| Inhaltsverzeichnis | 6 |
| 1 Konflikt als Verhältnis – Konflikt als Verhalten – Konflikt als Widerstand: Widersprüche der Gestaltung Sozialer Arbeit zwischen Alltag und Institution. Einleitende Anmerkungen zum Bundeskongress Soziale Arbeit 2015 | 11 |
| 1 Wie Konflikte (mit und in der Sozialen Arbeit) sichtbar gemacht werden (können) | 13 |
| 2 Wie Konflikte (mit und in der Sozialen Arbeit) unsichtbar gemacht werden | 18 |
| 2.1 Kriminalisierung | 21 |
| 2.2 Pathologisierung/Therapeutisierung | 35 |
| 3 Fazit | 45 |
| Literatur | 47 |
| Teil I Konfliktperspektiven in Fall-, Feld- und Sozialraumorientierung | 51 |
| 2 Konfliktorientierung und Konfliktbearbeitung in der Sozialen Arbeit. Mit einer kasuistischen Erörterung | 52 |
| Einführung | 52 |
| 1 Konflikte als Gegenstand und Strukturmerkmal Sozialer Arbeit | 53 |
| 2 Kompetente Arbeit mit Konflikten in der Sozialen Arbeit | 55 |
| 3 Ein Fallbeispiel | 57 |
| 4 Kasuistische Diskussion | 58 |
| 5 Zusammenfassung | 61 |
| Literatur | 63 |
| 3Soziale Medien als Ressource und Arena jugendlicher Konfliktbewältigung | 64 |
| 1 Soziale Medien als Konfliktarena | 66 |
| 1.1 Eigensinnige Bearbeitungen des Gefahrendiskurses durch Jugendliche | 69 |
| 1.2 Die (Re)Produktion von Geschlechter-Normen durch die Moralisierung sozialer Praktiken Jugendlicher in sozialen Medien | 72 |
| 2 Konfliktorientierung als kritische Forschungsperspektive zur Analyse sozio-kultureller Praktiken Jugendlicher in sozialen Medien | 77 |
| 2.1 Freundschaftskonflikte und wie sie bearbeitet werden | 78 |
| 2.2 Konfliktverdeckungen und -enteignungen durch die Schule | 82 |
| 3 Fazit | 86 |
| Literatur | 89 |
| 4BeSchränkungen des Nutzens Sozialer Arbeit | 92 |
| 1 Theoretische Zugänge | 92 |
| 2 Blockierte Nutzungsprozesse in der Schuldnerberatung | 95 |
| 3 Wenn Nutzer_innen eigentlich gar nicht nutzen wollen. Aversive Nutzungsprozesse im Kontext der „Tafeln“ | 98 |
| 4 (Keine) Zugänge finden: Zugangsbarrieren bei Beratungsangeboten für ältere Migrant_innen | 101 |
| 5 Nutzung offener Drogenarbeit zwischen Ermöglichung und Begrenzung | 104 |
| 6 Resumée | 108 |
| Literatur | 110 |
| 5Überlegungen zum un/sichtbaren Aufbegehren und den Un/Möglichkeiten Sozialer Arbeit | 113 |
| 1 Forderungen nach einer Re/Politisierung Sozialer Arbeit | 113 |
| 2 Re/Lektüre der politikphilosophischen Überlegungen Jaques Rancières | 114 |
| 3 Gleichheit und die Rechte der Anteilslosen | 115 |
| 4 Un/Orte der Anteilslosen | 116 |
| 5 Soziale Arbeit im Unvernehmen | 117 |
| 6 AufRECHTerhaltung bestehender Macht- und Herrschaftsverhältnisse!? | 120 |
| 7 Resümee | 121 |
| Literatur | 123 |
| 6 Verordnete Zusammenarbeit. Antinomien der (Rechts-)Norm ‚Kindeswohl‘ | 124 |
| 1 Hochstrittige Sorgerechtsfälle: Geringe Fallzahlen – hohe symbolische Bedeutung | 125 |
| 2 Neue Regelungen – Zum Wohle des Kindes? | 126 |
| 3 Antinomien der Rechtsnorm Kindeswohl | 129 |
| Literatur | 131 |
| 7 Die Kategorie der ‚Risikomutter‘ Klassifizierung und Responsibilisierung im Namen des Kindes | 133 |
| 1 Die Figur der ‚Risikomutter‘ in Kinderschutzdebatten – Moralpaniken und Diskreditierungsweisen | 134 |
| 2 ‚Riskante Mutterschaft‘ als institutionalisierte Konstruktion der Kinder- und Jugendhilfe | 137 |
| 3 Zur Konstruktion von ‚Risikomüttern‘ in Kindstötungsakten | 140 |
| 4 Risikokonstruktionen, Moralpaniken und der Wohlfahrtsstaat | 142 |
| Literatur | 145 |
| 8 Frauen in Situationen der Wohnungslosigkeit. Repräsentationen raumbezogener Aneignungsformen | 149 |
| 1 Verhältnisse der Wohnraumversorgung | 150 |
| 2 Raumbezogene Aneignungspraktiken von Frauen in Situationen der Wohnungslosigkeit | 151 |
| 3 Aneignungsmöglichkeiten und -begrenzungen im Kontext der Wohnungslosenhilfe | 154 |
| 4 Ausblick | 157 |
| Literatur | 159 |
| 9Über Widersprüche Sozialer Arbeit in Sammelunterkünften für Asylsuchende | 161 |
| 1 Hilfe unter Bedingungen der Abschreckung | 162 |
| 2 Soziale Arbeit im ‚potenziell rechtsfreien Raum’ | 163 |
| 3 Handeln unter repressiven Bedingungen | 164 |
| 4 Interessenkonflikte und Profitorientierung | 165 |
| 5 Zwischen Eigen-, Staats- und Profitinteressen | 167 |
| 6 Kategorisierung und Ausschließung: Grenzlinie „Bleibeperspektive” | 168 |
| 7 Die Grenzen der Sozialen Arbeit herausfordern | 169 |
| Literatur | 172 |
| Teil II Partizipation, Inklusion und Diversität im Neoliberalismus | 174 |
| 10Nur ein Quadratmeter Stoff? | 175 |
| 1 Einleitung | 175 |
| 2 Fragestellungen – Ziele – Methoden | 177 |
| 3 Zentrale Befunde | 179 |
| 4 Fazit | 186 |
| Literatur | 190 |
| 11 Interkulturelle Öffnung als Auftrag einer kritischen Sozialen Arbeit | 191 |
| 1 ,Interkulturelle‘ Öffnung – in aller Munde | 192 |
| 2 Projektevaluationen | 193 |
| 2.1 Durchführung des Projekts „Bildungsarbeit von MSOs“ | 194 |
| 2.2 Projektbeispiel „MSOs in der Geflüchtetenhilfe“ | 195 |
| 3 Rückbindung an eine kritisch-reflexive Soziale Arbeit | 196 |
| 3.1 Zum Verständnis von ‚interkultureller‘ Öffnung als ein übergreifender Organisations-, Personal- und Qualitätsentwicklungsprozess | 196 |
| 3.1.1 Organisationsentwicklung | 196 |
| 3.1.2 Personalentwicklung | 198 |
| 3.1.3 Qualitätsentwicklung | 199 |
| 3.2 Kooperationen, die Migrant_innen und ihren MSOs eine Position auf Augenhöhe ermöglichen | 200 |
| 4 Fazit | 201 |
| Literatur | 202 |
| 12 „Entweder vor dem Tresen oder dahinter“ Barrieren und Chancen für Partizipation in der Zusammenarbeit von Professionellen, Engagierten und Adressat_innen in gemeinwesenbezogenen Projekten „gegen Armut“ | 204 |
| 1 Projektrahmen und Ziele | 204 |
| 2 Implizite handlungsleitende Konzepte von Armut | 206 |
| 3 Handlungsleitende Partizipationsvorstellungen | 208 |
| 3.1 Zwischen Instrumentalisierung und Selbstorganisation | 208 |
| 3.2 Partizipation im Projektalltag | 209 |
| 4 Partizipation als Co-Produktion mit den Adressat_innen? | 210 |
| 4.1 Barrieren der Partizipation | 211 |
| 4.2 Chancen des Gelingens von Partizipation | 213 |
| 5 Ein Fazit | 214 |
| Literatur | 215 |
| 13 Überlegungen zur Historizität von Prozessen der Transformation Sozialer Arbeit. Strategien der Integration im sozialstaatlich geregelten Kapitalismus | 216 |
| 1 Zur Geschichte eines sozialstaatlich flankierten Kapitalismus. Das „goldene Zeitalter“ – funktionalistische und konflikttheoretische Erklärungsansätze | 217 |
| 2 Das Goldene Zeitalter – und das Postulat gesellschaftlicher Integration | 219 |
| 3 Geschichtsverständnis funktionalistischer oder konflikttheoretischer Erklärungsansätze | 221 |
| 4 Staatlich regulierter Kapitalismus im „goldenen Zeitalter“ – als historisch spezifische Fixierung des Sozialen | 222 |
| 5 Ausblick: Geschichtsverständnis einer genealogischen Geschichtsschreibung Sozialer Arbeit. | 223 |
| Literatur | 226 |
| 14Soziale Ausgrenzungen im Namen der Inklusion | 228 |
| 1 Vorbemerkung | 228 |
| 2 Einführung | 229 |
| 3 Die Inklusionsidee in der deutschen Nachkriegsgeschichte | 230 |
| 4 Von der Integrations- zur Inklusionsdebatte | 231 |
| 5 Der Begriff der Inklusion und die Praxis der Exklusion | 232 |
| 6 Ausblick | 238 |
| Literatur | 240 |
| 15Perspektiven einer inklusionsorientierten Weiterentwicklung der Kinder- und Jugendhilfe | 242 |
| 1 Orientierung an Inklusion und Diversität als kritische Perspektive und fachlicher Auftrag | 244 |
| 2 An der gesamten Lebenssituation ausgerichtete, partizipative Hilfeplanung als weiter zu entwickelnder Standard | 248 |
| 3 Jugendhilfe- bzw. Teilhabeplanung | 250 |
| Literatur | 254 |
| 16 Barrierefreie Partizipation. Herausforderung für die Soziale Arbeit | 256 |
| 1 Herausfordernde Verhältnisse | 257 |
| 1.1 Beteiligung an politischen Prozessen | 257 |
| 1.2 Selbstbestimmung über die eigenen Angelegenheiten | 258 |
| 1.3 Mitwirkung bei der Entwicklung von Diensten und Einrichtungen | 260 |
| 2 Handlungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit | 261 |
| Literatur | 266 |
| 17Commons als Sozialgenossenschaften in der Sozialen Arbeit | 268 |
| 1 | 269 |
| 2 | 271 |
| 3 | 275 |
| 4 | 278 |
| Literatur | 279 |
| Teil IIIPraktiken der Normierung, Normalisierung, Disziplinierung und Ausschließung | 281 |
| 18 Dressur zur Mündigkeit? „Stufenvollzug“ als Strukturmerkmal nicht nur von offiziell geschlossenen Einrichtungen | 282 |
| 1 Einführung | 282 |
| 2 Stufenvollzug als Strukturmerkmal einer ausschließenden und repressiven Praxis in der Jugendhilfe | 284 |
| 3 Rahmen und Beispiele aus der Untersuchung | 286 |
| 3.1 Friesenhof | 288 |
| 3.2 Verband Sozialpädagogischer Projekte e.V. (VSP) | 289 |
| 4 Ausblick und Konsequenzen | 291 |
| Literatur | 293 |
| 19 „Die totale Verhaltenstherapie“ Der Ansatz „IntraActPlus“ als Legitimationsinstrument gewaltförmiger Übergriffe in Kinder- und Jugendwohngruppen | 296 |
| 1 Gruppenkonzept nach IntraActPlus | 297 |
| 2 Außenwahrnehmungen des Ansatzes IntraActPlus und seine Umsetzung in stationären Wohngruppen für Kinder und Jugendliche | 300 |
| 3 Goffmans Analysen der „totalen Institution“: eine hilfreiche Deutungsfolie | 301 |
| 3.1 Objektivierung der Bewohner/innen: ein Prinzip verhaltenstherapeutischer Intervention | 303 |
| 3.2 Bedeutung von Dokumentation und Wissen über die Bewohner/innen | 306 |
| 3.3 Selbstinzenierung des Personals als „Therapeut/innen“ | 308 |
| 3.4 Passungen zwischen konzeptioneller Perspektive und Feldstrukturen | 309 |
| 4 „Die totale Therapie“ und ihre Auswirkungen | 312 |
| 5 Dynamiken der gewaltförmigen Teamkonstellation | 313 |
| 6 Weiterführende Überlegungen | 314 |
| Literatur | 315 |
| 20 Der Abschied von der Körperstrafe. Ein Meilenstein auf dem Weg zu pädagogischer Professionalität? | 316 |
| 1 Einleitung | 316 |
| 2 Diskursanalytischer Blick auf Praktiken der Bestrafung von Kindern und Jugendlichen im Wilhelminismus | 317 |
| 2.1 Zur Affirmation der körperlichen Bestrafung | 319 |
| 2.2 Distanz zur Körperstrafe | 320 |
| 3 Professionalisierungstheoretischer Blick auf den Abschied von der Körperstrafe | 321 |
| 3.1 Der Unterricht sozial schwacher oder als leistungsschwach kategorisierter Schülerinnen und Schüler | 322 |
| 3.2 Kritik der Lehrerausbildung | 323 |
| 3.3 Humanisierung und Professionalisierung der Fürsorgeerziehung | 324 |
| 4 Fazit und Ausblick auf aktuelle Diskurse um körperliche Gewalt gegen Kinder und Jugendliche in pädagogischen Feldern | 324 |
| Literatur | 328 |
| 21 Jugendberufsagenturen – Die „richtige“ Hilfe? Perspektiven auf die rechtskreisübergreifende Zusammenarbeit | 331 |
| Einleitung | 331 |
| 1 Die Jugendberufsagentur als neues Instrument am Übergang Schule – Beruf | 333 |
| 2 Der Fall Frankfurt a.M.: Der kooperative Ansatz und erste Beobachtungen der Praxis | 336 |
| 3 Fazit | 342 |
| Literatur | 344 |
| 22 Freiwilligkeit, Selbstbestimmung, Verlässlichkeit. Perspektiven niederschwelliger Jugendhilfe für junge Menschen in besonderen Lebenslagen | 346 |
| 1 Biografische Verläufe und Erfahrungen | 348 |
| 2 Mehr hilft mehr? Jugendhilfe und Jugendhilfekarrieren | 349 |
| 3 Niederschwellige Konzepte der Jugendhilfe | 350 |
| 3.1 Stabilisierung der Lebenswelt | 351 |
| 3.2 Freiwilligkeit und Selbstbestimmung | 352 |
| 3.3 Verstehen und Selbstverstehen | 352 |
| 4 Über den Einzelfall hinaus: gesellschaftspolitische Dimensionen niederschwelliger Jugendhilfe | 353 |
| Literatur | 357 |
| 23 Prävention zwischen vorausschauender Unterstützung und normierender Disziplinierung? Ethnografische Perspektiven auf drei Handlungsfelder Sozialer Arbeit | 358 |
| Einleitung | 358 |
| 1 Prävention – ein kritischer Blick | 359 |
| 2 Interventionen der Prävention in Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit – drei Beispiele | 360 |
| 2.1 Prävention als Normierung in Institutionen | 360 |
| 2.2 Prävention als Strukturierung offener Situationen | 362 |
| 2.3 Prävention als Belehrung | 364 |
| 3 Wenn präventive Disziplinierung Chancen auf dialogisches Handeln verstellt | 366 |
| Literatur | 368 |
| 24 Biographie und sozialstaatliche Transformation. Methodologische Erörterungen zu ihrer Vermittlung | 369 |
| 1 Problemstellung: Zur Sinndimension sozialstaatlicher Transformation | 370 |
| 2 Dimensionen von Biographizität | 372 |
| 3 Fazit | 378 |
| Literatur | 380 |
| 25 Zukunftsvisionen. Zur Subjektivierung diskursiver Ordnungen einer Politik des Verhaltens | 383 |
| 1 Zukunftsvisionen – zwei Beispiele | 385 |
| 2 Subjektivierung diskursiver Ordnungen | 386 |
| 3 Diskursanalytische bzw. diskurskritische Perspektiven in der Sozialen Arbeit? | 388 |
| Literatur | 391 |
| 26Normierungsprozesse im Lebenslauf | 395 |
| 1 Normierungsprozesse im Übergang in Elternschaft | 396 |
| 1.1 Angebote Früher Hilfen | 397 |
| 1.2 Überlegungen zum Präventionsgedanken im Kontext Früher Hilfen | 398 |
| 2 Normierungsprozesse im Kontext des Schutzes von Jugendlichen vor Gefährdungen | 401 |
| 3 Normalisierungsprozesse in der Übergangsgestaltung von der Schule in den Beruf | 404 |
| 4 Ausblick und Perspektiven | 408 |
| Literatur | 409 |
| 27 Wie normal ist es, verschieden zu sein? Normalistischer Homogenisierungszwang trifft auf professionelles Heterogenitätsverständnis | 412 |
| 1 Zum Begriff der Normalität | 413 |
| 2 Normalität und Körper | 416 |
| 3 Normalität und Bildung | 418 |
| 4 Normalität und Identität | 422 |
| 5 Schlussfolgerungen | 424 |
| Literatur | 426 |
| 28 Soziale Arbeit als Psychotechnik? Risiken und Nebenwirkungen gesundheitsorientierter Sozialer Arbeit | 428 |
| 1 Einleitung: Medizinisches Wissen in der Sozialen Arbeit | 428 |
| 2 Was ist medizinisches Wissen? | 429 |
| 3 Diskursive Konstruktion medizinischen Wissens am Beispiel „Lebensqualität“ | 432 |
| 4 Einseitige Risikoorientierung schafft Legitimationsdefizit | 435 |
| Literatur | 437 |
| Teil IVMacht- und Wissensverhältnisse in Ausbildung und (Lohn-)Arbeit | 440 |
| 29 Kapital(istisch) finanzierte soziale Arbeit. Wirkungsorientierte Finanzierungsformen sozialer Dienste als Instrument einer verhaltensbezogenen sozialen Dienstleistungspolitik | 441 |
| 1 Vorbemerkung: Stärkung von Eigenverantwortung als Leitidee der Sozialstaatsreformen in Deutschland und Europa | 441 |
| 2 Die Stärkung von „employability“ befördert die Herausbildung einer verhaltensorientierten sozialen Dienstleistungspolitik | 443 |
| 3 Die Aufwertung der Wirkungsdimension im Rahmen Verhaltensstil orientierter sozialer Dienstleistungspolitik | 445 |
| 4 Wirkungsmessung als Instrument verhaltensbezogener sozialer Arbeit | 449 |
| Literatur | 452 |
| 30Überlegungen zu einer genderkritischen Professionalisierung unter neoliberalen Bedingungen | 454 |
| Einleitung | 454 |
| 1 (Sozial-)Pädagogik und Differenz im Spannungsfeld neoliberaler Transformationsprozesse | 455 |
| 2 Unternehmerische Hochschule als Bedingung der Möglichkeit genderkritischer Professionalisierung | 458 |
| 3 Professionalität und Geschlecht im Spannungsverhältnis von Affirmation und Kritik | 460 |
| 4 Impulse einer kritisch-dekonstruktiven Professionalisierung | 462 |
| 4.1 Reflektierte Geschichte als Bedingung der Möglichkeit gestaltbarer Zukunft | 464 |
| 4.2 Biographische Spurensuche als Medium der Selbstreflexion | 465 |
| 4.3 Theorie-Praxis-Reflexion als Voraussetzung professioneller Handlungsdispositionen | 466 |
| 5 Fazit und Ausblick | 467 |
| Literatur | 469 |
| 31 Das Verhalten zu den Verhältnissen. Oder: Wie sozialpolitisch sind Wissenschaftler_innen der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik? | 473 |
| 1 Einleitung | 473 |
| 2 Sozialpolitik und policy practice – Unterschiedliche Zugänge zur Sozialpolitik | 474 |
| 3 Die Studie „Where Acdemia and Policy Meet“ | 476 |
| 4 Wie verhalten sich Wissenschaftler_innen zu den Verhältnissen? | 477 |
| 5 Wer verhält sich sozialpolitisch zu den Verhältnissen? | 483 |
| 6 Ausblick | 487 |
| Literatur | 488 |
| 32 Rahmenbedingungen von Wissenspolitik(en) in der Hochschulausbildung. Trends und Gegenbewegungen | 490 |
| 1 Einleitende Überlegungen und theoretische Bezugspunkte | 490 |
| 2 Das Studium der Sozialen Arbeit im Spannungsfeld fachlicher Ansprüche, bildungspolitischer Rahmenbedingungen und ökonomischer Zwänge | 492 |
| 3 Service Learning als Gegenbewegung in der ökonomisierten Hochschule? | 495 |
| 4 Ausblick | 498 |
| Literatur | 500 |
| 33Professionalisierung trotz „marktgerechter“ Studiengänge? | 502 |
| 1 Professioneller Habitus und Studium | 503 |
| 2 Vorherrschendes Prüfungssystem, zunehmende Leistungsfokussierung und Inkorporation einer berufsethischen Grundhaltung | 505 |
| 3 Kritische und subversive Hochschulpraxis | 509 |
| Literatur | 510 |
| 34Macht- und Wissensverhältnisse in der spezialisierten ambulanten Palliativversorgung | 512 |
| 1 Aufträge und Ausgestaltung der SAPV | 512 |
| 2 Grundoperationen der Praxis von SAPV | 514 |
| 3 Probleme in der Koproduktion | 516 |
| 4 Zur Analytik des Erbringungsverhältnisses der SAPV | 517 |
| 5 Macht im Erbringungsverhältnis der SAPV | 518 |
| 6 Machtverhältnisse unter den Professionellen der SAPV | 520 |
| 7 Machtbalancen in den Grundoperationen der SAPV | 521 |
| Literatur | 523 |
| 35 Die Übernahme von sorgenden Tätigkeiten im Postfordismus. Freiwilliges Engagement und die Reproduktion von Geschlechterungleichheiten | 525 |
| 1 Strukturelle Ungleichheiten: Sozialpolitische und gesellschaftliche Rahmungen zur Übernahme von sorgenden Tätigkeiten | 527 |
| 2 Freiwilliges Engagement in Bürgerhilfevereinen | 528 |
| 3 Zur Reproduktion geschlechtlicher Ungleichheit im freiwilligen Engagement | 530 |
| 4 Fazit | 532 |
| Literatur | 534 |
| Autor_innen | 536 |
