei | 333 |
| Strafrechtliche Konsequenzen | 334 |
| Einschaltung der Polizei | 334 |
| Zivil- und familienrechtliche Würdigung | 335 |
| Prävention Primäre Prävention | 336 |
| Sekundäre Prävention | 337 |
| Angebote für Risikogruppen | 337 |
| Angebote der » Frühen Hilfen « | 338 |
| Risikoscreening | 338 |
| Spezielle Einrichtungen des Kinderschutzes | 339 |
| Literatur | 341 |
| 12 Kinder und Jugendliche mit psychischen Störungen und Entwicklungsauffälligkeiten | 342 |
| Grundlagen | 343 |
| Klassifikation | 343 |
| Neurobiologie und psychosoziale Faktoren | 344 |
| Entwicklungen in der Psychotherapie | 345 |
| Diagnostik | 346 |
| Epidemiologie | 347 |
| Depression und Suizidalität | 349 |
| Depressionen | 349 |
| Suizidalität | 351 |
| Zwangsstörungen | 353 |
| Ängste | 355 |
| Aufmerksamkeitsdefizit/ - Hyperaktivitätsstörungen ( ADHS) | 357 |
| Störungen des Sozialverhaltens | 360 |
| Ticstörungen | 364 |
| Autismus | 367 |
| Ausscheidungsstörungen: Enuresis und Enkopresis | 370 |
| Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit psychischen Störungen | 373 |
| Aufgaben von Kinder-und Jugendärzten | 374 |
| Kinder- und jugendpsychiatrische und - psychotherapeutische Behandlungsstrukturen | 374 |
| Voll- und teilstationäre Behandlung | 374 |
| Niedergelassene Kinder-und Jugendpsychiater | 375 |
| Niedergelassene Kinder und Jugendlichenpsychotherapeuten | 375 |
| Kinder- und jugendpsychiatrische und - psychotherapeutische Rehabilitation | 375 |
| Erziehungsberatungsstellen und Jugendhilfe | 375 |
| Literatur | 376 |
| 13 Betreuung von Kindern und Jugendlichen aus Familien mitMigrationserfahrung | 378 |
| Psychosoziale Folgen von Migration | 379 |
| Definitionen und ihre rechtlichen Konsequenzen | 380 |
| Kulturell geprägtes Erleben und Erleiden Kultur als Prozess | 382 |
| Kulturwechsel als Auslöser, Promotor oder » Umschlag « psychischer Störungen | 382 |
| Kultur als gemeinsamer Rahmen mit vielfältigen Lebensmöglichkeiten | 383 |
| Daten und Fakten | 383 |
| Kommunikation und Sprache | 384 |
| Gesundheit und Krankheit beiMigrantenkindern | 386 |
| Prävention | 388 |
| Körperliche Symptome, Krankheiten und Syndrome | 388 |
| Psychische Störungen | 390 |
| Integration | 391 |
| Best- Practice- Modelle interkultureller Behandlung | 391 |
| Handlungsbedarf | 393 |
| Literatur | 394 |
| 14 Kinder in besonderen Familiensituationen | 395 |
| Kinder psychisch kranker Eltern | 396 |
| Genetische und andere Risiken | 396 |
| Altersspezifische Reaktions-formen betroffener Kinder | 397 |
| Säuglinge und Kleinkinder | 397 |
| Schulkinder und Jugendliche | 398 |
| Risiko- und Schutzfaktoren | 399 |
| Präventiveund therapeutische Interventionen | 400 |
| Individuelle Angebote und Interventionen | 400 |
| Unterstützung für psychisch kranke Eltern mit Säuglingen und Kleinkindern | 401 |
| Gemeinsame Behandlung von Mutter und Kind | 401 |
| Professioneller Umgang mit psychisch kranken Eltern und ihren Kindern | 402 |
| Literatur | 402 |
| Kinder von Eltern mit chronischen somatischen Erkrankungen | 403 |
| Epidemiologie | 403 |
| Reaktionen von Kindern chronisch kranker Eltern | 404 |
| Trauer von Kindern bei Verlust eines Elternteils | 404 |
| Reaktionsweisen des Familiensystems | 405 |
| Interventionsbedarf und Unterstützungsmöglichkeiten | 406 |
| Literatur | 406 |
| Hochbegabte Kinder | 407 |
| Frühe Hinweise | 407 |
| Mögliche Verhaltensauf-fälligkeiten und Anpassungs-störungen | 407 |
| Maßnahmen | 409 |
| Literatur | 409 |
| 15 Spezielle jugendmedizinische Aspekte | 410 |
| Jugendmedizin erfordert spezifischesWissen | 411 |
| Entwicklungsaufgaben im Jugendalter und Risiko-/ Experimentierverhalten Biopsychosoziale Entwicklungsprozessein der Adoleszenz | 412 |
| Risiko- oder Experimentierverhalten? | 414 |
| Gesundheit und Gesundheitsstörungen im Jugendalter Befindlichkeitsstörungen, funktionelle und somatoforme Beschwerden | 415 |
| Befindlichkeitsstörungen | 416 |
| Funktionelle und somatoforme Störungen | 417 |
| Schmerzsyndrome | 418 |
| Müdigkeit und Erschöpfung | 420 |
| Interventionen bei funktionellen und somatoformen Störungen | 421 |
| Essstörungen | 422 |
| Geschlechtsspezifische Besonderheiten | 425 |
| Spezielle psychosoziale Problemedes Jugendalters Gewalterfahrungunter Peers | 427 |
| Mobbing | 427 |
| Sexuelle Agression | 429 |
| Selbstverletzung | 430 |
| Alkohol-, Nikotin-, Drogenkonsum | 431 |
| Untersuchung, Beratung und Behandlung von Jugendlichen Allgemeine Bedingungen | 439 |
| Besonderheiten der Arzt- Patient- Kommunikation im Umgang mit Jugendlichen | 440 |
| Literatur | 442 |
| Kooperation im Gesundheitswesen | 445 |
| 16 Kooperation in der Gesundheitsversorgung für Kinder und Jugendliche | 446 |
| Kooperationspartner | 447 |
| Jugendämter | 448 |
| Frühförderstellen | 449 |
| Öffentlicher Kinder- und Jugendgesundheitsdienst | 450 |
| Sozialpädiatrische Zentren und Eltern- Kind- Stationen | 450 |
| Pädiatrische Vorsorge-und Rehabilitationskliniken | 452 |
| Brennpunkte besonderen Kooperationsbedarfs | 452 |
| Vorbeugung und Interventionen gegen Kindesvernachlässigung | 452 |
| Arbeitsteilung von Sozialpädiatrischen Zentren und Frühförderstellen | 453 |
| Schuleingangsuntersuchung | 453 |
| Langzeitbetreuung chronisch kranker Kinder | 454 |
| Vernetzung, praktisch gesehen Informelle Netzwerke | 454 |
| Kommunale Gesundheitskonferenzen | 455 |
| Patientenselbsthilfe | 455 |
| Literatur | 457 |
| Sachverzeichnis | 458 |
| A–E | 460 |
| E–K | 462 |
| K–P | 464 |
| P– V | 466 |
