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E-Book

Unterrichtsmanagement

Verlag	Narr Francke Attempto
Erscheinungsjahr	2018
Seitenanzahl	342 Seiten
ISBN	9783823392132
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	19,99 EUR

Guter Unterricht will gut geplant und gut vorbereitet sein, mit messbaren Erfolgen umgesetzt und systematisch optimiert werden können. Dieser Band widmet sich daher all den didaktischen, pädagogischen, curricularen und institutionellen Herausforderungen einer guten Lehrpraxis vor, während und nach dem Unterricht. Zur Unterrichtsentwicklung, dem Unterrichtsmanagement und der Evaluation von Unterricht gehören umfassende Kriterien für die Qualität des Unterrichts und Indikatoren für seinen Erfolg, vielseitige Verfahren des gemeinsamen Managements sowie eine vertiefte Kenntnis von bewährten Prinzipien des Sprachenerwerbs, wie sie in einschlägige Qualitätsrahmen etwa im Auslandsschulwesen - eingegangen sind. Der Band eignet sich daher als grundlegende Einführung in das Management von erfolgreichem Fremdsprachenunterricht, als Grundlage für die Lehrplan- und Materialentwicklung und als Pflichtlektüre für alle Lehrkräfte und Institutionen, die sich für die Optimierung der Vermittlung von Sprachen interessieren in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, aber auch in allen anderen Sprachen.

Prof. Dr. Jörg Roche lehrt am Institut für Deutsch als Fremdsprache der Ludwig-Maximilians-Universität und leitet die Deutsch-Uni Online (DUO). Arbeits- und Forschungs-schwerpunkte: Sprachenerwerb, Mehrsprachigkeit, Wissenschaftssprache und die Didaktiken von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Dr. habil. Ágnes Einhorn, Universitätsdozentin an der Technischen und Wirtschaftswissenschaftlichen Universität Budapest (Ungarn), Leiterin der pädagogischen und wissenschaftlichen Arbeit in der Zentrale für Fremdsprachen. Arbeitsbereiche: Testen und Prüfen, formative Bewertung, Lehrmaterialentwicklung, Entwicklung der Lehrerkompetenzen/Lehrerfortbildungen. Prof. Dr. Ferran Suñer lehrt an der Université catholique de Louvain (Belgien) im Bereich Linguistik und Didaktik des Deutschen. Er ist außerdem Autor von zahlreichen Materialien für die Sprachlehrerfort- und -weiterbildung. Seine Forschungsschwerpunkte sind: Angewandte kognitive Linguistik, Erwerb und Vermittlung konzeptueller Kompetenz und multimediales Fremdsprachenlernen.

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Inhaltsverzeichnis

Vorwort	8
Einleitung: Die Reihe Kompendium DaF / DaZ	10
1 Curriculum-Design	18
1.1 Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen	19
1.2 Die Anwendung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen	28
1.3 Curriculum- und Lehrplan-Design	34
2 Planung einer Unterrichtseinheit	44
2.1 Lehr- und Lernziele	45
2.2 Aspekte der Unterrichtsplanung	61
2.3 Binnendifferenzierung und Individualisierung	75
3 Sprachtests im kommunikativen Fremdsprachenunterricht	86
3.1 Ziele, Formen und Rolle der Leistungsmessung	87
3.2 Qualitätsmerkmale von Sprachtests	98
3.3 Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen in der Leistungsmessung	111
4 Testaufgaben gestalten und sprachliche Leistungen bewerten	124
4.1 Überprüfung der rezeptiven Fertigkeiten	125
4.2 Überprüfung der produktiven Fertigkeiten	136
4.3 Überprüfung der kommunikativen Sprachkompetenzen	148
5 Bewertung und Beurteilung in der Unterrichtspraxis	162
5.1 Fördernde Leistungsbewertung	163
5.2 Klassentests	175
5.3 Unterricht und Prüfungen – Zusammenhänge und Rückwirkungen	187
6 Qualitätsmanagement und Unterrichtsführung	200
6.1 Elemente und Werkzeuge im Qualitätsmanagement	201
6.2 Qualitätskriterien	209
6.3 Qualitätsmanagement im Sprachunterricht an Hochschulen	220
7 Qualitätsverfahren im schulischen Alltag	236
7.1 Maßnahmen der Qualitätssicherung	237
7.2 Instrumente für das Qualitätsmanagement	250
7.3 Weitere Instrumente zum Qualitätsmanagement	267
8 Lehren Lernen	280
8.1 Grundlagen der Erwachsenenbildung	281
8.2 Merkmale und Formate der Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften	292
8.3 Planung und Durchführung von Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen	303
9 Literaturverzeichnis	319
10 Abbildungsverzeichnis	339
11 Register	341

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