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Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft

Grundlagen - Konzepte - Handlungsfelder

Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2018
Seitenanzahl	786 Seiten
ISBN	9783658195403
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	69,99 EUR

Der Band bietet Beiträge zu nahezu allen relevanten Themen der Sozialen Arbeit in der Migrationsgesellschaft. Multiperspektivisch und interdisziplinär wird Migration konsequent mit gesellschaftlichen Bedingungen, fachlichen Erfordernissen sowie Theorien Sozialer Arbeit verbunden.

Prof. Dr. Beate Blank, Prof. Dr. Süleyman Gögercin, Prof. Dr. Karin E. Sauer und Prof. Dr. Barbara Schramkowski arbeiten im Studienbereich Sozialwesen der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Villingen-Schwenningen.

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt	5
1 Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft – Eine Einführung	13
1 Idee und Zielsetzung des Buches	13
2 Konzept	14
3 Gliederung/Aufbau	15
4 Dank	17
Literatur	17
Kapitel 1 Historische und gesellschaftliche Grundlagen	19
2 Migration in einer turbulenten Weltordnung	20
1 ‚Desastres de la Guerra‘ (Goya)	21
2 Globale Dilemmata	24
2.1 Sicherheitsdilemma	25
2.2 Entwicklungsdilemma	25
2.3 Ökologiedilemma	26
2.4 Koordinationsdilemma	27
2.5 Werteorientierung	28
3 Migration als ein kulturanthropologisches Phänomen	29
4 Moderne Formen von Migration	32
5 Post-Moderne Migrationsform	37
Literatur	38
3 Migration und migrationsbezogene Soziale Arbeit in Deutschland. Ein historischer Überblick	41
1 Einleitung	41
2 Migrationsbewegungen in Deutschland nach 1945	42
3 Die „Arbeitsmigration“ aus dem Mittelmeerraum ab 1955	42
4 Der „Anwerbestopp“ im Jahr 1973	43
5 1980er Jahre – Das Jahrzehnt der Restriktionen	44
6 Die neue Einwanderungswelle nach 1989 und die transnationale Migration	45
7 Einwanderungsland Deutschland, EU-Freizügigkeit und steigende Flüchtlingszahlen	46
8 Migrationsspezifische Soziale Arbeit der Gegenwart	48
Literatur	49
4 Paradoxien des ‚Migrationshintergrundes‘. Von vorder- und hintergründigen Bedeutungen des Begriffes	52
1 Einführung	52
2 Eine statistische Kategorie	53
3 Eine bewertende und homogenisierende Kategorie, die Grenzen formuliert und (Nicht-)Zugehörigkeiten festschreibt	54
4 Migrationshintergrund als Strukturkategorie sozialer Ungleichheit und soziales Problem im Sinne des Gegenstands Sozialer Arbeit	56
5 Fazit	59
Literatur	60
5 Postmigrantische Lebenspraxen jenseits der Parallelgesellschaft	62
1 Einleitung	62
2 Mobile Sesshaftigkeit oder sesshafte Mobilität	63
3 Nach der Migration oder: ‚Postmigration‘	65
4 Die postmigrantische Generation in Bewegung	67
5 Postmigrantische Lebensentwürfe als Transtopien	68
6 Fazit: Mehrheimischsein als gesellschaftliche Normalität	71
Literatur	72
Kapitel 2 Politische und rechtliche Grundlagen	74
6 Migrationspolitik	75
1 Einleitung	75
2 Migrationspolitik: Politikwissenschaftliche Annäherungen	76
2.1 Vorschlag einer Definition	76
2.2 Migrationspolitik und Nationalstaat	77
2.3 Migrationspolitik: ein eigenständiges Politikfeld?	77
3 Grundprobleme der Migrationspolitik	78
3.1 Migrationspolitik westlicher Demokratien als Spannungsfeld per se	78
3.2 Fachkräfte versus Flüchtlinge? Migrationspolitik und die Realität von „mixed migration“	80
3.3 Staat gegen Bürger_innen? Der Opinion-Policy Gap in der Migrationspolitik	82
3.4 Migrationspolitik als Mehrebenenpolitik	84
3.4.1 Internationale Migrationsregime und Europäische Union	84
3.4.2 Nationalstaat: die Bundesebene am Beispiel Deutschlands	86
3.4.3 Bundesländer und Kommunen in Deutschland	87
3.5 Migrationspolitik als Organisationsherausforderung	89
4 Fazit	91
Literatur	92
7 Menschenrechte und Internationale Soziale Arbeit in transnationalen Gesellschaften	94
1 Einleitung	94
2 Transnationale Lebensrealitäten	95
3 Transnationalität in der Sozialen Arbeit bedingt einen Menschenrechtsbezug	97
4 Menschenrechte im transnationalen Spannungsfeld universalistischer und kulturrelativistischer Positionen	98
5 Fazit: Von transnational zu postnational?	100
Literatur	101
8 Schutz vor Diskriminierung für Migrant_innen. Was (ver)bietet das deutsche Antidiskriminierungsrecht?	104
1 Grundverständnisse	104
1.1 Was ist Antidiskriminierungsrecht? – Enges und weites Verständnis	104
1.2 Wer wird vor Diskriminierung geschützt? – Kategorien im Gesetz	105
1.3 Was stellt eine Diskriminierung dar? – Rechtliche Definition	106
2 Diskriminierungsschutz nach dem Grundgesetz Art. 3 GG	107
2.1 Beispiel: Unzulässiges racial profiling durch Polizeibehörden	107
2.2 Beispiel: Unzulässige Differenzierung nach Aufenthaltsstatus bzgl. Sozialleistungen	108
3 Diskriminierungsschutz nach dem Sozialgesetzbuch	109
3.1 Beispiel: Schlechtere Beratung durch Jobcenter	111
3.2 Beispiel: Folgen religiöser Vorurteile auf dem Arbeitsmarkt	111
4 Diskriminierungsschutz nach dem AGG	111
4.1 Zivilrechtliche Geschäfte	112
4.2 Beispiel: Diskriminierende Ablehnung der Wohnungsbesichtigung wegen türkischer Nachnamen	113
4.3 Exkurs zum Arbeitsrecht: Die „Negerkuss“-Entscheidung	113
4.4 Kaum genutzter Rechtsschutz – Evidenter Reformbedarf	113
4.5 Beispiel: Schwierige Beweisführung	114
Literatur	115
9 Einführung in das deutsche Ausländer- und Asylrecht	117
1 Einleitung	117
2 Die Unterscheidung zwischen In- und Ausländer_innen	118
3 Rechtsquellen des Ausländer- und Asylrechts	120
4 Das Aufenthaltsrecht	121
4.1 Unionsbürger_innen	121
4.2 Drittstaatsangehörige	122
5 Das Asylverfahren	123
6 Aufenthaltsbeendigung	125
7 Arbeitsmarktzugang für Drittstaatsangehörige	126
8 Sozialleistungen für Drittstaatsangehörige	127
9 Fazit	128
10 Europäisches Asylrecht. Zwischen Schutz und Zuständigkeitsverweigerung	130
1 Einleitung	131
2 EU-Asylrecht im Verhältnis zum deutschen Asylrecht	131
3 Die einzelnen Schutzansprüche	132
3.1 Flüchtlingsschutz	133
3.2 Subsidiärer Schutz	134
4 Asylzuständigkeit in der EU: Das Dublin-Verfahren	135
4.1 Zuständigkeitskriterien	136
4.1.1 Familienschützende Zuständigkeitskriterien	136
4.1.2 Zuständigkeitsregelungen nach dem Verursacherprinzip	136
4.1.3 Das Selbsteintrittsrecht und humanitäre Klausel	137
4.2 Fristen im Dublin-Verfahren	137
4.2.1 Sechs Monate	137
4.2.2 Achtzehn Monate bei Flüchtigkeit	137
5 Fazit	138
Literatur	139
11 Grundlagen des Asylverfahrens	140
1 Einleitung	140
2 Ablauf des Asylverfahrens	142
3 Prinzipien des Asylverfahrens	144
3.1 Rechtsstaatsprinzip	144
3.2 Relevanz des Europarechts für das Asylverfahren	145
3.3 Vorrang des Kindeswohls bei unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen	146
3.4 Aktuelle Situation: Neoliberalisierung des Asylverfahrens	146
4 Rechtsberatung im Asylverfahren durch die Soziale Arbeit	147
5 Schluss	148
Literatur	149
12 Das Integrationsgesetz. Herausforderung und Chance für die Soziale Arbeit	150
1 Einleitung	151
2 Zielsetzung und Leitlinien des IntG	151
3 Integrationskurs	152
4 Arbeitsmarktintegration	153
4.1 Ausbildungsförderung	153
4.2 Arbeitsmarktprogramm Flüchtlingsintegrationsmaßnahmen	154
4.3 Sonstige Regelungen	155
5 Freizügigkeits- und Aufenthaltsrecht	155
5.1 Wohnsitzregelung	155
5.2 Duldung bei Ausbildung	156
5.3 Niederlassungserlaubnis	156
6 Die Diskussion um das IntG	156
7 Herausforderungen und Chancen für die Soziale Arbeit	157
7.1 Neue Akteur_innen in der Sozialen Arbeit	157
7.2 Neue Formen des Engagements	158
8 Stellungnahme und Fazit	159
Literatur	161
13 Wohnungslosenhilfe für Migrant_innen. Teilhabe oder Ausgrenzung?	164
1 Einleitung	164
2 Niederschwelliger Zugang – aber nicht für alle!	165
3 Das Rechtskonstrukt von Einschluss und Ausschluss	166
4 Rechtsverpflichtungen aus europäischem und internationalen Recht	170
5 Tabellarische Übersicht zu den Leistungsansprüchen	172
6 Fazit	173
Literatur	174
Kapitel 3 Theoretische Positionen und Konzepte	176
14 Integration und aktuelle sozialwissenschaftliche Integrationskonzepte. Ein Überblick	177
1 Einleitung	177
2 Zum Integrationsbegriff	178
2.1 Integration im Migrationskontext	178
2.2 Integration als Sozial- und Systemintegration	179
2.3 Integration als Assimilation	179
2.4 Integration im sozialwissenschaftlichen Diskurs	180
3 Integrationstheorien – Integrationskonzepte in der Gegenwart	180
3.1 Der handlungstheoretische Integrationsansatz von Hartmut Esser	180
3.2 Integrationskonzepte nach verschiedenen Dimensionen	182
3.2.1 Dimensionen der Integration nach Friedrich Heckmann	182
3.2.2 Erweiterte Dimensionen der Integration nach Barbara Schramkowski	183
3.2.3 Dimensionen der Integration nach Seddik Bibouche und Josef Held	184
3.2.4 Drei Dimensionen der Integration nach Wilhelm Heitmeyer	184
3.2.5 Dimensionen der Integration nach Silvia Staub-Bernasconi	185
3.3 Integration als subjektives Handeln	186
4 Fazit	187
Literatur	188
15 Vielfalt, Differenz und ‚interkulturelle Kompetenz‘ im Diskurs	190
1 Einleitung	190
2 Entwicklung des sozialpädagogischen Handelns unter Bedingungen von Migration	191
3 Interkulturalität und der Kulturbegriff	192
4 ‚Interkulturelle Kompetenz‘ neu gefasst	193
5 Schlussbemerkung	198
Literatur	199
16 Transnationale Perspektiven auf Soziale Arbeit	202
1 Einleitung	202
2 Transnationale Migration	203
3 Globalisierung	205
4 Soziale Entwicklung	206
5 Ausblick	209
Literatur	209
17 Diversitätsbewusste Perspektiven für eine Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft	212
1 Einleitung	213
2 Das Unmarkierte in Othering-Prozessen	213
3 Intersektionalität	214
4 Das Beispiel Wohlfahrtschauvinismus	217
5 Diversität	218
6 Balanceakte und gegensätzliche ‚Wahrnehmungsund Denkbewegungen‘	220
Literatur	222
18 Intersektionalität. Eine kritisch-reflexive Perspektive für die sozialpädagogische Praxis in der Migrationsgesellschaft	224
1 Einleitung	224
2 Ambivalenzen sozialpädagogischen Handelns in der Migrationsgesellschaft	226
3 Intersektionalität als Analyse- und Reflexionsinstrument	230
4 Anregungen für eine Praxis der Reflexion, Kritik und Veränderung	232
Literatur	234
19 Die Fremden, Fremdheit und Entfremdung	236
1 Einleitung	237
2 Entfremdung	237
3 Psychologische Ansätze	239
4 Soziologie	240
5 Ausblick	241
Literatur	243
20 Sozialpädagogische Fachlichkeit und Professionalität Sozialer Arbeit in der Migrationsgesellschaft	246
1 Migrationsgesellschaft fordert Professionalität Sozialer Arbeit	246
2 Professionelle Handlungskompetenzen in der Ausgestaltung von Fachlichkeit	247
3 Fachlichkeit zwischen Krisen und Chancen	249
4 Subjekte und Orte sozialpädagogischer Fachlichkeit	251
5 Möglichkeitsräume und Diskursräume für fachliche Entwicklung	252
6 Weiterentwicklung von Professionalität in der Migrationsgesellschaft	253
Literatur	254
21 Sozialarbeitsethik der Migrationsgesellschaft	257
1 Einleitung	257
2 Werte- und verantwortungsethische Dimensionen der Professionsethik Sozialer Arbeit	259
2.1 Anerkennungsfragen: Neue Grenzziehungen der Solidargemeinschaft?	259
2.2 Gerechtigkeitsfragen: Was für wen?	260
2.3 Ethische Nachhaltigkeitsfragen: In welcher Gesellschaft wollen wir leben?	262
2.4 Teilhabe	263
3 Ausblick: Soziale Arbeit als (un)parteiische Mediatorin im Transformationsprozess der Migrationsgesellschaft?	265
Literatur	266
22 Rassismus	268
1 Einleitung	268
2 Unterschiedlichkeit herstellen, Ungleichwertigkeit behaupten, Unterdrückung legitimieren	269
3 Repräsentationen: ‚Wir‘ und ‚die Anderen‘	272
4 Subjekte in rassistischen Verhältnissen	274
5 Rassismus thematisieren, analysieren, verändern	275
Literatur	276
23 Alltagsrassismus. (K)ein Thema für die Soziale Arbeit?	280
1 Die unsichtbare Alltäglichkeit von Rassismus	280
2 Begriffsklärung und Bewältigung von Alltagsrassismus: „Das ist so banal, das merk’ ich mir nicht.“ (Terkessidis 2004, S. 208)	281
3 Unentdeckte Alltagsrassismen in Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit	284
4 Anstöße für curriculare Weiterentwicklungen einer Sozialen Arbeit, die Alltagsrassismus als ‚soziales Problem‘ definiert	286
4.1 Wissenschaftliches Wissen als Basis zur Analyse und Erklärung sozialer Probleme	287
4.2 Können als methodische Fähigkeiten zur Konzipierung und Umsetzung von Handlungskonzepten	288
4.3 Reflexive, rassismuskritische Haltung	288
Literatur	289
24 Kritisches Weißsein als Perspektivwechsel und Handlungsaufforderung	292
1 Einleitung	292
2 Weißsein	294
2.1 Weißsein als eine durch Rassismus hervorgebrachte sozialhistorische Position	294
2.2 Weißsein ist unsichtbar	296
2.3 Weißsein als gesellschaftliche Norm	297
2.4 Weißsein ist ein Privileg	297
3 Kritisches Weißsein	298
4 Kritisches Weißsein im Kontext Sozialer Arbeit	300
Literatur	301
25 Antimuslimischer Rassismus. Funktionsweisen und aktuelle Entwicklungen	304
1 Einleitung. Aktuelle Entwicklungen und rechte Strategien	305
2 Funktion und Ausprägungen des Antimuslimischen Rassismus	307
3 Fremd- und Eigenzuschreibungen	310
4 Soziale Arbeit in antimuslimischen Verwobenheiten	311
Literatur	314
26 Rassismuskritische Soziale Arbeit	316
1 Einleitung	316
2 Rassismusverständnis	317
3 Rassismuskritik	318
4 Forschungen zu Rassismus in der Sozialen Arbeit	319
5 Fallstricke innerhalb der Praxis der Sozialen Arbeit	321
6 Rassismuskritische Soziale Arbeit	322
7 Schlussbemerkung	323
Literatur	324
Kapitel 4 Handlungstheorien, Konzepte und Methoden	326
27 Empowerment. Ein Leitkonzept der Sozialen Arbeit in der Migrationsgesellschaft?	327
1 Einführung	328
2 Die machttheoretische Grundlegung	330
2.1 Kritische Anfragen: „Wo bleibt die Macht?“	331
2.2 Wo bleibt die „Kritik der weißen Vernunft“?	332
3 Was ist Empowerment?	333
3.1 Die Multidimensionalität von Power	333
3.2 Powerlessness – die Mindermacht	334
3.3 Die Mechanismen der Macht und Mindermacht	335
3.4 Indikatoren für ein Empowerment-Konzept Sozialer Arbeit	337
4 Fazit	337
Literatur	338
28 Freiwilliges Engagement von Migrantinnen. Möglichkeiten und Grenzen der Sozialen Arbeit durch Empowerment	341
1 Einführung	341
2 Freiwilliges Engagement von Migrantinnen – Forschungsstand	342
2.1 Gender-Mainstreaming und Interkulturelle Öffnung in Organisationen	343
2.2 Organisationsgrad und Partizipation von Frauen mit Migrationshintergrund	344
2.3 Theoretische Rahmung	344
2.4 Methodisches Vorgehen	345
2.5 Gender-Mainstreaming in Migrationsvereinen	346
2.6 Gendersensible Interkulturelle Öffnung in deutschen Vereinen	346
2.7 Vorurteile gegenüber Migrantinnen als Zugangsbarriere	347
3 Möglichkeiten der Engagementförderung im Rahmen der Sozialen Arbeit	348
3.1 Individuelle Ebene	349
3.2 Organisationsebene	350
3.3 Gesellschaftliche Ebene	350
Literatur	351
29 Mythen Sozialer Arbeit? Über Jugendliche zweiter und dritter Generation in marginalisierten Stadtquartieren	354
1 Einleitung	355
2 Soziale Arbeit in marginalisierten Stadtquartieren	356
2.1 Erzählungen über soziale Brennpunkte	357
2.2 Beschreibungen der Lebenssituation	358
3 Konsequenzen für die Soziale Arbeit	361
Literatur	362
30 Konstruktion von Männlichkeit in Migrationsverhältnissen. Warum Gewalttäter Duelle inszenieren	365
1 Einleitung	365
2 Sozialisationsbedingungen	366
3 Denk- und Handlungsmuster benachteiligter Jugendlicher	368
4 Gewalt und Gewaltsozialisation	370
5 Massenschlägerei als kollektives Duell: Ein Fallbeispiel	372
6 Schlussfolgerungen für die Soziale Arbeit	373
Literatur	375
31 Migrationsgesellschaftliche Reflexivität im Kontext von Geschlechterverhältnissen	376
1 Einleitung	376
2 Anfeindungen von Differenz	377
3 Enthüllen und fremd machen	378
4 Sexualisierung von Bedrohung und die Abspaltung sexueller Gewalt	379
5 Ausblick	381
Literatur	383
32 Professionelle ‚sozialarbeiterische Netzwerkarbeit‘ zur Steuerung sozialer Dienstleistungen für geflüchtete Menschen	384
1 Einleitung	384
2 Professionelle ‚sozialarbeiterische Netzwerkarbeit‘	385
3 Steuerung durch professionelle Netzwerkarbeit	387
3.1 Installieren von fallunspezifischen Netzwerken	389
3.1.1 Kommunikationsnetzwerke	389
3.1.2 Organisationsnetzwerke	390
3.2 Installieren von fallübergreifenden Netzwerken	392
4 Mögliche Effekte professioneller sozialarbeiterischer Netzwerkarbeit	393
Literatur	394
33 Prävention sexualisierter Gewalt im Kontext Flucht. Handlungsempfehlungen für die Migrationsgesellschaft	396
1 Einleitung	396
2 Macht, Gewalt und Diskriminierung	397
3 Sexualisierte Gewalt	397
4 Das Gewaltschutzsystem in Deutschland	400
5 Handlungsempfehlungen für eine ganzheitliche Prävention von sexualisierter Gewalt	401
6 Fazit	403
Literatur	404
34 Bewältigung rassistischer Gewalt. Handlungsräume Sozialer Arbeit zwischen individuumsbezogener Hilfe und politischer Veränderungsperspektive	406
1 Einleitung	406
2 Folgen rassistischer Gewalt	407
3 Unterstützende Praxis zwischen individuumsbezogenen und gesellschaftsbezogenen Perspektiven	410
3.1 Anerkennung der subjektiven Gewalterfahrung, alltagsweltliche Unterstützung und Orientierung	410
3.2 Juristische Verfahren zwischen dem Wunsch nach Gerechtigkeit und erneuter Ohnmachtserfahrung	412
3.3 Öffentliche Wahrnehmung rassistischer Gewalt und sozialräumliche Perspektiven	414
4 Fazit	415
Literatur	416
Kapitel 5 Handlungsfelder und Zielgruppen	418
Kapitel 5.1 Migration als integratives Handlungsfeld	419
35 Migration und Soziale Arbeit	420
1 Einleitung	420
2 Migration	421
3 Migrationssozialarbeit	424
4 Interkulturelle Öffnung	426
5 Mehrheitsgesellschaft	428
Literatur	428
36 Antidiskriminierungsarbeit in der Migrationsgesellschaft	430
1 Einleitung	430
2 Die Entwicklung der Antidiskriminierungsgesetzgebung	431
3 Erfahrungen aus der Antidiskriminierungsarbeit	432
3.1 Das Beispiel „Dissen – mit mir nicht!“	433
3.2 Modellprojekt für eine Anlaufstelle für Diskriminierungsschutz an Schulen (ADAS)	435
4 Schlussfolgerungen für die Antidiskriminierungsarbeit	436
Literatur	438
37 Jugendarbeit in der Migrationsgesellschaft	441
1 Einleitung	441
2 Jugendarbeit und Migration	442
3 Interkulturelle Jugendarbeit als ‚Antwort‘ auf die Migrationsgesellschaft?	443
4 Von der interkulturellen zur subjektorientierten Jugendarbeit in der Migrationsgesellschaft	444
5 Von der interkulturellen Öffnung zur diskriminierungskritischen Öffnung	445
Literatur	448
38 Migrant_innenselbstorganisationen im Wandel der Zeit	450
1 Einleitung	450
2 Von der Kultur- zur Bildungs- und Sozialen Arbeit – Historischer Abriss	451
2.1 Vereine der Arbeitsmigrant_innen und Vertragsarbeitnehmer_innen	451
2.2 Kulturvereine alt und neu	451
2.3 Eltern-, Freizeit- und politische Vereine	452
2.4 Frauenvereine	452
2.5 Entwicklungshilfe und Integration	453
2.6 Zwischenfazit	453
3 MSOs professionalisieren sich	454
4 Potentiale von MSOs – Multifunktionalität von MSO	455
5 Hindernisse und Voraussetzungen gelingender Zusammenarbeit von MSOs und Sozialer Arbeit	455
6 Aktuelle Herausforderungen	458
Literatur	459
Kapitel 5.2 Handlungsfeld Bildung	462
39 Bildung, Schule und Schulsozialarbeit in der Migrationsgesellschaft	463
1 Einleitung	463
2 Bildungsbenachteiligung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund	464
3 Erklärungsansätze	465
3.1 Außerschulische Faktoren	466
3.2 Innerschulische Faktoren	469
4 Möglichkeiten der Unterstützung – Die Rolle der Schulsozialarbeit	470
5 Zusammenfassung	472
Literatur	472
40 Migration und Jugendberufshilfe	475
1 Einleitung	475
2 Einflussfaktoren auf die Benachteiligung junger Menschen mit Migrationshintergrund in der Berufsausbildung	476
3 Für eine differenzreflexive Gestaltung der Jugendberufshilfe	478
4 Die Angebote der Jugendberufshilfe im Überblick	479
4.1 Berufsorientierung und Berufseinstiegsbegleitung in allgemeinbildenden Schulen sowie niedrigschwellige Angebote	479
4.2 Angebote zur Berufsausbildungsvorbereitung	480
4.3 Produktionsschulen	481
4.4 Außerbetriebliche Berufsausbildung sowie ausbildungsbegleitende Hilfen und Assistierte Berufsausbildung	481
4.5 Ausbildungsbegleitende Hilfen und Assistierte Berufsausbildung im Rahmen einer regulären dualen Berufsausbildung	482
5 Zusammenfassung	482
Literatur	482
41 Einbindung und Partizipation von Eltern mit Zuwanderungsgeschichte im Schulsystem	484
1 Einleitung	484
2 Begriff liche Voranmerkungen	484
2.1 Definition von Eltern	484
2.2 Kategorisierungs- und Differenzdilemma	485
2.3 Bildungs- und Erziehungspartnerschaft	486
2.4 Integrationsbegriff	486
3 Ebenen der Elternmitwirkung	487
3.1 Die kollektive Elternmitwirkung	487
3.2 Die individuelle Elternmitwirkung	489
3.3 Die gruppenbezogene Elterneinbindung	490
3.3.1 Praxisbeispiel: Interkulturelle Mentor_innen	490
3.3.2 Praxisbeispiel: Veranstaltungsformate	491
3.4 Differenzierte und strukturierte Elterneinbindung	492
Literatur	492
42 Geschlechtersensible politische Bildungsarbeit und die Prävention von Rechtsextremismus	494
1 Einleitung	494
2 Extrem rechte Geschlechterpolitiken	495
3 Politische Bildungsarbeit gegen Rechts – für Vielfalt und Partizipation	496
4 Extrem rechte Geschlechterpolitiken als Thema der politischen Bildungsarbeit	498
5 Mädchen und junge Frauen als Zielgruppen politischer Bildungsarbeit	499
6 Weiterdenken: Geschlechterreflektierende politische Bildungsarbeit von Anfang an	500
Literatur	501
43 Familienbildung – diversitätsbewusst und inklusiv	504
1 Begriff liche Klärung und rechtliche Grundlagen der Familienbildung	504
2 Migration – eine Herausforderung für die Familienbildung	505
3 Vielfalt gestalten	506
4 Diversitätsbewusste Familienbildung	508
4.1 Leitlinie Anerkennung	509
4.2 Leitlinie Teilhabe	510
5 Fazit	512
Literatur	513
44 Alphabetisierung, Schriftspracherwerb und Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft	515
1 Einleitung	515
2 Analphabetismus und Zweitspracherwerb	516
3 Größenordnung des funktionalen Analphabetismus	518
3.1 Allgemeine Größenordnung nach Alpha-Levels	518
3.2 Funktionaler Analphabetismus: Geschlecht und Alter	519
3.3 Funktionaler Analphabetismus: Migration, Schulbildung und Arbeit	520
3.4 Funktionaler Analphabetismus: Berufliche Bildung & Übergangssystem	520
4 Erwachsenenalphabetisierung als Aufgabe der Sozialen Arbeit?	521
4.1 Ziele und Überzeugungen von Alphabetisierungsarbeit	521
4.2 Soziale Arbeit und Alphabetisierungsarbeit	522
5 Fazit	524
Literatur	524
Kapitel 5.3 Handlungsfeld Flucht	527
45 Familien mit Fluchterfahrung im Kontext Sozialer Arbeit	528
1 Einleitung	528
2 Familien mit Fluchterfahrung und ihre Lebenswelten	529
3 Bildung und Förderung	530
4 Familiendynamiken und Kinderschutz	531
5 Gesundheit	533
6 Soziale Arbeit mit geflüchteten Familien	534
Literatur	536
46 Soziale Arbeit mit geflüchteten Menschen. Spannungsfelder und Herausforderungen	540
1 Einführung	540
2 Soziale Arbeit als Menschenrechtsprofession	541
3 Spannungsfelder auf der strukturellen Ebene	542
4 Organisationale Ebene – Einrichtungen und Organisationen	545
5 Netzwerkebene	546
6 Individuum – Geflüchteter Mensch	547
7 Fazit	548
Literatur	549
47 Soziale Arbeit mit geflüchteten Menschen in Not- und Gemeinschaftsunterkünften. Professionstheoretische Überlegungen und handlungsleitende Prämissen	551
1 Einleitung	551
2 Professionstheoretische Überlegungen	553
3 Subjektivierung statt Objektivierung	554
4 Empowerment statt Bevormundung	556
5 Sozialraumorientierung statt Ghettoisierung	558
6 Fazit	560
Literatur	561
48 Von Begrenzungen und Bewegungen. Konfliktfelder Sozialer Arbeit im Kontext Flucht	563
1 Einleitung	563
2 Grenzwertig: Die Aufforderung zu mandatswidrigen Umgangsweisen mit Adressat_innen	564
3 Grenzen der Kategorisierung: Eingebundenheit in Kategorisierungen und Verwertungsinteressen	566
4 Über die Grenzen des nationalen Wohlfahrtsstaats hinaus – Grenzverlagerung nach innen	568
5 Die Grenze der Belastbarkeit – Die unerträgliche Schwere des Wartens	568
6 Fazit: Entgrenzung durch Kooperation und Vernetzung	570
Literatur	570
49 Miteinander – gegeneinander? Professionelle und ehrenamtliche Akteur_innen in der Flüchtlings(sozial)arbeit	572
1 Einleitung	572
2 Die Ehrenamtlichen – eine heterogene Gruppe	573
3 Professionelle: unsichtbar und passiv?	574
4 Prekarisierung und (De-)Professionalisierung Sozialer Arbeit	575
5 Vergewisserung der eigenen Profession und Professionalität	576
6 Fallverantwortung und Zuständigkeitsclaims	577
7 Bausteine für eine gelingende Kooperation	578
8 Kommunale Strategien und Konzepte für Inklusion	579
Literatur	580
50 Interkulturell kompetent in der Sozialen Arbeit mit Geflüchteten	582
1 Einleitung	582
2 Fluchtmigration nach dem Phasenmodell von C. Sluzki	583
2.1 Die Vorbereitungsphase bei einer Fluchtmigration	583
2.2 Der Akt der Migration in der Fluchtmigration	583
2.3 Die Überkompensation in der Fluchtmigration	583
2.4 Die Dekompensation in der Fluchtmigration	584
2.5 Generationsübergreifende Anpassungsprozesse in der Fluchtmigration	584
3 Interkulturell kompetent – Aber wie?	585
3.1 Individualismus	586
3.2 Kollektivismus	587
3.3 Auswirkungen individualistischer und kollektivistischer Erziehungsstile	587
4 Motivation der Sozialen Arbeit	588
5 Fazit	590
Literatur	590
51 Kinder- und Jugendhilfe. (Un)begleitete minderjährige Ausländer_innen	591
1 Einleitung	591
2 Verortung der Kinder- und Jugendhilfe	592
3 Annäherung an eine aktuelle Begriffsdefinition	593
4 Zugang zu Leistungen für begleitete minderjährige Ausländer_innen (BMA)	594
4.1 Potentielle Belastungs- und Risikofaktoren in der Fremde	595
4.2 Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung (§ 8a SGB VIII)	597
4.3 Zwischenergebnis und zukünftige Perspektiven in der Arbeit mit BMA	597
5 Bundesweites Verteilverfahren als temporäres ‚Sondersystem‘ für UMA	598
5.1 Aktuelle Versorgungssituation von UMA	600
5.2 Systemübergreifende Aspekte bei der bedarfsgerechten Versorgung von UMA	601
6 Abschließende Überlegungen	602
Literatur	603
Kapitel 5.4 Handlungsfeld Gesundheit, Alter und Pflege	606
52 Migration und Gesundheit	607
1 Einleitung	607
2 Zur gesundheitlichen Lage von Migrant_innen	608
3 Zur Gesundheitsversorgung von Migrant_innen	610
4 Zur subjektiven Gesundheit von Migrant_innen	612
5 Zur Sozialen Arbeit	614
Literatur	615
53 Transnationale Biografiearbeit mit geflüchteten Menschen	618
1 Einleitung	618
2 Transnationalität als Perspektive in der Biografiearbeit	619
2.1 Transnationale Biografiearbeit mit geflüchteten Menschen	620
2.2 Transnationale Biografiearbeit mit pädagogischen Fachkräften	622
2.3 Transnationale Biografiearbeit als Organisationsentwicklung	623
3 Fazit	625
Literatur	625
54 Migration, psychische Erkrankungen und Soziale Arbeit. Transkulturelle Zugänge	628
1 Einleitung	629
2 Transkulturelle Selbstkonzepte in der globalisierten Welt	630
3 Generationskonflikte und Identität	631
4 Krankheitsverständnis und -verarbeitung	632
5 Psychotherapeutische Behandlung im transkulturellen Kontext	633
6 Soziale Arbeit im transkulturellen Kontext	635
7 Zusammenfassung	636
Literatur	636
55 Beratung und Therapie in der Migrationsgesellschaft	639
1 Einleitung	639
2 ‚Interkulturelle‘ Beratung und Therapie	640
3 ‚Transkulturelle‘ Beratung und Therapie	641
4 ‚Kultursensible‘ und ‚kultursensitive‘ Beratung und Therapie	642
5 ‚Rassismuskritische‘ Beratung und Therapie	644
Literatur	645
56 Alter, Migration und Soziale Arbeit	648
1 Einführung	648
2 Alter(n) in Migrationsforschung und Sozialer Arbeit	649
3 Die Relevanz von Alternstheorien für die migrationsbezogene Soziale Arbeit	652
4 Fazit	657
Literatur	657
57 Kultursensible Altenhilfe und Pflege in der Migrationsgesellschaft	661
1 Einleitung	661
2 Inanspruchnahme der Dienste der Altenhilfe und mögliche Zugangsbarrieren	662
3 Kultursensibilität als Paradigma der Altenhilfe	663
3.1 Eintauchen in die kulturelle und lebensweltliche Tiefenstruktur („Reden über Kultur, schweigen über Struktur“)	664
3.2 Kultursensible Pflege ist kein Garant für eine Nachfrage	665
4 Schlussfolgerungen und Ausblick	667
Literatur	669
Kapitel 5.5 Handlungsfeld Sozialraum und Bürgerschaftliches Engagement	672
58 Interkulturelle Arbeit im Sozialraum	673
1 Einleitung	673
2 Interkulturalität	675
2.1 Die kognitiv-kulturelle Dimension	677
2.2 Der strukturelle Aspekt	677
2.3 Die soziale Dimension	677
2.4 Emotionale Dimension	678
3 Gestaltung von Interkulturalität durch Quartiermanagement	678
3.1 Steuerungsebene	679
3.2 Operative Handlungsebene	682
4 Resümee	685
Literatur	686
59 Konsequente Orientierung am Menschen auch im Feld der Arbeit mit geflüchteten Menschen? Ein Plädoyer für eine Fokussierung auf handlungsleitende Prinzipien Sozialer Arbeit im Kontext Flucht und Migration	688
1 Einleitung	688
2 Handlungsleitende Prinzipien professioneller Sozialer Arbeit und die Praxis der Flüchtlingshilfe	689
2.1 Einzelfallunspezifische Flüchtlingsarbeit	690
2.2 Einzelfallspezifische Flüchtlingsarbeit	691
3 Voraussetzungen für eine professionelle Flüchtlingsarbeit	692
4 Die Realität gängiger Praxis	694
5 Fazit	696
Literatur	697
60 Wohnen als Handlungsfeld der Sozialen Arbeit in der Migrationsgesellschaft	700
1 Wohnen als Grundform menschlicher Existenz	700
2 Wohnsituation von Menschen mit Migrationshintergrund	702
3 Die Spaltung der Städte	704
4 Lebensbewältigung, Wohnen und Soziale Arbeit	707
Literatur	709
61 Migrantinnen engagieren sich (doch). Bürgerschaftliches Engagement im Kontext von Migration und Sozialer Ungleichheit	711
1 Einleitung	711
2 Forschungsstand zum Bürgerschaftlichen Engagement und Migration	712
3 Motive Bürgerschaftlichen Engagements	713
4 Wer engagiert sich weshalb? Engagementtypen	713
5 Migrationsspezifi sche Engagementgründe	715
6 Konsequenzen für die Soziale Arbeit	718
7 Fazit	721
Literatur	722
62 Zur Bedeutung von Musik und Community Music als Medien Sozialer Arbeit in der Migrationsgesellschaft	724
1 Einleitung	724
2 Zum Verhältnis von ‚Kultur‘ und Musik im Kontext Sozialer Arbeit in der Migrationsgesellschaft	725
3 Musik als kulturpädagogisches Angebot	726
3.1 Festivals/Wettbewerbe	726
3.2 Partizipative Projekte	727
4 Community Music	728
5 Zusammenfassung	730
Literatur	730
Kapitel 6 Träger und Institutionen der migrationsbezogenen Sozialen Arbeit	733
63 Träger und Institutionen der migrationsbezogenen Sozialen Arbeit. Ein Überblick	734
1 Einleitung	734
2 Trägerstrukturen in der Sozialen Arbeit	735
2.1 Leistungserbringer	735
2.2 Leistungsträger	735
2.3 Kostenträger	736
3 Träger und Akteure der migrationsbezogenen Sozialen Arbeit	736
3.1 Überörtliche öffentliche Träger	736
3.2 Örtliche öffentliche Träger migrationsbezogener Sozialer Arbeit	739
3.3 Freie Wohlfahrtspflege – Wohlfahrtsverbände	740
3.4 Freie Träger und Initiativen	742
3.5 Selbstorganisationen von Migrant_innen und ethnische Vereine	743
4 Fazit	743
Literatur	744
64 Interkulturelle Öffnung und Diversity Management. Konturen einer neuen Diversitätspolitik in der Sozialen Arbeit	745
1 Einleitung	746
2 Entwicklungslinien interkultureller Öffnung	746
2.1 Kulturverständnis und Interkulturalität	747
2.2 Interkulturelle Orientierung	747
2.3 Interkulturelle Öffnung	748
3 Gesellschaftliche Vielfalt als Herausforderung	748
3.1 Vom Umgang mit Vielfalt im Non-Profit-Bereich	749
3.2 Vielfalt wird vielfältiger	750
3.3 Umgang mit Vielfalt im Profit-Bereich	751
3.4 Unterschiede zwischen Diversity Management und interkultureller Öffnung	752
3.5 Zusammenschau und Perspektiven	753
4 Intersektionalität	754
5 Konsequenzen für die Implementation von Diversity in die Soziale Arbeit	755
6 Fazit: Konturen einer Diversitätspolitik in der Sozialen Arbeit	756
Literatur	756
65 Interkultureller Öffnungsprozess beim Caritasverband Stuttgart. Luxus oder Notwendigkeit?	758
1 Ausgangslage	758
2 Grundsätze und Ziele	759
3 Maßnahmen	760
4 Dezentrale IKÖ-Prozesse	761
5 Ergebnisse der IKÖ-Prozesse	763
6 Bewertung des IKÖ-Prozesses durch Leitungskräfte und Mitarbeitende	764
7 Schwierigkeiten im Projektalltag	764
8 Erfolgsfaktoren	765
9 Fazit, Perspektiven und aktueller Stand	766
Literatur	767
66 Die neue Gesellschaft – migrantisch und postmigrantisch: Welche Baustellen entstehen daraus für die Diakonie? Ein Diskussionsbeitrag	768
1 Einleitung	768
2 Vom „Migrationshintergrund“ zu „PoC“	769
3 Was sind „Majority-Minority-Cities“?	770
4 Empowerment	771
5 Vielfalt gesellschaftspolitisch gestalten – Von Integrationspolitik zu Diversity Management	772
6 Demografische Bedeutung der Einwanderung für die Diakonie – Die Organisationsperspektive	773
7 Diakonie für Andere, Diakonie mit Anderen, Diversity Management	775
8 Personalgewinnung und Gremienbesetzung	776
9 Gleichstellungsdaten erheben	776
10 Rassismuskritische Bildungsarbeit und inklusive Narrative	777
Literatur	777
Herausgeber_innen und Autor_innen	780
Herausgeber_innen	780
Autor_innen	780

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