| Der erfolgreiche Unterrichtsbesuch:Eine organisatorische und didaktische Meisterleistung | 6 |
| Der Aufbau des Buches | 9 |
| 1. Wer kann wie unterstützen? | 10 |
| Tipp 1: Familie und Freunde | 11 |
| Tipp 2: Die Kollegen | 12 |
| Tipp 3: Der Hausmeister | 12 |
| Tipp 4: Betreuungslehrer/Mentor | 13 |
| Tipp 5: Die Seminarleitung | 14 |
| 2. Auswahl des Stundenthemas | 15 |
| Tipp 6: Was interessiert mich? | 16 |
| Tipp 7: Was interessiert die Schüler? | 16 |
| Tipp 8: Unterrichtsstil der Seminarleitung | 16 |
| Tipp 9: Fundgruben für originelle Unterrichtsideen | 17 |
| Tipp 10: Potenzial für Special Effekts? | 18 |
| Tipp 11: Immer wieder Gedanken spinnen | 18 |
| 3. Tipps für eine gute Unterrichtsstunde | 20 |
| Tipp 12: Eine begeisternde Lehrkraft | 21 |
| Tipp 13: Überzeugende Lernziele | 21 |
| Tipp 14: Einbettung in die Sequenz | 25 |
| Tipp 15: Einbezug der Lernumgebung | 26 |
| Tipp 16: Zielführender Einstieg | 27 |
| Tipp 17: Der „Rote Faden“ | 27 |
| Tipp 18: Aufbau des Tafelbilds | 29 |
| Tipp 19: Impulse setzen | 34 |
| Tipp 20: Gestaltung der Materialien | 36 |
| Tipp 21: Handlungsorientierung | 37 |
| Tipp 22: Differenzierung | 38 |
| Tipp 23: Rhythmisierung | 39 |
| Tipp 24: Fließende Übergänge | 39 |
| Tipp 25: Spannung und Unterrichtsatmosphäre | 40 |
| Tipp 26: Tiefgang und Gehalt | 40 |
| Tipp 27: Transfermöglichkeiten | 41 |
| 4. Äußere Rahmenbedingungen | 43 |
| Tipp 28: Ressourcen des Raumes prüfen | 44 |
| Tipp 29: Terminkalender der Lerngruppe einsehen | 44 |
| Tipp 30: Absprachen mit beteiligten Lehrkräften treffen | 45 |
| 5. Vorbereitung der Lerngruppe | 46 |
| Tipp 31: Vertraut machen mit den Methoden | 47 |
| Tipp 32: Einschulen relevanter Kompetenzen | 47 |
| Tipp 33: Rollenvergabe | 48 |
| Tipp 34: Klassendienste | 49 |
| Tipp 35: Schüler planen mit! | 50 |
| Tipp 36: Selbstsicherheit trainieren | 51 |
| Tipp 37: Üben, üben, üben | 52 |
| Tipp 38: Generalproben einbauen | 52 |
| Tipp 39: Schüler motivieren | 52 |
| Tipp 40: Überlegungen zur Sitzordnung | 53 |
| 6. Vorbereitung des Klassenzimmers | 56 |
| Tipp 41: Vorbereitung der Tafel | 57 |
| Tipp 42: Vorbereitung des OHPs | 58 |
| Tipp 43: Gestaltung der Lernumgebung | 58 |
| Tipp 44: Zusammenarbeit mit Kollegen | 59 |
| Tipp 45: Jetzt wird aufgeräumt! | 59 |
| Tipp 46: Technische Ersatzgeräte | 60 |
| Tipp 47: Alle Materialien griffbereit? | 61 |
| Tipp 48: Angemessene Sitzplätze für die Hospitierenden | 61 |
| Tipp 49: Die Uhr im Blick | 61 |
| 7. Selbstmanagement | 62 |
| Tipp 50: Zeitplanung | 63 |
| Tipp 51: Stundenverlauf einprägen | 64 |
| Tipp 52: Videoaufzeichnungen | 65 |
| Tipp 53: Was ziehe ich an? | 66 |
| Tipp 54: Heute Vollgas geben! | 67 |
| 8. Checkliste für den Unterrichtsbesuch | 68 |
| Tipp 55: Schriftliche Verlaufsplanung | 69 |
| Tipp 56: Tafelbild skizziert/fotografiert? | 72 |
| Tipp 57: Klassenspiegel angefertigt? | 72 |
| Tipp 58: Schülerhefte eingesammelt? | 73 |
| Tipp 59: Schulleitung informiert? | 73 |
| Tipp 60: Wegweiser angebracht? | 73 |
| Tipp 61: Besprechungsraum vorbereitet? | 74 |
| Tipp 62: Kaffee organisiert? | 75 |
| Tipp 63: Gong zum Stundenende abgestellt? | 76 |
| 9. „Das darf doch nicht wahr sein!“Was tun, wenn … | 77 |
| Tipp 64: … die Schüler nicht mitarbeiten? | 78 |
| Tipp 65: … Disziplinprobleme auftreten? | 80 |
| Tipp 66: … einem Schüler schlecht wird? | 81 |
| Tipp 67: … ein Schüler kundtut, dass er die Lerninhalte schon kennt? | 82 |
| Tipp 68: … die Klasse bezüglich der Lerninhalte unsicher wirkt? | 83 |
| Tipp 69: … Schüler falsche Antworten geben? | 84 |
| Tipp 70: … sich immer nur dieselben Schüler melden? | 85 |
| Tipp 71: … einfach alles schiefgeht? | 87 |
| 10. Nachbereitung | 88 |
| Tipp 72: Wie äußere ich mich im Beratungsgespräch? | 89 |
| Tipp 73: Umgang mit Kritik | 90 |
| Tipp 74: Ein dickes Dankeschön! | 91 |
| Tipp 75: Feedback an die Klasse | 91 |
| Tipp 76: Zeit für mich! | 92 |
| Tipp 77: Bedeutung für die professionelle Entwicklung | 93 |
