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Teamentwicklung im Klassenraum

Bausteine zur Förderung grundlegender Sozialkompetenzen. Mit E-Book Inside

Autor	Heinz Klippert
Verlag	Beltz
Erscheinungsjahr	2019
Seitenanzahl	254 Seiten
ISBN	9783407631763
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	27,99 EUR

Teamfähigkeit gilt als »Schlüsselqualifikation« und als Grundvoraussetzung des Offenen Unterrichts. Partner- und Gruppenarbeit stehen auf der Agenda der meisten Lehrkräfte ziemlich weit oben. Egal, ob man nun die aktuellen Integrations- und Inklusionsbedarfe oder die neuen kompetenzorientierten Bildungspläne nimmt - stets wird auf Schülerkooperation gesetzt. Effektive Teamarbeit ist allerdings kein Selbstläufer. Viele Kinder sind höchst unsicher, unmotiviert und strategisch planlos. Das Buch bietet vielfältige Anregungen und Materialien, wie dieser verbreiteten Hilf- und Planlosigkeit entgegengewirkt werden kann. Dabei geht es um Motivationsförderung, Prozessanalysen, Gruppenkritik, Regelentwicklung, Regelwächter und Feedbackgestaltung. Das alles muss gelernt, geübt, reflektiert und natürlich auch praktiziert werden. Das Buch bietet mehr als 80 bewährte Trainingsbausteine für die praktische Teamqualifizierung. Einsetzbar sind sie sowohl im Fachunterricht als auch bei Trainingstagen. Alle Bausteine sind ganzseitig gestaltet und können über das E-Book inside problemlos ausgedruckt werden.

Dr. Heinz Klippert, Diplom-Ökonom; Lehrerausbildung und Lehrertätigkeit in Hessen; Dozent, Trainer und Berater in der Lehrerfortbildung. Verfasser zahlreicher Bücher zur Methodik und Didaktik des Unterrichts sowie zum Aufgabenfeld Schul- und Unterrichtsentwicklung.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis	6
Vorwort	10
Einleitung	12
I. Einführung ins dokumentierte Trainingsprogramm	18
1. Warum konsequentes Teamtraining wichtig ist	19
1.1 Alarmierende Kooperationsdefizite	19
1.2 Kontrollverlustängste der Lehrkräfte	22
1.3 Erweiterte Kompetenzanforderungen	24
1.4 Wachsende Integrationserfordernisse	26
1.5 Kooperationsbedarfe in den Fächern	28
1.6 Befunde aus der Gruppenforschung	31
1.7 Teamanforderungen in der Wirtschaft	33
1.8 Teamgeist und Demokratiefähigkeit	34
1.9 Teamverhalten muss gelernt werden	36
1.10 Teamtraining und Lehrerentlastung	38
2. Grundlegendes zur praktischen Trainingsarbeit	41
2.1 Lehrer-Instruktionen reichen nicht!	41
2.2 Was die Schüler/innen lernen sollen	43
2.3 Worauf Lehrkräfte achten müssen	45
2.4 Präzisierung des Trainingsanspruchs	48
2.5 Ein bewährtes 5-Stufen-Programm	50
2.6 Das Instrument der Trainingsspirale	53
2.7 Wegweisendes zur Sitzordnung	55
2.8 Regel, Zeit- und Fahrplanwächter	57
2.9 Einige Hinweise zur Trainerrolle	59
2.10 Besonderheiten im Primarbereich	61
2.11 Zur Nutzung der Bausteine im Buch	63
2.12 Regelfestigung in den Fachstunden	65
2.13 Hinweise zur Dokumentationsarbeit	67
2.14 Was das Ganze den Schülern bringt	69
3. Flankierende schulinterne Stützmaßnahmen	71
3.1 Nötig sind klare Absprachen/Fahrpläne	71
3.2 Lehrerkooperation als Basisstrategie	74
3.3 Grundlegendes zur Workshoparbeit	77
3.4 Ein bewährtes Archivierungsraster	79
3.5 Teamarbeit muss bewertet werden	81
3.6 Schulleiter als Entwicklungshelfer	85
3.7 Auch die Elterneinbindung tut Not	87
II. Bausteine zur Förderung der Kooperationskompetenz	90
1. Bausteine zur Stärkung des Team-Interesses	91
1.1 Einführendes Trainingsbeispiel	91
1.2 Brainwriting zur Gruppenarbeit	94
1.3 Punktabfrage zur Gruppenarbeit	95
1.4 Positionssuche und Begründung	96
1.5 Mischgruppen-Argumentation	97
1.6 Pro- und Kontra-Arrangement	98
1.7 Die zwei Seiten der Partnerarbeit	99
1.8 Rekonstruktion einer guten GA	101
1.9 Problemlöse-Brainstorming	103
1.10 Mehrstufige Thesendiskussion	105
1.11 Forschungsbefunde auswerten	107
1.12 Zentrale Pluspunkte festhalten	109
1.13 Dreidimensionale Kartenabfrage	110
1.14 Mehrstufige Schülerbefragung	111
1.15 Motivationsfaktoren beurteilen	113
1.16 Argumente-Puzzle erschließen	115
1.17 Einzel- versus Gruppenarbeit	121
1.18 Blickpunkt: Bewerberauswahl	123
1.19 Interview zur Gruppenarbeit	125
1.20 Ein Stationen-Gespräch führen	127
1.21 Kritischen Kommentar kontern	128
1.22 Werbeplakat zur GA erstellen	130
2. Bausteine zur Analyse von Gruppenprozessen	131
2.1 Einführendes Trainingsbeispiel	131
2.2 Erwartungen an GA abklären	134
2.3 Verlaufsprotokoll analysieren	135
2.4 Simulationsspiel »Gestörte GA«	137
2.5 Unterrichtsfilm reflektieren	140
2.6 Alltagssituationen beleuchten	141
2.7 Ein Positivbeispiel sondieren	142
2.8 Eine fragwürdige Präsentation	144
2.9 Was läuft schief in der Gruppe?	146
2.10 Wochenbilanz zur Teamarbeit	148
2.11 Entscheidungsspiel sondieren	149
2.12 Kooperative Produkterstellung	153
2.13 Kooperative Turmbau-Übung	159
2.14 Einen Mondflug vorbereiten	160
2.15 Quadrate legen ohne Worte	162
2.16 Gruppenkonflikt analysieren	164
3. Bausteine zur Gewinnung zentraler Teamregeln	166
3.1 Einführendes Trainingsbeispiel	166
3.2 Eine erste Wunschliste erstellen	169
3.3 Regelverstöße diagnostizieren	170
3.4 Regeln aus GA-Bericht ableiten	172
3.5 Kooperationsregeln typisieren	174
3.6 Ein Gruppenmitglied gesucht	175
3.7 Ablaufregeln klären (Fahrplan)	176
3.8 Präsentationsregeln erarbeiten	178
3.9 Brainstorming-Regeln abklären	181
3.10 Die zehn Gebote der Gruppenarbeit	183
3.11 Regel-Puzzle zusammenstellen	185
3.12 Regelzentriertes Kreuzworträtsel	187
3.13 Ein Regel-Ranking vornehmen	189
3.14 Beitrag für die Schülerzeitung	191
4. Bausteine zur Förderung der Gruppensteuerung	192
4.1 Einführendes Trainingsbeispiel	192
4.2 Gruppensteuerung kontrovers	195
4.3 Kooperation mit Regelverstößen	196
4.4 Basisinformationen erschließen	199
4.5 Mit dem Funktionsraster arbeiten	202
4.6 Strategiespiel: Wer ist zuständig?	203
4.7 Regelgebundene Gruppenarbeit	205
4.8 Einen Gruppenvertrag erstellen	206
5. Bausteine zum Aufbau von Feedbackkompetenz	208
5.1 Einführendes Trainingsbeispiel	208
5.2 Blitzlicht zur Feedbackkultur	211
5.3 Redewendungen einschätzen	212
5.4 Zeitungsartikel auswerten	214
5.5 Feedbackrunde analysieren	216
5.6 Selbstkritik üben und lernen	218
5.7 Gruppenverhalten beurteilen	219
5.8 Gruppenkonflikte schlichten	221
5.9 Mit Feedbackbögen arbeiten	224
6. Kooperationsszenarien für den Fachunterricht	228
6.1 Teampflege mit Lernspiralen	228
6.2 Textbasiertes Partnerinterview	230
6.3 Das 1x1 des Partner-Puzzles	231
6.4 Methode »Lerntempo-Duett«	232
6.5 Partnerarbeit im Doppelkreis	233
6.6 Wechselseitiges Texte-Lesen	234
6.7 Methode »Gruppen-Puzzle«	235
6.8 Methode »Team-Wettbewerb«	236
6.9 Methode »Gruppen-Rallye«	237
6.10 Das Placemat-Verfahren	238
6.11 Teamzentriertes Planspiel	239
6.12 Gruppengestütztes Hearing	240
6.13 Strukturierte Kontroverse	241
7. Anregungen zur Gestaltung einer Trainingswoche	243
7.1 Schulorganisatorische Hinweise	243
7.2 Tipps zur Trainingsvorbereitung	245
7.3 Zum Aufbau der Trainingstage	247
Literaturverzeichnis	252
Abbildungsnachweise	255

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