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Energieeffiziente Schulen - EnEff:Schule.

AutorAnnette, Edelgard, Erhorn, Geiger, Gruber, Hans, Johann, Karin, Michael, Reiß, Roser, Schakib-Ekbata
VerlagFraunhofer IRB Verlag
Erscheinungsjahr2013
Seitenanzahl362 Seiten
ISBN9783816790358
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis69,00 EUR
In dem vom Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie gefördertem Vorhaben 'Energieeffiziente Schulen - EnEff:Schule' werden mehrere Schulen als Plusenergieschulen realisiert. Dieses Buch enthält sowohl die Beschreibung und die energetische Bewertung der baulich umgesetzten Schulen als auch die Ergebnisse zum Nutzerverhalten und zur Nutzerakzeptanz. Das Augenmerk liegt dabei speziell auf den baulichen und anlagentechnischen Komponenten sowie auf den Investitionskosten.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Geleitwort6
Vorwort8
Inhalt10
1 Hintergrund14
2Ziel der wissenschaftlichen Begleitforschung16
2.1Überprüfung der Erreichbarkeit gesteckter Ziele »3-Liter« und »Plusenergie«16
2.2Begleitung der Bauphase16
2.3Anlegen einer Datenbank für weitere Forschungen Dritter17
2.4Bewertung der eingesetzten innovativen technischen Komponenten17
2.5Evaluation der Auswirkungen auf Schulalltag und Einstellungen der Nutzer17
2.6Wissenstransfer18
3Zur Definition von Plusenergieschulen und 3-Liter-Haus-Schulen20
3.1Bisherige Bilanzierungsansätze in Deutschland20
3.2Definition der Anforderungen an 3-Liter-Haus-Schulen und Plusenergieschulen23
3.2.13-Liter-Haus-Schulen23
3.2.2Plusenergieschulen24
4 Methodisches Vorgehen26
4.1Planungsphase27
4.2Bauphase28
4.3Monitoringphase29
4.4Abschlussphase31
5Demovorhaben34
5.1Science College Overbach35
5.1.1 Projektübersicht35
5.1.2Gebäude37
5.1.3Anlagentechnik49
5.1.4Energiekennwerte53
5.1.5Kosten54
5.1.6Validierungsmessungen58
5.1.7Sozialwissenschaftliche Untersuchung65
5.1.8Weiterführende Informationen73
5.2Grundschule Hohen Neuendorf74
5.2.1Projektübersicht74
5.2.2Gebäude75
5.2.3Anlagentechnik84
5.2.4Energiekennwerte87
5.2.5Kosten89
5.2.6Validierungsmessungen92
5.2.7 Sozialwissenschaftliche Untersuchung92
5.2.8Weiterführende Informationen100
5.3Friedrich-Fröbel-Schule Olbersdorf101
5.3.1Projektübersicht101
5.3.2Gebäude vor der Sanierung103
5.3.3Konzept und Realisierung111
5.3.4Anlagentechnik124
5.3.5Energiekennwerte129
5.3.6Kosten130
5.3.7Validierungsmessungen133
5.3.8Sozialwissenschaftliche Untersuchung140
5.3.9Weiterführende Informationen152
5.4Plusenergieschule Rostock153
5.4.1Projektübersicht153
5.4.2Gebäude vor der Sanierung155
5.4.3 Konzept und Realisierung161
5.4.4Anlagentechnik173
5.4.5Energiekennwerte177
5.4.6Kosten178
5.4.7Validierungsmessungen179
5.4.8 Sozialwissenschaftliche Untersuchung179
5.4.9Weiterführende Informationen187
5.53-Liter-Haus-Schule Cottbus188
5.5.1Projektübersicht188
5.5.2Gebäude vor der Sanierung189
5.5.3Konzept und Realisierung194
5.5.4Anlagentechnik203
5.5.5Energiekennwerte207
5.5.6Kosten208
5.5.7Validierungsmessungen209
5.5.8Sozialwissenschaftliche Untersuchung209
5.5.9Weiterführende Informationen217
5.6Gymnasium Marktoberdorf217
5.6.1Projektübersicht217
5.6.2Gebäude vor der Sanierung220
5.6.3Konzept und Realisierung229
5.6.4Anlagentechnik246
5.6.5Energiekennwerte253
5.6.6Kosten256
5.6.7Validierungsmessungen257
5.6.8Sozialwissenschaftliche Untersuchung258
5.6.9Weiterführende Informationen265
5.7Plusenergieschule Stuttgart266
5.7.1Projektübersicht266
5.7.2Gebäude vor der Sanierung268
5.7.3Konzept und Realisierung278
5.7.4Energiekennwerte300
5.7.5Kosten302
5.7.6Validierungsmessungen303
5.7.7Sozialwissenschaftliche Untersuchung303
5.7.8Weiterführende Informationen311
6Quervergleiche312
6.1Gesamtüberblick über Gebäude- und Anlagentechnik312
6.1.1Gebäudetypen, energetische Ziele und Kenndaten312
6.1.2Umgesetzte Technologien314
6.1.3Wärmeschutz der Gebäudehülle316
6.1.4Hauptnutzungsbereiche318
6.1.5Energiebedarfskennwerte319
6.1.6Lüftungssysteme321
6.1.7Gebäudeautomation329
6.2Sozialwissenschaftliche Ergebnisse332
6.2.1Bewertung von Einzelaspekten des Raumklimas im alten Gebäude aus Sicht der Schüler333
6.2.2Bewertung von Einzelaspekten des Raumklimas im alten Gebäude aus Sicht der Lehrkräfte335
6.2.3Zusammenhänge zwischen Komfortparametern338
6.2.4Einflussfaktoren auf die Bewertung zum allgemeinen Wohlfühlen in der Schule342
6.2.5 Bewertungen der Erst- und Zweitbefragung zu räumlich-physikalischen Komfortbedingungen im Vergleich344
6.2.6Einstellung zum Thema Energie, Energiesparverhalten347
6.2.7Einschätzung des Beitrags der Nutzer zum Energiesparen an der Schule349
6.2.8Vorläufiges Fazit352
6.2.9Literatur353
7Zwischenfazit und erste Empfehlungen354
7.1Energie und Behaglichkeit354
7.2Gebäudeautomation355
7.3Sozialwissenschaftliche Untersuchungen357
8Ausblick358

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