journal für lehrerinnen- und lehrerbildung
EDITORIAL BEITRÄGE 01 Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens. Diskurs und Praxis 02 Analysekompetenz von Studierenden mit einem Video-Portfolio beurteilen 03 Die Beurteilung angehender Lehrer*innen im Referendariat. Relevanz, Kontext und erste Explorationen 04 Einblicke in die soziale Praxis des Prüfens an Hochschulen. ...