journal für lehrerinnen- und lehrerbildung
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EDITORIAL BEITRÄGE 01 Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens. Diskurs und Praxis 02 Analysekompetenz von Studierenden mit einem Video-Portfolio beurteilen 03 Die Beurteilung angehender Lehrer*innen im Referendariat. Relevanz, Kontext und erste Explorationen 04 Einblicke in die soziale Praxis des Prüfens an Hochschulen. ...