Sie sind hier
E-Book

Professionelle Wahrnehmung von Störungen im Unterricht

AutorVictoria L. Barth
VerlagSpringer VS
Erscheinungsjahr2016
Seitenanzahl350 Seiten
ISBN9783658163716
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis42,99 EUR
Die Autorin entwickelt eine videobasierte Fallanalyse mit offenem Antwortformat zur professionellen Wahrnehmung von Unterrichtsstörungen. Die Ergebnisse der Fallanalyse aus einer Studie mit 452 Lehramtsstudierenden können in der Lehrer(innen)bildung gezielt zur Förderung der Wahrnehmungskompetenz für Problemsituationen eingesetzt werden. Da eine professionelle Wahrnehmung als wesentlicher Erfolgsfaktor für eine effektive Störungsprävention und -intervention gilt, wird das Konstrukt umfassend theoretisch beleuchtet sowie einzelne Facetten empirisch untersucht. Ein Vergleich bisheriger Modellierungsansätze dient der Entwicklung eines differenzierten Kompetenzmodells zum professionellen Wahrnehmen und Handeln im Unterricht.


Victoria L. Barth ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Freien Universität Berlin mit den Forschungsinteressen: Professionelle Wahrnehmung, Klassenmanagement, videobasiertes Lernen & Lehrer(innen)professionalisierung.

Kaufen Sie hier:

Horizontale Tabs

Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Danksagung6
Inhaltsverzeichnis8
Abbildungsverzeichnis10
Tabellenverzeichnis12
1 Einleitung14
2 Modellierung professioneller Wahrnehmung19
2.1 Kategoriale Wahrnehmung19
2.2 Situation Awareness21
2.3 Teachers‘ professional vision29
2.4 Professionelle Wahrnehmung32
2.5 Ability to analyze lessons33
2.6 Vergleich der Modellierungsansätze36
3 Kompetenzmodell zum professionellen Wahrnehmen und Handeln im Unterricht45
3.1 Entwicklung des Kompetenzmodells45
3.2 Darstellung und Beschreibung des Kompetenzmodells51
3.2.1 Wissen (Kompetenzfacette I)53
3.2.2 Erkennen (Kompetenzfacette II)57
3.2.3 Beurteilen (Kompetenzfacette III)61
3.2.4 Generieren (Kompetenzfacette IV)64
3.2.5 Entscheiden (Kompetenzfacette V)69
3.2.6 Implementieren (Kompetenzfacette VI)71
3.3 Bemerkung zum Kompetenzmodell72
4 Erfassung professioneller Wahrnehmung75
4.1 Erfassung mittels Noticing Interviews75
4.2 Erfassung der Ability to analyze lessons77
4.3 Erfassung von Noticing83
4.4 Erfassung mit dem Instrument Observer84
4.4.1 Observer85
4.4.2 Erweiterter Observer89
4.5 Erfassung der professionellen Wahrnehmung der Klassenführung91
4.6 Vergleich der Erfassungsansätze93
5 Entwicklung einer videobasierten Fallanalyse zum professionellen Wahrnehmen und Handeln bei Störungen im Unterricht99
5.1 Entwicklung des Videofalls99
5.2 Entwicklung der Items110
5.3 Ablauf der videobasierten Fallanalyse116
5.4 Entwicklung des Codier- und Auswertungsverfahrens117
5.4.1 Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring117
5.4.2 Das Codier- und Auswertungsverfahren der videobasierten Fallanalyse. Eine Anwendung der skalierend-strukturierten Inhaltsanalyse nach Mayring.129
5.4.2.1 Bestimmung der Analyseeinheiten (Schritt 1)129
5.4.2.2 Festlegung der Einschätzungsdimensionen (Schritt 2)134
5.4.2.3 Bestimmung der Ausprägungen sowie Zusammenstelluang des Kategoriensystems(Schritt 3)135
5.4.2.4 Konkretisierung der Kategorien (Schritt 4)175
5.4.2.5 Materialdurchlauf (Schritt 5/6) und Revision des Kategoriensystems(Schritt 7)182
5.4.2.6 Quantitative Auswertung (Schritt 8)192
5.5 Codierung der Daten192
5.5.1 Auswahl und Schulung der Codierer(innen)192
5.5.2 Organisation der Codierung194
5.5.3 Aufbereitung der Datensätze196
5.5.4 Güte der Codierung197
5.5.4.1 Forscher(in)-Codierer(in)-Reliabilität198
5.5.4.2 Intercoder-Reliabilität199
6 Methode203
6.1 Durchführung der Teilstudien203
6.1.1 Teilstudie 1205
6.1.1.1 Einbettung ins Seminar205
6.1.1.2 Prä- und Posttestungen209
6.1.2 Teilstudie 2209
6.1.2.1 Einbettung ins Seminar209
6.1.2.2 Prä- und Posttestungen210
6.1.3 Teilstudie 3210
6.1.3.1 Prä- und Posttestungen211
6.2 Operationalisierung211
6.3 Gesamtstichprobe214
6.3.1 Bachelorstichprobe214
6.3.2 Masterstichprobe214
6.4 Analysemethoden216
7 Statistische Ergebnisse217
7.1 Erkennen – wahrgenommene störungskritische Unterrichtssituationen und pädagogische Aspekte217
7.1.1 Wahrgenommene Unterrichtssituationen219
7.1.2 Wahrgenommene pädagogische Aspekte224
7.2 Beurteilen – Anwendung von professionellem Wissen durch das Herstellen von Theoriebezügen240
7.2.1 Verwendung vs. Nichtverwendung von Theoriebezügen241
7.2.2 Verwendete Theoriebezüge242
7.2.3 Differenziertheit der verwendeten Theoriebezüge254
7.3 Zusammenhänge zwischen Erkennen und Beurteilen259
7.3.1 Prüfung der Voraussetzungen261
7.3.2 Ergebnisse der multiplen linearen Regressionsanalyse262
8 Diskussion & Ausblick265
8.1 Diskussion des Kompetenzmodells265
8.2 Diskussion der videobasierten Fallanalyse268
8.3 Diskussion der Ergebnisse279
8.3.1 Wie nehmen Lehramtsstudierende störungsanfälligen Unterricht wahr?279
8.3.2 Wie beurteilen Lehramtsstudierende störungsanfälligen Unterricht?286
8.3.3 Gibt es einen Zusammenhang zwischen der Wahrnehmung und Beurteilung von störungsanfälligem Unterricht bei Lehramtsstudierenden?292
8.3.4 Abschließende Bemerkung zu den Ergebnissen294
8.4 Limitationen296
8.5 Fazit298
8.6 Ausblick299
9 Literaturverzeichnis302
10 Anhang315

Weitere E-Books zum Thema: Pädagogik - Erziehungswissenschaft

Weitere Zeitschriften

Ärzte Zeitung

Ärzte Zeitung

Zielgruppe:  Niedergelassene Allgemeinmediziner, Praktiker und Internisten. Charakteristik:  Die Ärzte Zeitung liefert 3 x pro Woche bundesweit an niedergelassene Mediziner ...

aufstieg

aufstieg

Zeitschrift der NaturFreunde in Württemberg Die Natur ist unser Lebensraum: Ort für Erholung und Bewegung, zum Erleben und Forschen; sie ist ein schützenswertes Gut. Wir sind aktiv in der Natur ...

AUTOCAD Magazin

AUTOCAD Magazin

Die herstellerunabhängige Fachzeitschrift wendet sich an alle Anwender und Entscheider, die mit Softwarelösungen von Autodesk arbeiten. Das Magazin gibt praktische ...

Bibel für heute

Bibel für heute

BIBEL FÜR HEUTE ist die Bibellese für alle, die die tägliche Routine durchbrechen wollen: Um sich intensiver mit einem Bibeltext zu beschäftigen. Um beim Bibel lesen Einblicke in Gottes ...

küche + raum

küche + raum

Internationale Fachzeitschrift für Küchenforschung und Küchenplanung. Mit Fachinformationen für Küchenfachhändler, -spezialisten und -planer in Küchenstudios, Möbelfachgeschäften und den ...

Das Hauseigentum

Das Hauseigentum

Das Hauseigentum. Organ des Landesverbandes Haus & Grund Brandenburg. Speziell für die neuen Bundesländer, mit regionalem Schwerpunkt Brandenburg. Systematische Grundlagenvermittlung, viele ...

Deutsche Tennis Zeitung

Deutsche Tennis Zeitung

Die DTZ – Deutsche Tennis Zeitung bietet Informationen aus allen Bereichen der deutschen Tennisszene –sie präsentiert sportliche Highlights, analysiert Entwicklungen und erläutert ...

Die Versicherungspraxis

Die Versicherungspraxis

Behandlung versicherungsrelevanter Themen. Erfahren Sie mehr über den DVS. Der DVS Deutscher Versicherungs-Schutzverband e.V, Bonn, ist der Interessenvertreter der versicherungsnehmenden Wirtschaft. ...