In zwingender Logik präsentiert der Autor des Werks 'Vom Urvertrauen zum Selbstvertrauen', Rüdiger Posth, die frühkindliche emotionale und psychosoziale Entwicklung diesmal im pathologischen Bereich. Die Grundlagen der Bindungstheorie stehen auch im Fall von gestörten Prozessen im Mittelpunkt der Betrachtung. Von entwicklungspsychologischen Erkenntnissen wie von Ergebnissen der Hirnforschung flankiert beschreibt er überzeugend die Verlaufsformen der frühen Bindungsstörung und ihre möglichen Folgen. Als die drei typischen Folgeerscheinungen benennt er die Trennungsängstlichkeit, die aggressiv-oppositionelle Verhaltensstörung und die schwerwiegenden Bindungsstörungen. In drei eigenen Kapiteln entwickelt er das Störungsverhalten aus den Fehlern in der Bindung, der Loslösung und der Selbstentstehung. Dabei wird das aktuelle Thema der frühen Fremdbetreuung nicht ausgeschlossen. Dem Autor gelingt der schwierige Akt, die überaus komplizierte wissenschaftliche Erkenntnislage mit dem elterlichen Bedürfnis nach verständlichen Erklärungen zur frühkindlichen Entwicklung in Einklang zu bringen. Damit richtet sich das Buch nicht nur an Eltern, sondern auch an alle Berufsgruppen, die sich mit der Erziehung von Kindern befassen. Der Erkenntnisgewinn für die eigene Praxis ist enorm. Dieses Buch verspricht dem Leser eine umfassende Darstellung der seelischen und geistigen Entwicklung des Kindes mit zielgenauem Schwerpunkt auf Störungsprozessen, soweit sie aus der direkten Lebensumwelt des Kindes abzuleiten sind.

Rüdiger Posth, geboren 1951 in Köln, absolvierte das Hochschulstudium der Medizin an der Universität Düsseldorf. Seine Dissertation legte er im Fach Neuropathologie vor. Seit 1988 hat er sich als Kinderarzt in Bergisch Gladbach niedergelassen. Der Schwerpunkt seiner Tätigkeit lag von Anfang an auf der Kinderpsychologie. Seit dem Jahr 2002 arbeitet er als Experte für Entwicklungsneurologie und -psychologie in einem großen Elternberatungsforum im Internet. Im Jahr 2006 erwarb er die Zusatzqualifikation Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut. Rüdiger Posth ist verheiratet und Vater von vier Kindern.

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt und Vorwort	8
1. Die Grundlagen der emotionalen und psychosozialen Entwicklung	25
2. Einstieg in die Elternberatung. Erziehung, die Frage familiärer Gewalt und das Strafen	49
3. Elternberatung für Säuglinge und Kleinkinder anhand von Fallbeispielen	55
Eingangsbemerkung zu den ersten Lebensäußerungen	55
3.1 Der schreiende Säugling und weitere Schwierigkeiten am Anfang des Lebens	57
3.2 Das Fremdeln und die Probleme des etwas älteren Säuglings	65
3.3 Die Anhänglichkeit und die Probleme am Übergang zum zweiten Lebensjahr	71
3.4 Der Beginn der Loslösung und die ersten Schritte in die Selbstständigkeit	78
3.5 Das Bedürfnis nach Selbstständigkeit und die frühen Signale der Selbstbestimmung	83
3.6 Der problematische Verlauf der Eltern-Kind-Beziehung im zweiten und dritten Lebensjahr und die Formen der erschwerten Loslösung	90
Zwischenbemerkung zur Selbstentwicklung	94
3.7 Die Wege der Selbstentwicklung und die Probleme, die sich um das frühe Selbstbewusstsein ranken	96
Zwischenbemerkung zur Sozialentwicklung	101
3.8 Die Sozialentwicklung und die Entwicklung von Moral undGewissen	103
3.9 Die Geschwisterproblematik und die Rollenverteilung in der Familie	112
Schlussbemerkung zur Übergangssituation in den Kindergarten	117
3.10 Fragen zur Fremdbetreuung und der Beginn des Gruppenlebens	118
3.11 Fragen am Übergang zum Schulalter und die Schulreife	121
4. Die psychosoziale Entwicklung an der Grenze zur Pathologie. Frühe Bindungsstörung und die ersten psychosozialen Folgen	126
4.1 Definition der frühen Bindungsstörung und die Beziehungsstörungen	126
4.2 Entwicklungskrisen, Beziehungsstörungen und ihre Reaktionen bei Kindern und Eltern	132
4.3 Andere, die frühkindliche Entwicklung erschwerende Faktoren und eine zusammenfassende Betrachtung	139
5. Die Ursprünge und Erscheinungen der Trennungsangst und der anderen Ängste bei Kleinkindern	144
5.1 Entstehungsgrundlagen der frühkindlichen Angst und die Trennungsangst	144
5.2 Urangst und angstbedingte Schwierigkeiten im Aufziehen der Säuglinge und Kleinkinder	157
5.3 Die anderen Angstformen	165
5.4 Die Risiken der Angstentstehung und Angstvermehrung in der frühen Fremdbetreuung	171
5.5 Therapieformen der Ängste	177
5.6 Ausblick auf die möglichen Folgen der Trennungsangst	182
6. Die aggressiv-oppositionelle Verhaltensstörung und der drohende Weg in die Antisozialität	184
6.1 Die Ursachen der Aggression und des übersteigerten Machtanspruchs	184
6.2 Die Entstehung der aggressiv-oppositionellen Verhaltensstörung	199
6.3 Die Frage der Gruppenidentifikation in Bezug auf die Aggression	208
6.4 Das Problem der ADHS in der heutigen Ursachendarstellung	218
6.5 Wie könnte eine Therapie aussehen?	228
6.6 Die Entwicklung der aggressiv-oppositionellen Störung zur Dissozialität	238
6.7 Ausblick auf die Therapie der Dissozialität	246
7. Bindungsstörungen als frühe Störung der Persönlichkeitsentwicklung und die Probleme bei der Selbstentstehung	249
7.1 Allgemeine Vorbemerkungen zum gestörten Bindungsverhalten	249
7.2 Darstellung der Selbstentwicklung im Blickwinkel der Bindungstheorie	255
7.3 Die Selbstentwicklung bei gestörten Bindungsverhältnissen	262
7.4 Die Störungsmuster der falschen Selbstkonstruktion in der Entwicklung zur Persönlichkeitsstörung	272
7.5 Ausblick auf eine präventive Therapie unter Einbeziehung aller frühkindlichen Verhaltensstörungen	278
8. Gedanken zur aktuellen Lage des Kindes und der Familie im Abgleich mit der frühen Fremdbetreuung	288
8.1 Die aktuelle Lage des Kindes und der Familie	288
8.2 Individuation vor Sozialisation	290
8.3 Frühe Fremdbetreuung	292
8.4 Mutterrolle gegenüber Erzieher/innenrolle	295
8.5 Ausblick auf die Familienpolitik	297
8.6 Die Rolle der Familie in der Gesellschaft	298
8.7 Die versagende Familie	301
8.8 Die Familie mit Migrationshintergrund	302
8.9 Resilienz und Salutogenese	303
Nachwort	305
Literatur	310