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Überall steckt Mathe drin - Folienset für die Aus- und Weiterbildung

Alltagsintegrierte Förderung mathematischer Kompetenzen für 3- bis 6-jährige Kinder

AutorAndrea Schulz, Katja Koch, Tanja Jungmann
VerlagERNST REINHARDT VERLAG
Erscheinungsjahr2016
Seitenanzahl231 Seiten
ISBN9783497602711
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis23,99 EUR
Dieses Folienset (PDF) ist hervorragend geeignet für die Hand von Dozentinnen und Dozenten sowie Führungskräfte in Kitas. Es bietet eine komplette Präsentation. Es unterstützt die Aus- und Weiterbildung für eine Professionalisierung der Fachkräfte. Das Folienset zum Buch 'Überall steckt Mathe drin' bringt das gesammelte Basiswissen zu frühen mathematischen Kompetenzen und zur alltagsintegrierten Förderung mit drei- bis sechsjährigen Kindern kompakt und verständlich auf den Punkt. Das Folienset ist in sechs Bausteine unterteilt. Vermittelt werden die wichtigsten Grundlagen rund um die Meilensteine des Erwerbs mathematischer Fähigkeiten, wie Mengen, Zahlen und Operationen, Formen und Raum sowie Größen und Messen. Auffälligkeiten in der Entwicklung mathematischer Kompetenzen werden ebenso dargestellt wie Anforderungen an die Fachkraft, Vernetzung und Elternarbeit. Informationen und Materialien zur alltagsintegrierten mathematischen Förderung an Kitas runden das Folienset ab. Anschauliche Fallbeispiele und Arbeitsaufträge vertiefen die Inhalte und regen zum Nachdenken und Diskutieren an. Die Folien bauen auf den Inhalten des ebenfalls im Reinhardt Verlag erschienenen Buches 'Überall steckt Mathe drin' von Katja Koch, Andrea Schulz und Tanja Jungmann auf (ISBN: 978-3-497-02521-3). Außerdem im Ernst Reinhardt Verlag erschienen: Foliensets und Bücher zu den Themen 'Überall stecken Gefühle drin' und 'Überall steckt Sprache drin'.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Überall steckt Mathe drin1
Themenübersicht3
EinführungBaukastenprinzip5
EinführungVerlinkung8
EinführungLegende9
Baustein 1 Meilensteine des Erwerbs mathematischer Kompetenzen10
1.1 Entwicklungsmodell11
1.2 Der Zahlbegriff und die Zählkompetenz17
1.3 Verständnis für Mengen30
1.4 Sortieren und Klassifizieren40
1.5 Muster und Seriation51
1.6 Räumliche Orientierung59
1.7 Umgang mit Formen und Körpern69
1.8 Größen und Messen76
1.9 Zentrale Größen87
Baustein 2 Auffälligkeiten in der Entwicklung mathematischer Kompetenzen102
2.1 Prädiktoren schulischer Mathematikleistungen103
2.2 Feststellung mathematischer Kompetenzen107
Baustein 3 Anforderungen an die pädagogischen Fachkräfte112
3.1 Rolle der Fachkräfte bei der mathematischen Förderung113
3.3 Einsatz von Sprache zur Förderung mathematischer Kompetenzen134
3.4 Umgang mit kindlichen Fehlern141
3.5 Mathematisch förderliche Raumgestaltung149
Baustein 4 Vernetzung und Elternarbeit159
4.1 Die Förderorte zusammenbringen – Elternarbeit in der Kita160
4.2 Das Elterngespräch167
Baustein 5Übergreifende Förderaspekte177
5.1 Prozessbezogene mathematische Kompetenzen178
5.2 Didaktisch-methodisches Wissen188
5.3 Metakognition197
Baustein 6 Mathematische Förderung in der Kita214
6.1 Alltagsintegrierte mathematische Förderung215
6.2 Materialien und Spiele zur mathematischen Förderung222
Impressum230

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