| Inhalt | 6 |
| Einleitung: Zur kommunikativen Konstruktion von Räumen | 8 |
| 1 Einführung | 8 |
| 2 Vom objektiv gegebenen zum (kommunikativ) konstruierten Raum. Meilensteine raumtheoretischer Überlegungen | 9 |
| 3 Zur Konzeption des Bandes | 18 |
| Literatur | 23 |
| Teil I: Kommunikation, Diskurs, Sprache und die kommunikative Konstruktion von Räumen. Theoretische Annäherungen | 27 |
| Über die kommunikative Konstruktion der Wirklichkeit | 28 |
| 1 Einleitung und Überblick | 28 |
| 2 Das Problem der gesellschaftlichen Wirklichkeit | 30 |
| 3 Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit | 34 |
| 4 Die neue Theorie des kommunikativen Handelns | 39 |
| 5 Schluss | 48 |
| Literatur | 49 |
| Die symbolische Konstruktion von Räumen. Sozialkonstruktivistisch-diskursanalytische Perspektiven | 53 |
| 1 Einführung | 53 |
| 2 Sozialkonstruktivismus | 56 |
| 3 Diskurse | 59 |
| 4 Wissenssoziologische Diskursanalyse | 60 |
| 4.1 Analyseheuristik | 63 |
| 4.2 Methodologie | 69 |
| 5 Zum Schluss: Die diskursive Konstruktion der Räume | 74 |
| Literatur | 75 |
| Kommunikation über Raum. Methodologische Überlegungen zur Analyse der Konstitution von Räumen | 77 |
| 1 Einführung | 77 |
| 2 Vom Raum sprechen | 78 |
| 3 Das Zippelsche zum Beispiel | 81 |
| 4 Sprechen an anderen Orten | 84 |
| 5 Fazit | 85 |
| Literaturverzeichnis | 85 |
| Das theoretische Konzept der kommunikativen Raum(re)konstruktion | 87 |
| 1 Einleitung | 87 |
| 2 Theoretische Eckpunkte für einen Ansatz der kommunikativen Raum(re)konstruktion | 90 |
| 3 Kommunikative Raumkonstruktionen: Von subjektiven Raumdeutungen zum sozial geteilten Kulturraum | 94 |
| 4 Kommunikative Raumrekonstruktionen: Zur Transformation von Kulturräumen | 99 |
| 5 Schlussbemerkungen. Methodische Implikationen des Ansatzes der kommunikativen Raum(re)konstruktionen | 111 |
| Literatur | 112 |
| Teil II: Kommunikative Konstruktionen von Städten und Regionen. Empirische Forschungen zu Raum und Kommunikation | 116 |
| Europäisierung als kommunikative Konstruktionkulturräumlichen Wandels in europäischen Grenzregionen.Am Beispiel interkultureller Praktiken ineiner deutsch-polnischen Hochschulkooperation | 117 |
| 1 Einleitung | 117 |
| 2 Europäisierung als Prozess kulturräumlichen Wandels | 119 |
| 2.1 Europäisierung als soziale Vernetzung | 119 |
| 2.2 Kulturräumlicher Wandel aus sozialkonstruktivistischer Perspektive | 121 |
| 3 „Clash“ der Hochschulsysteme und Wissenskulturen in grenzüberschreitendenKooperationen – Lernarena für Europäisierungsprozesse | 123 |
| 4 Die Fallstudie Europa-Universität Viadrina und Collegium Polonicum: Europäisierung als Ziel und Anspruch | 126 |
| 5 Entwicklung der Grenz-Universität und ihre Neuorientierung nach dem EU-Beitritt Polens | 128 |
| 6 Europäisierung „von unten“: Entwicklung neuer (bi-)kultureller Praktiken in der deutsch-polnischen Hochschulzusammenarbeit | 132 |
| 6.1 Unterschiedliche Wissens-, Lehr- und Lernkulturen – Lernprozesse im Bereich informeller Institutionen | 134 |
| 6.2 Unterschiedliche Rechtssysteme – Lernprozesse im Bereich formeller Institutionen | 137 |
| 7 Eine Heuristik für die Analyse kulturräumlichen Wandels in Grenzregionen | 140 |
| 7.1 Modell für kulturräumlichen Wandel in Grenzregionen | 140 |
| 7.2 Bewertung ausgewählter empirischer Beispiele im Lichte des Modells | 143 |
| 8 Fazit | 145 |
| Literatur | 146 |
| Innovation und Kommunikation. Raumpionier-Ideen in Stadtquartieren mit ausgeprägten Problemlagen | 151 |
| 1 Soziale Innovationsprozesse, Kommunikationen und Raumpioniere | 151 |
| 2 Ein pragmatischer Raumpionier mit sozialen Visionen | 154 |
| 2.1 Raumvisionen und Engagementmotive: Ein Dorf in der Stadt haben | 154 |
| 2.2 Geniale Lösungen für mehr Lebensqualität – Zum expliziten Innovationsbezug des Akteurs | 155 |
| 2.3 Handlungsformen: „Was ich am besten kann, ist Unternehmen starten“ | 156 |
| 3 Kommunikative Verhandlungen von raumbezogenen Innovationsimpulsen in Gruppenkontexten | 158 |
| 3.1 Kommunikationsklima im Moabiter Bürgerverein – zur kommunikativenHerstellung von sozialer Anerkennung, Vertrauen und Einfluss | 158 |
| 3.2 Kommunikationsklima in der Bürgervertretung Josefspassage – zwischen Machtkonkurrenz und kreativer Kompetenz | 165 |
| 4 Fazit | 170 |
| Literatur | 172 |
| Über „coole Orte“ im Osten reden. Imaginationenkultureller Orte und machtgeleitete Kommunikationspraxisim Kontext posttransformativerStadtentwicklung. Die Schiffbauergasse in Potsdam | 175 |
| 1 Einleitung | 175 |
| 2 Das Entwicklungsprojekt Schiffbauergasse: Städtische Governance ineiner heterogenen Akteurskonstellation mit postsozialistischemTransformationshintergrund | 177 |
| 3 Ungeklärte Verhältnisse: Ortsbezogene „imaginaries“ und Macht | 181 |
| 4 Ortsbezogene „imaginaries“ im Kontext antagonistisch vorgeprägter Kommunikationsfragmente – empirische Befunde | 184 |
| 4.1 Untersuchungsmethode | 184 |
| 4.2 Ortsdefinitionen und „imaginaries“ | 185 |
| 5 Synoptische Interpretation: Ortsdefinitionen, „imaginaries“, Macht und Kommunikation | 193 |
| 6 Resümee | 198 |
| Literatur | 200 |
| Städte, Regionen und Landschaften als AugmentedRealities. Rekonfigurationen des Raums durchdigitale Informations- und Kommunikationstechnologien | 204 |
| 1 Einleitung | 204 |
| 2 Zur Mischung von faktischen und virtuellen Realitäten in Augmented Realities | 206 |
| 3 Die Implementierung von Augmented Realities in Stadträumen am Beispiel von Friedrichshafen und Hamburg | 209 |
| 4 Forschungsperspektiven: Rekonfigurationen des Raums durch digitale Informations- und Kommunikationstechnologien | 212 |
| 5 Resümee | 214 |
| Literatur | 215 |
| Ein systemisches Kommunikationsmodell für die räumliche Planung | 218 |
| 1 Einleitung | 218 |
| 2 Stadt und Region: Ort und Anlass für Kommunikation | 219 |
| 2.1 Räumliche Planung ist Teil sozialer Praxis | 219 |
| 2.2 Planung ist nicht mehr ohne Kommunikation und Partizipation denkbar | 220 |
| 3 Räumliche Planung braucht ein angemessenes Kommunikationsmodell | 221 |
| 4 Raum im systemischen Kommunikationsmodell | 223 |
| 5 Kommunikative Planung und die Potenziale des systemischen Kommunikationsmodells | 224 |
| 5.1 Akteure zusammenbringen, Ressourcen mobilisieren und Stadtentwicklung zum gemeinsamen Anliegen machen | 225 |
| 5.2 Konflikte erhellen und Lösungen vorbereiten | 227 |
| 5.3 Professionelle und lokale Sachkenntnis verbinden | 228 |
| 5.4 Eine gemeinsame Sprache in Worten und Bildern finden | 231 |
| 6 Zum Schluss | 233 |
| Literatur | 233 |
| Autorinnen und Autoren | 235 |
