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Lehren, Lernen und Bilden in der deutschen Literatur des Mittelalters

XXIII. Anglo-German Colloquium, Nottingham 2013

VerlagNarr Francke Attempto
Erscheinungsjahr2017
Seitenanzahl408 Seiten
ISBN9783772056253
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis78,40 EUR
Die Weitergabe von Wissen und Fertigkeiten ist ein Kernbereich mittelalterlicher Lebenswirklichkeit. Die deutsche Literatur kann dabei entscheidende Einblicke geben, wie sich das Feld des Lehrens, Lernens und Bildens vom 8. bis 16. Jahrhundert entwickelt. Theoriegeleitetes Wissen und praxisbezogene Handlungsanweisungen werden nicht nur in im engeren Sinne didaktischen Texten vermittelt. Lehrhaftes Sprechen und der Anspruch, lêre und bilde zu bieten, ist ein Grundprinzip auch der erzählenden Texte, der Lyrik und der Spiele. Die hier versammelten Beiträge des XIII. Anglo-German Colloquium in Nottingham (2013) geben somit einen faszinierenden Einblick in das ganze Spektrum mittelalterlicher Wissensvermittlung im Spannungsfeld schriftlicher und mündlicher Traditionen.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Einleitung11
Henrike Lähnemann, Nicola McLelland und Nine Miedema11
Lehren, Lernen und Bilden in der deutschen Literatur des Mittelalters11
Grundlagen der Lehre17
Christoph Huber19
Lehre, Bildung und das Fiktionale19
Manfred Eikelmann und Silvia Reuvekamp39
Wie lernt der Mensch?39
Stephen Mossman57
Wie lernte man aus der Predigt?57
Zur Medialität der deutschen Predigt im späteren Mittelalter, ausgehend von der Zitatensammlung der Berliner Handschrift Ms. germ. quart. 19157
Timothy?R.?Jackson75
Die Altalemannischen Psalmenfragmente93
Zur Struktur, Interpunktion und Pragmatik einer althochdeutschen Interlinearversion93
Nu wil ich schreiban unser heil75
Bildung und Textaneignung91
Alderik?H.?Blom93
Die Altalemannischen Psalmenfragmente93
Nikolaus Henkel107
Vergil lesen. Thomas Murners Aeneis-Übersetzung als Weg zur Lektüre eines lateinischen Klassikers107
Sarah Bowden129
Auf Deutsch lehren129
Nigel Harris143
Lehren und Bilden in den Schriften eines spätmittelalterlichen ‚Machtmenschen‘143
Bischof Ulrich?II. Putsch von Brixen143
Meditation und Gebet155
Annette Gerok-Reiter157
Gestufte Lehre157
Stefan Matter173
Mittelhochdeutsche Tagzeitentexte im Spannungsfeld von Liturgie und Privatandacht173
Anne Simon187
Ave Maria und Rosenkranz als Gebetsunterweisung im spätmittelalterlichen Nürnberg187
Nigel?F.?Palmer203
Bildung durch Gebet203
Wissenstransfer217
Sandra Linden219
Lieben lernen?219
Franz-Josef Holznagel235
apenbar sus lere!235
Annette Volfing257
Kunst- und Wissenstransfer bei Rumelant von Sachsen257
Fachsprache und Dialog271
Heike Sahm und Stephanie Schott273
Geschrei oder Gesang273
Christina Lechtermann285
Fleiß. Übung und Genauigkeit in der Messkunst Heinrich Lautensacks285
Simone Schultz-Balluff307
Anweisung und Lehre307
Frank Fürbeth327
Lehrdialoge und Sprichwörter als Formen der Wissensvermittlung in Heinrich Wittenwilers Ring327
Reflexion über erzählende Literatur345
Manfred Kern347
Buch, Trost und Sorge oder die schwierige Versöhnung von Poesie und Wissen347
Gert Hübner †363
Erzähltes Handeln, kulturelles Handlungswissen und ethischer Diskurs363
Ricarda Bauschke381
Lernen durch Narration381
Gerhard Wolf393
Historia magistra vitae?393

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