Hürdenlauf zur Exzellenz

Karrierestufen junger Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler

Autor	Ina Findeisen
Verlag	VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
Erscheinungsjahr	2011
Seitenanzahl	309 Seiten
ISBN	9783531931807
Format	PDF
Kopierschutz	DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	35,96 EUR

Dr. Ina Findeisen promovierte bei Prof. Dr. Thomas Hinz am Lehrstuhl für Empirische Sozialforschung mit Schwerpunkt Demoskopie der Universität Konstanz.

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Inhaltsverzeichnis

Vorwort	5
Inhaltsverzeichnis	7
Abbildungsverzeichnis	10
Tabellenverzeichnis	13
Abkürzungsverzeichnis	16
1 Einleitung	17
2 Geschlechtsspezifische Segregation im Wissenschaftssystem: Theoretische Erklärungsansätze	23
2.1 Akteurzentrierte Ansätze	23
2.1.1 Biologische Ansätze	24
2.1.2 Sozialisationstheoretische Ansätze	27
2.1.3 Interaktionssoziologische Ansätze	32
2.1.4 Implikationen für Frauen in der Wissenschaft	35
2.2 Strukturzentrierte Ansätze	38
2.2.1 Kontingenzansätze	38
2.2.2 Embedded Approaches	40
Strukturen des Wissenschaftssystems	40
Diskriminierungsansätze	42
Gesamtgesellschaftliche Strukturen in Deutschland: Geschlechtsrollen und Infrastruktur	46
2.3 Integration der Perspektiven durch Bourdieus Theorie der Praxis	49
2.3.1 Theoretische Konzepte	50
2.3.2 Das soziale Feld der Wissenschaft	54
2.4 Untersuchungsziele und Forschungsdesign	63
Auswertungsstrategie	68
Das Problem der Kausalität	71
3 Promotionsphase: Qualifikationsbedingungen und Abbruchrisiken	72
3.1 Datengrundlage und methodisches Vorgehen	75
3.2 Profil der Befragten	78
3.3 Objektive Faktoren und Zusammenhänge	82
3.3.1 Situation im universitären Umfeld	82
Finanzierung der Promotion	82
Institutionelle und soziale Einbindung	88
Betreuungssituation	93
Zeitliche Belastungen	96
3.3.2 Situation im privaten Umfeld	100
3.3.3 Wissenschaftliche Erträge	101
3.3.4 Zwischenzusammenfassung	106
3.4 Subjektive Wahrnehmungen	112
3.4.1 Berufliche Motivation	112
3.4.2 Situation im universitären Umfeld	114
Unterstützung und Entmutigung	114
3.4.3 Situation im privaten Umfeld: Antizipierte Probleme der Vereinbarkeit von Wissenschaft und Familie	117
3.4.4 Zwischenzusammenfassung	119
3.5 Anzeichen für einen Promotionsabbruch	121
3.5.1 Unterbrechungen	121
3.5.2 Abbruchgedanken	127
3.5.3 Zwischenzusammenfassung	130
4 Postdocphase: Vereinbarkeit von Wissenschaft und Familie	133
4.1 Datengrundlagen und methodisches Vorgehen	136
4.2 Profil der Befragten	138
4.3 Objektive Faktoren und Zusammenhänge	141
4.3.1 Elternschaft und Kinderlosigkeit	141
Karrierephase bei Geburt des ersten Kindes	142
4.3.2 Berufliche Situation	143
Institutionelle und soziale Einbindung	143
Arbeitspensum und Flexibilität	146
Beeinträchtigungen der wissenschaftlichen Arbeit	149
Wissenschaftliche Erträge	150
4.3.3 Familiäre Situation	152
Übernahme von Elternzeit	152
Organisation der Kinderbetreuung	153
4.3.4 Alltagsorganisation von beruflichen und familiären Aufgaben	155
Organisation von Haushalt, Familie und Beruf in Partnerschaften	155
Traditionelle Familienorganisation	157
Umgekehrt traditionelle Familienorganisation	158
Partnerschaftliche Familienorganisation	159
Organisation von Familie und Beruf in Ein-Eltern-Haushalten179	161
Private Kinderbetreuung	161
Institutionelle Kinderbetreuung	163
Beeinträchtigungen im privaten Lebensbereich	164
4.3.5 Zwischenzusammenfassung	165
4.4 Subjektive Wahrnehmungen	171
4.4.1 Kinderwunsch und Familienplanung	171
4.4.2 Berufliche Situation	173
4.4.3 Familiäre Situation	187
4.4.4 Lebenssituation und Verbesserungswünsche	190
4.4.5 Zwischenzusammenfassung	197
5 Postdocphase: Bewährung in der Wissenschaftsgemeinschaft durch DFG-Forschungsstipendien	202
5.1 Datengrundlage und methodisches Vorgehen	208
5.2 Profil der Antragstellenden	210
5.3 Objektive Faktoren und Zusammenhänge	215
5.3.1 Antragsbeteiligung bei DFG-Forschungsstipendien	216
5.3.2 Förderquoten und Bewilligungschancen bei DFG-Forschungsstipendien	218
5.3.3 Zwischenzusammenfasssung	229
5.4 Subjektive Wahrnehmungen	233
5.4.1 Profil der Befragten	233
5.4.2 Erträge und Nützlichkeit des Stipendiums	240
Erreichte Qualifikation und Qualifikationsabsicht	240
Auslandsmobilität	244
Nützlichkeit des Stipendiums	245
Möglichkeiten zur Förderung der Vereinbarkeit von Familie und Wissenschaft	247
5.4.3 Einschätzungen des Peer-Review-Systems der DFG	251
Gründe gegen eine Antragstellung	251
Mögliche Gründe für unangemessene Ablehnung qualitativ guter Forschungsanträge	255
Fairness des Peer-Review-Verfahrens der DFG	260
5.4.4 Zwischenzusammenfassung	263
6 Schlussbetrachtung	270
6.1 Geschlechtsspezifische Barrieren und Möglichkeiten im wissenschaftlichen Qualifikationsverlauf	271
6.1.1 Objektive Situation: Nachteile und Vorteile für Frauen	272
6.1.2 Subjektive Situation: Nachteile und Vorteile für Frauen	275
6.1.3 Verstärkung von Nachteilen für Frauen	278
6.1.4 Verringerung von Vorteilen für Frauen	282
6.1.5 Verringerung von Nachteilen für Frauen	282
6.1.6 Verstärkung von Vorteilen für Frauen	284
6.2 Diskussion: Zentrale Barrieren, vertikale Segregation und die Förderung von Exzellenz	284
Literaturverzeichnis	293