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Freiwilliges Engagement von Studierenden

Analysen, Konzepte, Perspektiven

Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2018
Seitenanzahl	182 Seiten
ISBN	9783658247713
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	42,99 EUR

Die Beitragsautoren dieses Sammelbands gehen Fragen von individueller (insbesondere motivationaler und biographischer) sowie organisationsstruktureller und -strategischer Ausgestaltung freiwilligen Engagements von Studierenden nach, konzeptionieren Formate engagementorientierten Lehrens und Lernens im Hochschulraum und betrachten den zukünftig denkbaren Stellenwert studentischen Engagements für Studierende, Hochschule und (Stadt-)Gesellschaft. Virulent werden die versammelten Analysen, Konzepte und Perspektiven hinsichtlich der jährlich steigenden Zahl an Studierenden, deren überdurchschnittlicher Bereitschaft, sich für diverse gesellschaftliche Belange einzusetzen sowie des gesellschaftlich und politisch betonten Bedarfs an Mitgestalter/-innen von Gegenwart und Zukunft.

Christina Möller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg.

Heike Rundnagel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg.

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Inhaltsverzeichnis

Grußwort aus der Freiwilligenagentur Marburg-Biedenkopf e. V.	5
Grußwort aus dem Programm „Engagierte Stadt“	7
Grußwort aus der Philipps-Universität Marburg	9
Grußwort aus der Stadt Marburg	11
Inhaltsverzeichnis	14
1Freiwilliges Engagement von Studierenden – Ein vielseitiges Phänomen und Forschungsdesiderat	16
Literatur	21
2In Zahlen ausgedrückt – Berichterstattungen zu freiwilligem Engagement von Studierenden	23
1 Einleitung	24
2 Berichterstattung zu Freiwilligem Engagement von Studierenden	25
2.1 Sozialberichterstattung zum bürgerschaftlichen Engagement in Deutschland	25
2.2 Ausgewählte spezifische Untersuchungen zum studentischen Engagement	30
3 Freiwilliges Engagement von Studierenden an der Philipps-Universität Marburg	33
3.1 Engagement in studentischen Initiativen	35
3.2 Engagement außerhalb des universitären Raumes	36
3.3 Umfang des freiwilligen Engagements	39
3.4 Interessensfelder für potentielles Engagement	39
3.5 Einstellungen zum Thema freiwilliges Engagement	40
4 Zusammenfassung	43
Literatur	45
3Organisationsformen studentischen Engagements in und außerhalb der Hochschule	47
1 Einleitung	48
2 Engagement von Studierenden – eine besondere Form des bürgerschaftlichen Engagements	49
2.1 Definitorische Bestimmung von bürgerschaftlichem Engagement	49
2.2 Studierende zwischen bürgerschaftlichem und hochschulischem Engagement	50
2.3 Sozialstrukturelle Zusammensetzung der Studierenden	51
3 Organisationsformen studentischen Engagements	53
3.1 Engagement in der Hochschule	54
3.2 Engagement außerhalb der Hochschule	56
4 Besonderheiten der Organisationsformen studentischen Engagements	57
4.1 Über Doppelstrukturen von Vereinen und Hochschulgruppen	58
4.2 Über die zweckgerichtete Ausrichtung von studentischem Engagement	58
5 Fazit	60
Literatur	62
4Motive engagierter Studierender – Engagement in einer Phase beruflicher und persönlicher Identitätsentwicklung	65
1 Einleitung	66
2 Motive für freiwilliges Engagement von Studierenden – eine theoretische Annäherung	68
2.1 Engagementmotive der Gesamtbevölkerung	68
2.2 Besonderheiten studentischen Engagements	71
3 Motive für freiwilliges Engagement von Studierenden – eine empirische Annäherung	73
3.1 Gemeinschaftsbezogene Motive	74
3.2 Entwicklungsbezogene Motive	76
3.3 Berufsorientierte Motive	79
4 Fazit und Ausblick – Besonderheiten in Motiven für freiwilliges Engagement von Studierenden	82
Literatur	84
5Leben. Studieren. Engagieren – Ein biographischer Blick auf engagierte Studierende	86
1 Einleitung	87
2 Das Studium als biographischer Umbruch – Platz für ein Engagement?	88
3 Untersuchungsdesign und Sample	92
4 Empirische Erkenntnisse – Engagement als biographisches Element	93
4.1 Fall A – Studentisches Engagement als fester Bestandteil des Lebens	93
4.2 Fall B – Studentisches Engagement als Ausdruck der Heimatverbundenheit	96
4.3 Fall C – Studentisches Engagement als Lernort	99
5 Fazit	102
Literatur	103
6„Eine/-r muss es ja machen“ – Gewinnung von ehrenamtlichen Vorständen studentischer Initiativen	105
1 Einleitung	106
2 Ehrenamtliche Vorstände – eine theoretische Betrachtung	107
3 Ehrenamtliche Vorstände – eine empirische Annäherung	110
3.1 Werdegang, Vorerfahrungen und Gründe für einen Eintritt	111
3.2 Konkrete Vorgehensweisen bei der Gewinnung	116
3.3 Einarbeitung nach der Wahl	119
4 Fazit und Ausblick	120
Literatur	122
7„Das ist ein ureigener menschlicher Wunsch“: Studentisches Engagement aus Sicht von Lehrenden und gemeinnützigen Organisationen	124
1 Einleitung	125
2 Hochschulen und gemeinnützige Organisationen als Rahmen studentischen Engagements	126
3 Empirische Erkenntnisse zu den Potenzialen und Herausforderungen studentischen Engagements aus Sicht von Lehrenden und Organisationen	130
3.1 Ein ureigener menschlicher Wunsch: Gebraucht werden und Heimisch sein – Ressourcen und Bedürfnisse von Studierenden	130
3.2 Ein Kommen und Gehen: Zwischen Bindung und Flexibilität – Organisationale Herausforderungen und Bedürfnisse	133
3.3 Über den Tellerrand hinaus: Potentiale fördern und Zukunft gestalten – Freiwilliges Engagement im Kontext Hochschule	136
4 Fazit	138
Literatur	139
8Mit der Engagementwerkstatt Studierende und Freiwilligenorganisationen vereinen. Organisationspädagogische Professionalisierung in der Organisations- und Netzwerkberatung	141
1 Studierende und Freiwilligenorganisationen vereinen. Eine Einführung	142
2 Studentisches Engagement im Diskurs hochschulisch-regional-vernetzter Lernarrangements	143
2.1 Studentisches Engagement im Modus des ‚Service Learning‘	144
2.2 Studentisches Engagement im Modus des ‚Problem Based Learning‘	145
2.3 Studentisches Engagement im Modus nachhaltiger Bildung	145
2.4 Studentisches Engagement im Modus von gestaltungsorientiertem Lernen in Reallaboren	146
2.5 Studentisches Engagement im Modus von Beratung für Freiwilligenorganisationen	147
3 Die Engagementwerkstatt: Prototyp studentischer Praxisberatung und organisationspädagogischer Professionalisierung	149
3.1 Die ‚Engagementwerkstatt‘ in ihrer Gesamtkonzeption	150
3.2 Die ,Engagementwerkstatt‘ als interaktives Format	151
3.3 Ergebnisse und Erträge der ‚Engagementwerkstatt‘	153
3.4 Gelingensbedingungen, Übertragbarkeit und Verstetigungspotenzial	156
4 Organisationspädagogische Professionalisierung in der Organisations-und Netzwerkberatung	157
Literatur	158
9Engagierte Universität. Umrisse eines neuen Typus hybriden Engagements	163
1 Engagierte Universität? Verhältnisbestimmungen zwischen Universität und ‚Engagement‘	164
2 Varianten des Distanzierens und des Engagierens in der Universität	165
3 Einem neuen Typus hybriden Engagements auf der Spur	169
4 ‚Engagierte Universität‘ jenseits der ‚Entrepreneurial University‘: Das Programm ,Netzwerkcoaching Zukunftsgestalter‘	170
4.1 Studentisches Engagement im Programm	171
4.2 Programm-Engagement für Zukunftsgestaltung: Konzeption und Resonanz	172
5 Die programmförmig ‚Engagierte Universität‘ – ein Zukunftsort der Gesellschaft?	177
Literatur	177
Über die Autorinnen und Autoren	181

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