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Service Learning mit internationalen Studierenden

Konzeption, Erfahrungen und Umsetzungsmöglichkeiten

AutorChristiane Roth, Christine Sattler, Holger Backhaus-Maul, Nadine Frei, Olaf Ebert
VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2015
Seitenanzahl143 Seiten
ISBN9783779941361
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis27,99 EUR
In diesem Buch werden das Konzept und die Durchführung des innovativen Lehr- und Lernkonzeptes Service Learning mit internationalen Studierenden anschaulich und umsetzungsorientiert erläutert und im Kontext der Internationalisierungsdiskussion deutscher Hochschulen diskutiert. »International Engagiert Studiert« ist ein experimentelles und zugleich Richtung weisendes Studienmodul an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, in dem internationale Studierende und Studierende aus Deutschland gemeinsam Engagementprojekte in Non-Profit-Organisationen und öffentlichen Einrichtungen realisieren. In begleitenden Seminaren werden sie dafür methodisch vorbereitet, zur Reflexion ihrer Erfahrungen angeregt und wissenschaftlich unterstützt. Im Praxishandbuch werden das Konzept und die Durchführung von »International Engagiert Studiert« auf der Grundlage des innovativen Lehr- und Lernkonzeptes Service Learning anschaulich und umsetzungsorientiert erläutert und im Kontext der Internationalisierung deutscher Hochschulen diskutiert.

Holger Backhaus-Maul, Soziologe und Verwaltungswissenschaftler an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Olaf Ebert, Erziehungswissenschaftler, Geschäftsführer der Freiwilligenagentur Halle-Saalkreis e.V. Nadine Frei, Soziologin, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Christiane Roth, Sozialwissenschaftlerin, Koordinatorin für Service Learning an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Christine Sattler, Erziehungswissenschaftlerin, leitende Mitarbeiterin der Freiwilligenagentur Halle-Saalkreis e.V.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Kapitel 1 Einleitung8
Kapitel 2 Hochschulentwicklung und hochschulpolitischer Kontext10
2.1 Internationalisierung deutscher Hochschulen10
2.2 Lehr- und Lernkonzept Service Learning15
2.3 Studienmodul „International Engagiert Studiert“18
2.4 Kooperationen und Kommunikation20
Kapitel 3 Didaktische Kernelemente von „International Engagiert Studiert“23
3.1 Seminare24
3.2 Engagement25
3.3 Reflexion27
3.4 Interkultureller Ansatz28
3.5 Teamarbeit29
3.6 Projektarbeit30
Kapitel 4 Umsetzung32
4.1 Leistungsvoraussetzungen32
4.2 Ablaufstruktur36
4.3 Phase 1: Planung und Vorbereitung38
4.4 Phase 2: Durchführung48
4.5 Phase 3: Auswertung und Nachbereitung61
4.6 Vorschläge für weitere Varianten der Umsetzung65
4.7 Zusammenfassung: Organisation und Ressourceneinsatz68
5. Bilanz und Perspektiven71
Über innovative didaktische Elemente in der Lehre und die zivilgesellschaftliche Öffnung einer Universität71
Kooperationen mit der Zivilgesellschaft als Grundlage von „International Engagiert Studiert“72
„International Engagiert Studiert“ als Bestandteil der universitären Internationalisierungsbestrebungen73
Hochschulentwicklung und Profilbildung75
Perspektiven76
Kapitel 6 Literatur78
Links zu Organisationen mit Bezug zu Service Learning im Bildungssystem80
Kapitel 7 Materialien zur Vorbereitung, Umsetzung und Auswertung von „International Engagiert Studiert“81
7.1 Arbeitsmaterialien mit Bezug zu Einsatzstellen81
7.2 Arbeitsmaterialien mit Bezug zu Studierenden89
7.3 Arbeitsmaterialien für die Leistungsbewertung127
Gründe für „International Engagiert Studiert“142
DANKE SEHR …144

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