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Berufliche Interessen

Beiträge zur Theorie von J. L. Holland

Verlag	Waxmann Verlag GmbH
Erscheinungsjahr	2014
Seitenanzahl	268 Seiten
ISBN	9783830981480
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	30,99 EUR

J.L. Hollands entwickeltes Person-Umwelt-Modell hat in den 50 Jahren nach seiner erstmaligen Publizierung weltweit eine dominante Position in Theorie und Praxis der beruflichen Beratung erreicht. Dieser Band stellt die theoretischen Grundlagen und Annahmen dieses Modells dar, fokussiert einzelne Modellkomponenten, charakterisiert seine bisherige Rezeption im deutschsprachigen Raum und weist auf Fragen und offene Punkte hin. Das Modell bildet einerseits eine empirisch abgesicherte Basis für berufliche Beratung, ist aber gleichzeitig auch ein Generator für eine fast unerschöpfliche Zahl möglicher Forschungsfragen, die sich nicht nur auf das Modell selbst, sondern vor allem auf seine Anwendbarkeit unter den verschiedensten regionalen, sozialen, oder auch globalen Bedingungen beziehen.

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Kapitelübersicht

Buchtitel
Kapitel 1 Das Person-Umwelt-Modell von J. L. Holland: Grundlagen – Konzepte – Anwendungen
Kapitel 2 Geschlechtsdifferenzen im Bereich der beruflichen Interessen: Ausmaß, Ursachen und Konsequenzen für die Testentwicklung
Kapitel 3 Zur multimethodischen Diagnostik beruflicher Interessen: Vom Fragebogen zum Objektiven Test
Kapitel 4 Entwicklung allgemeiner Interessenorientierungen beim Übergang von der Grundschule in den Sekundarbereich
Kapitel 5 Berufliche Interessen in der Kernfamilie
Kapitel 6 Berufliche Interessen und kognitive Fähigkeiten: Sind differenzielle Zusammenhänge nachweisbar und welche Rolle spielt das Geschlecht?
Kapitel 7 Berufliche Interessen und berufliche Wertorientierungen von Lehramtsstudierenden
Kapitel 8 Konstruktion einer experimentellen ipsativen Variante des AIST und Vergleich mit der normativen Originalversion
Kapitel 9 Ein konfirmatorisches Cosinusfunktionsmodell für den Circumplex: Eine Integration des variablenbezogenen und personenbezogenen Aspekts des Circumplex
Kapitel 10 Literatur zur Theorie von Holland im deutschsprachigen Raum
Literatur
Autorinnen und Autoren

Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Buchtitel	1
Inhalt	4
Vorwort	6
Kapitel 1
10
1 Einleitung	10
2 Das Person-Umwelt-Modell	11
2.1 Grundannahmen des Modells	11
2.2 Veränderungen von Modellannahmen	18
2.3 Deutschsprachige Umsetzungen	18
2.4 Welche Modellkomponenten konnten empirisch bestätigt werden?	21
2.5 Forschungsbedarf und offene Fragen	22
3 Anwendungen des Modells	26
3.1 Personaldiagnostische Anwendungsbereiche	26
3.2 Umweltdiagnostische Anwendungsbereiche	28
3.3 Anwendungen in der Forschung	29
4 Resümee	29
Kapitel 2
30
1 Wofür interessieren sich Frauen – wofür Männer?	30
2 Es ergeben sich signifikante Mittelwertsdifferenzen, also sind Interessentests unfair?	33
3 Erklärungsansätze für die gravierenden Geschlechtsdifferenzen	38
4 Schlussfolgerungen und Ausblick	41
Kapitel 3
43
1 Grundlagen der multimethodischen Diagnostik beruflicher Interessen	43
2 Theorie und Aufbau der Multimethodischen Objektiven Interessentestbatterie (MOI)	48
3 Ergebnisse und praktische Erfahrungen Empirische mit der MOI	53
4 Abschluss	56
Kapitel 4
60
1 Theoretischer Hintergrund	60
Die Schulzeit als Phase der Interessendifferenzierung	61
Interessenentwicklung beim Übergang in den Sekundarbereich	64
Fragestellung	66
2 Methode	66
Stichprobe	67
Erhebungsinstrument ICA-D	68
Durchführung	71
3 Ergebnisse	72
4 Diskussion	78
Kapitel 5
83
1 Das Eltern-Kind-Subsystem im Rahmen der familialen Sozialisation	83
2 Die Rolle der Eltern bei der Entwicklung beruflicher Interessen nach Holland	87
3 Empirie	89
Stichprobenerhebung und Stichprobenbeschreibung	90
Die beruflichen Interessen in den Stichproben	93
Operationalisierung der Übereinstimmung beruflicher Interessen	96
Typische Familien	97
4 Diskussion	108
Kapitel 6
111
1 Interessen und kognitive Fähigkeiten als wichtigste Bestandteile einer Person-Umwelt-Passung	111
2 Der Zusammenhang zwischen Interessen und Fähigkeiten	112
3 Allgemeines Fähigkeitsniveau oder spezifische Fähigkeiten?	115
4 Gibt es differenzielle Befunde für Frauen und Männer?	120
5 Zielstellung	121
6 Methode	122
Stichprobe	122
Erhebungsinstrumente	122
Metaanalyse	123
Studien	124
Vorgehen	125
7 Resultate	125
Metaanalyse	125
Kontrolle für das kognitive Fähigkeitsniveau	130
Geschlechtsunterschiede	132
8 Diskussion	134
Ausblick	136
Kapitel 7
138
1 Die Rolle von Werten in den Theorien der Berufswahl	138
Berufliche Werte und Wertorientierungen	139
Das Verhältnis von Werten und beruflichen Interessen	141
2 Berufliche Wertorientierungen von Lehramtsstudierenden	143
Das Messinstrument	143
Stichprobe und Durchführung der Messung	145
Berufliche Wertorientierungen der Lehramtsstudierenden	146
Werte der Lehramtsstudierenden im Vergleich mit anderen Studienrichtungen	147
3 Wie gut und wie verlässlich lassen sich berufliche Wertorientierungen aus den beruflichen Interessen erschließen?	148
Bedeutung der Fragestellung	148
Erwartungen	149
Datenanalyse	151
4 Diskussion	154
Kapitel 8
157
1 Theoretischer Hintergrund: Hollands RIASEC-Modell	157
2 Erfassung beruflicher Interessen	158
Normative Formate als Standardformat	158
Ipsative Antwortformate als Alternative zur üblichen Herangehensweise	159
Vor- und Nachteile ipsativer Verfahren	161
3 Zielsetzung des Beitrags	163
4 Methode	164
Verfahrenskonstruktion	164
Stichprobe	168
5 Ergebnisse	168
Ergebnisse zum normativen Fragebogen	169
Ergebnisse zum ipsativen Fragebogen	171
Zusammenhang zwischen den beiden Testvarianten	173
Einfluss der Differenziertheit des normativen Skalenprofils auf die Konvergenz der Testvarianten	174
6 Diskussion	175
Kapitel 9
179
1 Ein konfirmatorisches Cosinusfunktionsmodell für den Circumplex: Eine Integration des variablenbezogenen und personenbezogenen Aspekts des Circumplex	179
2 Das RIASEC-Modell beruflicher Interessen	181
Die variablenbezogene Perspektive: Der RIASEC-Circumplex	181
Die personenbezogene Perspektive: Die RIASEC-Profile	184
3 Ein Cosinusfunktionsmodell für den Circumplex	186
Die variablenbezogene Perspektive: Ähnlichkeitsmuster, Ähnlichkeitsstrukturen und Ähnlichkeitsfunktionen	186
Die personenbezogene Perspektive: Profilmuster, Profilstrukturen und Profilfunktionen	189
Die faktorenanalytische Parametrisierung des CFM: Die Integration der variablen- und personenorientierten Perspektive	193
Implikationen des CFM: Verteilung der Profilkomponenten und Varianzzerlegung der Circumplexindikatoren	195
4 Schätzung und Evaluation des Cosinusfunktionsmodells	198
Schätzung der CFM Parameter	198
Schätzung individueller Profilparameter	200
5 Eine empirische Anwendung des CFM	202
Modellspezifikation und Evaluation der Profilparameter	202
Variablenorientierte Ergebnisse: RIASEC-Struktur	204
Personenorientierte Ergebnisse: RIASEC-Profile	209
6 Zusammenfassung und Diskussion	212
Die Modellierung von Circumplex-Strukturen	212
Die Erfassung individueller Profilmerkmale	214
Kapitel 10 Literatur zur Theorie von Holland im deutschsprachigen Raum	216
1 Literaturrecherche	216
2 Erstellung des Kategoriensystems	217
Literatur	240
Autorinnen und Autoren	267

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