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Erziehungskonzepte im Wandel

Eine qualitative Inhaltsanalyse von Elternratgebern 1945 bis 2015

Autor	Carmen Eschner
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2017
Seitenanzahl	373 Seiten
ISBN	9783658169152
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	59,99 EUR

Carmen Eschner rekonstruiert Kontinuitäten und Wandel in Elternratgebern für die Säuglings- und Kleinkindzeit vom Ende des Zweiten Weltkrieges bis heute. In ihrem eindrucksvollen Kompendium werden die einflussreichen Schriften zum Thema Elternrat dokumentiert, charakterisiert und analysiert. Die am sozialökologischen Modell von Bronfenbrenner orientierte Studie verortet die dominanten Narrative im historischen und kulturellen Kontext und schließt damit eine Forschungslücke. Die Autorin zeigt, wie Forschungsergebnisse - etwa aus der Bindungsforschung - immer stärker Eingang in Erziehungsratgeber finden. Umgekehrt gehen von Elternratgebern immer wieder Anstöße zur gesellschaftlichen Diskussion über Erziehung und auch Impulse für die wissenschaftliche Auseinandersetzung aus.

Carmen Eschner arbeitet als Psychologische Beraterin in eigener Praxis für Paare, Eltern und Familien und ist freiberuflich in der Erwachsenenbildung tätig.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Danksagung	6
Inhalt	7
1 Einführung in den Forschungsgegenstand	13
1.1 Bedeutung von Erziehungsratgebern als Forschungsgegenstand	13
1.2 Das Konstrukt „Erziehungsstile“ als komplexe Forschungsfrage – ein komprimierter historischer Leitfaden	15
1.3 Klassifikationen elterlicher Erziehungsstile	20
1.4 Forschungsstand zum Genre „Elternratgeber“	23
1.4.1 Ratgeberanalyse bis 1945 und Erziehungsdiskurse (Höffer-Mehlmer, 2008)	23
1.4.2 Qualitätskriterien für Elternratgeber (Hefft, 1978)	25
1.4.3 Inhaltsanalyse der Zeitschrift ELTERN 1967-1992 (Kingma, 1996)	26
1.4.4 Frühkindliche Sozialisationsmuster im 20. Jahrhundert (Gebhardt, 2009)	27
1.4.5 Zur Theorie-Praxis-Problematik in Erziehungsratgebern (Schmid, 2011)	28
1.5 Für die Untersuchung relevanter sozialpsychologischer Theoriediskurs: Die Ökologie der menschlichen Entwicklung nach Urie Bronfenbrenner	29
1.6 Eigene Untersuchung	31
1.6.1 Problemstellung	31
1.6.2 Zielsetzung	32
1.6.3 Fragestellung	33
1.6.4 Materialauswahl und Aufbau der Arbeit	34
1.6.5 Methode: Reflexion und Auswahl	36
2 Historische, politische und gesellschaftliche Bedingungen für die Entwicklung der Ratgeberliteratur in der Nachkriegszeit	45
2.1 Versuch der Restauration und Wandel der Familienstrukturen nach 1945 – eine ökologische Perspektive	50
2.1.1 Leitbilder und Erziehungsstile im familiären Milieu	53
2.1.2 Die Lage der Jugend in der Nachkriegszeit – Die „Skeptische Generation“ und das Phänomen der „Halbstarken“	57
2.2 Kontinuität und Wandel in der Ratgeberliteratur der Nachkriegszeit	60
2.2.1 Elternratgeber aus dem Erbe des Nationalsozialismus: Johanna Haarer (1951)	64
2.2.2 Kontinuität seit der Weimarer Republik: Hildegard Hetzer (1947	1957)	68
2.2.3 Pluralismus in den Ratgebern der Nachkriegszeit: „Bedrohte Jugend – drohende Jugend“ (1950-1970)	70
2.3 Entwicklungen in der tiefenpsychologischen Ratgeberliteratur	75
2.3.1 Individualpsychologische Strömungen: Kurt Seelmann (1952)	80
2.3.2 Psychoanalytischer Ratgeber aus den U.S.A.: Benjamin Spock (1962)	82
2.4 Zusammenfassung	84
3 Aufbruch und Neubeginn in der Ratgeberliteratur der BRD in Kongruenz zum politischen und kulturellen Umbruch in den 60er Jahren	88
3.1 Wegbereiter für neue gesellschaftspolitische, sozialpsychologische, psychoanalytische und pädagogische Diskurse: Alexander Mitscherlich, Horst-Eberhard Richter, Alexander S. Neill	95
3.1.1 Alexander Mitscherlich: Auf dem Weg zur vaterlosen Gesellschaft (1963)	95
3.1.2 Horst-Eberhard Richter: Eltern, Kind und Neurose (1963)	97
3.1.3 Alexander S. Neill: Theorie und Praxis der antiautoritären Erziehung. Das Beispiel Summerhill (1969)	99
3.2 Antiautoritäre Pädagogik als Instrument gesellschaftlicher Veränderung	102
3.3 Antiautoritäre Erziehung in der Praxis: Die Kinderladenbewegung	106
3.4 Eine individualpsychologische Alternative: Rudolf Dreikurs &Vicki Soltz (1966)	110
3.5 Erste Elternzeitschrift der BRD: Das Profil von ELTERN (1966)	115
3.6 Zusammenfassung	119
4 Die Epoche der „Postindustriellen Gesellschaft“ und eine expandierende Ratgeberliteratur in den 70er Jahren	123
4.1 Vorbereitung eines historischen Wandels in der Ratgeberliteratur durch die empirische Säuglings- und Kleinkindforschung	128
4.2 John Bowlby und die Grundlagen der empirischen Bindungsforschung (1973)	136
4.3 Neue Forschungsergebnisse in der Entwicklungspsychologie	146
4.4 Elternratgeber von Thomas Gordon – Modell einer gewaltfreien Erziehung (1972)	152
4.5 Ekkehard von Braunmühl – Die Abschaffung der Erziehung (1975)	156
4.6 Christa Meves – Konservative Erziehung wider die Maßlosigkeit (1970)	161
4.7 Eine Auswahl von weiteren bekannten Erziehungsratgebern aus den 70er Jahren	164
4.8 ELTERN 1970-1979 – Das Ziel einer „Demokratischen Erziehung“	173
4.9 Exkurs: Das Medien-Verbund-Projekt „Der Elternführerschein“ 1976	183
4.10 Zusammenfassung	186
5 Der „Zeitgeist“ in den 80er Jahren – Erziehungsratgeber für die „Risikogesellschaft“	191
5.1 Gesellschaftliche Veränderungen und ihre Interpretation durch philosophische, psychoanalytische und soziologische Stellungnahmen	191
5.2 Kontinuität und Veränderungen der Familienstrukturen	196
5.3 Die Transformation von Erziehungswerten, -zielen und -stilen durch das Meinungsklima der Zeit und die Jugendlichen selbst	201
5.4 Einführung in die Zeitschrift ELTERN 1980-1989	205
5.4.1 ELTERN – Ein Querschnitt durch das Jahr 1980: „Gewaltfreie Erziehung“	206
5.4.2 ELTERN – Ein Längsschnitt: Die „Natürliche Erziehung“ 1982-1989	210
5.4.3 Die Erziehungskonzeption von ELTERN – Von einer induktiven Kategorienentwicklung (1980-1989) zu einem Fünf-Felder-Kategoriensystem	214
5.5 Erziehungsratgeber in den 80er Jahren – eine Literaturrecherche	217
5.6 Ratgeber und Sachbücher, die den Erziehungsdiskurs ab den 80er Jahren inspirieren	223
5.7 Der rechtliche Kontext innerhalb der Familie – Von der elterlichen Gewalt zur elterlichen Sorge	231
5.8 Das Erziehungsziel „Selbstständigkeit“	232
5.9 Kritik am „kompetenten Säugling“	234
5.10 Zusammenfassung	236
6 Zwischen Wiedervereinigung und Globalisierung, Familienformen im sozialen Wandel und eine neue Ära von Erziehungsratgebern in den 90er Jahren	240
6.1 Familienformen im sozialen Wandel	242
6.1.1 Kontinuität und Wandel in den elterlichen Rollenbildern	244
6.1.2 Veränderungen in den Eltern-Kind-Beziehungen	248
6.2 Kinderkulturen – Diskurswechsel ab den 90er Jahren	251
6.3 ELTERN 1990 – 1999: Kontinuität im Diskurs gegen elterliche Gewalt und Verwöhnung – Fünf entwicklungsfördernde Felder	255
6.4 Ratgeber aus dem Bereich Säuglingsforschung und Entwicklungspsychologie	257
6.4.1 Remo H. Largo: Babyjahre (1993)	Kinderjahre (1999)	257
6.4.1.1 Babyjahre (1993/2007)	257
6.4.1.2 Kinderjahre (1999/2013)	262
6.4.2 T. B. Brazelton: Ein Kind wächst auf. Das Handbuch für die ersten sechs Lebensjahre (1995, 1998, 1999)	264
6.5 Pädagogische Elternratgeber – Regeln und Grenzen dem Zeitgeist gemäß	267
6.5.1 Jan-Uwe Rogge: Kinder brauchen Grenzen (1993)	267
6.5.2 Sabine Reinelt: Tyrannen? Gibt’s hier nicht! Halt geben – Freiheit lassen – Grenzen zeigen. Erziehung ohne Machtkampf (1995)	270
6.5.3 Cornelia Nitsch und Cornelia von Schelling: Kindern Grenzen setzen – wann und wie? Mit Liebe konsequent sein (1996)	272
6.5.4 Annette Kast-Zahn: Jedes Kind kann Regeln lernen. Vom Baby bis zum Schulkind: Wie Eltern Grenzen setzen und Verhaltensregeln vermitteln können (1997)	274
6.6 Individualpsychologische Ratgeber der 90er Jahre	276
6.7 Jesper Juul: Das kompetente Kind (1997)	279
6.8 Wilhelm Rotthaus: Wozu erziehen? Entwurf einer systemischen Erziehung (1998)	284
6.9 Vier weitere Beispiele für den Pluralismus innerhalb der Ratgeberliteratur in den 90er Jahren	289
6.9.1 David Elkind: Wenn Eltern zuviel fordern. Die Risiken einer leistungsorientierten Früherziehung (1989)	289
6.9.2 Jirina Prekop und Christel Schweizer: Kinder sind Gäste, die nach dem Weg fragen (1991)	290
6.9.3 Felix von Cube: Fordern statt verwöhnen (1991)	290
6.9.4 Christine Kaniak-Urban: Jedes Kind hat seine Stärken (1999	Mai 2004 als Sachbuch des Monats)	291
6.10 Zusammenfassung	291
7 Exemplarischer Überblick über propagierte Werte, Erziehungsziele und Methoden in ausgewählten Erziehungsratgebern des 21. Jahrhunderts	295
7.1 Die „Fünf entwicklungsfördernden Felder“ in Elternzeitschriften (ab 2000)	295
7.2 Kontinuität und Wandel in Erziehungsbüchern des 21. Jahrhunderts	298
7.3 Urs Fuhrer: Erziehungskompetenz. Was Eltern und Familien stark macht (2007)	301
7.4 Sabine Andresen, Micha Brumlik, Claus Koch: Das ElternBuch. Wie unsere Kinder geborgen aufwachsen und stark werden (2010)	308
7.5 Elternbildungsangebote im 21. Jahrhundert	314
8 Zusammenfassung der Forschungsergebnisse	317
9 Interpretation und Diskussion der Ergebnisse	325
10 Forschungsausblick	336
Quellen- und Literaturverzeichnis	339
Ratgeber	339
Eltern-Zeitschriften (Artikel über Erziehung)	346
Fachbücher und Sachbücher	346
Anhang	366

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