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E-Book

Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung

Konzept und Anwendung

Autor	Elvira Tschan
Verlag	Hogrefe AG
Erscheinungsjahr	2014
Seitenanzahl	205 Seiten
ISBN	9783456954516
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	30,99 EUR

Das erfolgreiche Handbuch der erfahrenen Aktivierungsfachfrau, -dozentin und -autorin Elvira Tschan führt in die Grundlagen der «Integrativen Aktivierenden Alltagsgestaltung» ein und beschreibt ideenreich und anschaulich, welche Aktivierungsmaßnahmen alten Menschen einzeln oder in Gruppen angeboten werden können. Das Praxishandbuch · begründet den Bedarf und das Konzept der Aktivierung bei alten Menschen · skizziert lebensweltliche und milieutherapeutische Grundlagen und Ressourcen-/Defizitorientierung als Eckpfeiler der Aktivierung · beschreibt die Grundprinzipien der Aktivierung: Individualität, Ressourcenorientierung, Normalität, Kontinuität, Ritualisieren und Zusammenarbeit sowie die aktivierenden Grundhaltungen und -einstellungen der positiven Beziehungsgestaltung, der Empathie, des Humors und der Motivation · beschreibt Prinzipien der Qualitätssicherung in der Aktivierungsarbeit · entwirft ein Konzept als Rahmenmodell für die Aktivierungsarbeit · gliedert das Angebot der Aktivierungsarbeit nach 13 Alltagsaktivitäten · beschreibt Grundlagen, Ziele und schwerpunktmäßig Maßnahmen der Einzel- und Gruppenaktivierung zu den einzelnen Alltagsaktivitäten · gliedert den Text mit didaktischen Strukturelementen, anschaulichen Illustrationen, kurzen Zusammenfassungen und weiterführender Literatur. Die zweite Auflage wurde durchgesehen und um eine Praxisbeispiele und Geleitwort ergänzt.

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Kapitelübersicht

Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung
Teil 1: Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung (IAA) – Ausgangssituation und Konzept - Einleitung
1 Psychosoziale Betreuung – ein Bedarf
2 Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung (IAA) – eine Notwendigkeit
3 Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung (IAA) – ein Konzept fu¨r alle
Teil 2: Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung (IAA) – Anwendung und theoretische Bezu¨ge - Einleitung
4 Alltagsaktivität: Sich im Alltag orientierenund entspannen können
5 Alltagsaktivität: Sich in seinem Lebensumfeld sicher und geborgen fu¨hlen können
6 Alltagsaktivität: Kommunizieren können
7 Alltagsaktivität: Sich wahrnehmen und bewegen können
8 Alltagsaktivität: Atmen und sich entspannen können
9 Alltagsaktivität: Essen und trinken können
10 Alltagsaktivität: Ausscheiden können
11 Alltagsaktivität: Seinen Körper und die Seele pflegen können
12 Alltagsaktivität: Sich kleiden und seine Identität erhalten können
13 Alltagsaktivität: Sich als Frau/Mann fu¨hlen und handeln können
14 Alltagsaktivität: Sich sinnvoll und sinnstiftend betätigen können
15 Alltagsaktivität: Soziale Kontakte sichern und Gemeinschaftpflegen können
16 Alltagsaktivität: Mit Lebenserfahrungen umgehen können
Anhang

Leseprobe

2 Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung (IAA) – eine Notwendigkeit (S. 21)

Betrachten wir den eigenen Alltag, so stellen wir fest, wie sehr dieser durch Arbeit, essen, trinken, Freizeitaktivitäten, schlafen usw. rhythmisch bestimmt wird. Jeder Tag enthält Fixpunkte, die uns Orientierung geben und Sicherheit vermitteln, die wir teilweise aber auch als einengend oder hinderlich erfahren. Wir fühlen uns dann gut, wenn es uns gelingt, unseren Alltag so zu gestalten, dass wir darin Sinn finden, wenn wir die von Arbeit und Familie vorgegebenen Notwendigkeiten mit unseren persönlichen Wünschen und Interessen vereinbaren können und wenn das Gleichgewicht von Arbeit und Ruhe unserer Konstitution und unserem Temperament entspricht.

Nicht anders geht es den Menschen in stationären Einrichtungen. Der Unterschied liegt darin, dass das, was für uns oft unbewusst und wie von selbst geschieht, in stationären Einrichtungen spezieller Aufmerksamkeit bedarf. Das Alltägliche wird da zum Besonderen und zum Außergewöhnlichen, weil es meist nicht mehr aus eigener Kraft allein getan werden kann.

Inhaltsverzeichnis

Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung	1
Impressum	5
Inhaltsverzeichnis	6
Vorwort	12
Geleitwort	14
Teil 1: Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung (IAA) – Ausgangssituation und Konzept - Einleitung	18
Einleitung	20
1 Psychosoziale Betreuung – ein Bedarf	21
2 Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung (IAA) – eine Notwendigkeit	22
3 Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung (IAA) – ein Konzept fu¨r alle	23
3.1 Die Ausgangslage	24
3.2 Eckpfeiler: Lebenswelt	27
3.3 Eckpfeiler: Milieutherapie	28
3.4 Eckpfeiler: Ressourcen-Defizit-Modell	30
3.4.1 Ressourcen wahrnehmen	31
3.4.2 Defizite kennen	32
3.4.3 Ressourcenverhinderer – Wechselwirkung erkennen	36
3.5 Die Grundprinzipien	38
3.5.1 Individualität – Person steht im Mittelpunkt	38
3.5.2 Ressourcenorientierung – Kenntnisse der Biografie sind wichtig	39
3.5.3 Normalität – eine Forderung	40
3.5.4 Kontinuität – eine Unabdingbarkeit	40
3.5.5 Ritualisieren – eine Kraft	40
3.5.6 Zusammenarbeit und Vernetzung – eine Grundlage	41
3.6 Die Grundhaltungen und Einstellungen	42
3.6.1 Aktivierende Grundhaltung – eine Voraussetzung	42
3.6.2 Positive Beziehungsgestaltung – eine Notwendigkeit	43
3.6.3 Empathie – eine Denkleistung	44
3.6.4 Humor – eine Entlastung	45
3.6.5 Motivation – eine Bedingung	45
3.7 Die Qualitätssicherung	46
3.7.1 Dokumentation	46
3.7.2 Selbstpflege	48
3.7.3 Mitarbeiterpflege	49
3.8 Zusammenfassung	50
3.9 Ziele	51
3.10 Literatur	51
Teil 2: Integrative Aktivierende Alltagsgestaltung (IAA) – Anwendung und theoretische Bezu¨ge - Einleitung	54
Einleitung	56
4 Alltagsaktivität: Sich im Alltag orientierenund entspannen können	57
4.1 Strukturen erarbeiten	58
4.2 Gestaltungsbereich Zeit	59
4.3 Flexibilität ist gefragt	60
4.4 Gestaltungsbereich Inhalt	60
4.5 Unser Bestes tun	61
4.6 Bestmögliche individuelle Tages- und Wochenplanung	61
4.7 Zusammenfassung	64
4.8 Ziele	64
5 Alltagsaktivität: Sich in seinem Lebensumfeld sicher und geborgen fu¨hlen können	66
5.1 Lebensumfeld (Milieu)	66
5.2 Ideen fu¨r die förderliche Milieugestaltung	67
5.2.1 Räumliches Lebensumfeld	68
5.2.2 Räumliche Orientierung unterstu¨tzen	69
5.2.3 Atmosphäre schaffen mit Pflanzen	70
5.2.4 Atmosphäre schaffen mit Musik	71
5.2.5 Atmosphäre schaffen mit Du¨ften	71
5.2.6 Wohlfu¨hl-Oase «Bad» nutzen	72
5.2.7 Snoezelen	73
5.2.8 Menschliches Lebensumfeld	73
5.2.9 Erweitertes Lebensumfeld	75
5.3 Zusammenfassung	77
5.4 Ziele	77
5.5 Literatur	77
6 Alltagsaktivität: Kommunizieren können	79
6.1 Wichtig zu wissen	79
6.1.1 Worte prägen	80
6.1.2 Averbale und paraverbale Faktoren geben die Bedeutung	82
6.1.3 Gesprächsphasen	83
6.1.4 Gesprächshilfen	83
6.1.5 Offene oder geschlossene Fragen	84
6.1.6 Gesprächspausen	85
6.1.7 Gesprächsstörungen	85
6.1.8 Sprachstörungen	86
6.2 Sprachbehinderte Menschen integrieren	87
6.3 Sprachförderung im alltäglichen Umgang	88
6.4 Ideen fu¨r die Kurzzeitaktivierung in Gruppen	89
6.4.1 Sprache singend fördern	90
6.5 Gruppenleitungsaspekte	90
6.6 Geeignetes Material	91
6.7 Zusammenfassung	92
6.8 Ziele	92
6.9 Literatur	92
7 Alltagsaktivität: Sich wahrnehmen und bewegen können	93
7.1 Die Angst vor dem Sturz	94
7.2 Selbstvertrauen aufbauen	94
7.3 Umgang mit Selbstu¨berschätzung	95
7.4 Sich bewegen du¨rfen	96
7.5 Einzelförderung im alltäglichen Umgang	96
7.5.1 Übungen in der Liegeposition	97
7.5.2 Körperwahrnehmung	97
7.5.3 Bewegungsförderung im Rollstuhl	97
7.5.4 Transfer vom Rollstuhl zum Tischstuhl	98
7.5.5 Gehtraining	98
7.5.6 Hometrainer	98
7.6 Bewegungsförderung in Gruppen	98
7.6.1 Spazieren	99
7.6.2 Turnen	99
7.6.3 Bewegungsspiele	106
7.7 Leitungsaspekte	106
7.8 Gruppenleitungsaspekte	108
7.9 Geeignetes Material	108
7.10 Tanzen	108
7.11 Schwimmen	110
7.12 Zusammenfassung	110
7.13 Ziele	110
7.14 Literatur	111
8 Alltagsaktivität: Atmen und sich entspannen können	112
8.1 Einzelförderung und Ideen fu¨r die Kurzzeitaktivierung in Gruppen	112
8.1.1 Redewendungen	113
8.1.2 Atmung und Bewegung	113
8.1.3 Atmung und Humor	114
8.1.4 Atmung und Gesang	115
8.1.5 Musik hören	116
8.2 Leitungsaspekte	117
8.3 Gruppenleitungsaspekte	118
8.4 Geeignetes Material	118
8.5 Zusammenfassung	119
8.6 Ziele	119
8.7 Literatur	119
9 Alltagsaktivität: Essen und trinken können	120
9.1 Wohlbefinden beim Essen	120
9.2 Nahrungsverweigerung	122
9.3 Einzelförderung im alltäglichen Umgang	122
9.3.1 Schluckbeschwerden	123
9.3.2 Sinnesstimulierung durch Kochen und Backen	124
9.4 Leitungsaspekte	125
9.5 Ideen fu¨r die Kurzzeitaktivierung in Gruppen	126
9.6 Gemeinsam Kochen und Backen	126
9.7 Das Trinken in Gemeinschaft zelebrieren	129
9.7.1 Kaffeetisch am Nachmittag	129
9.7.2 Teeritual am Abend	130
9.8 Gruppenleitungsaspekte	130
9.9 Geeignetes Material	130
9.10 Zusammenfassung	131
9.11 Ziele	132
9.12 Literatur	132
10 Alltagsaktivität: Ausscheiden können	133
10.1 Umgang mit Inkontinenz	133
10.2 Ideen zur Vorbeugung bei Urininkontinenz	134
10.3 Ideen zur Vorbeugung bei Verstopfung (Obstipation)	135
10.4 Zusammenfassung	136
10.5 Ziele	136
10.6 Literatur	136
11 Alltagsaktivität: Seinen Körper und die Seele pflegen können	137
11.1 Pflegeverständnis	137
11.2 Sprache der Beru¨hrung	138
11.3 Körperpflege ist auch Seelenpflege	139
11.4 Das Immunsystem gegen die Minderwertigkeit stärken	139
11.5 Einzelförderung im alltäglichen Umgang	140
11.5.1 Badewonnen	140
11.5.2 Haar- und Bartpflege	141
11.5.3 Gesichtspflege	141
11.5.4 Hand- und Nagelpflege	142
11.5.5 Fußpflege	142
11.5.6 Nacken und Ru¨cken	143
11.6 Ideen fu¨r die Kurzzeitaktivierung in Gruppen	143
11.7 Leitungsaspekte	145
11.8 Gruppenleitungsaspekte	146
11.9 Geeignetes Material	146
11.10 Zusammenfassung	146
11.11 Ziele	147
11.12 Literatur	147
12 Alltagsaktivität: Sich kleiden und seine Identität erhalten können	148
12.1 Kleidung stiftet Identität	148
12.2 Kleidung zeigt Befindlichkeit	149
12.3 Kleidung hat symbolische Bedeutung	150
12.4 Verkleidung ermöglicht Freiheitserfahrung	150
12.5 Einzelförderung im alltäglichen Umgang	151
12.6 Leitungsaspekte	153
12.7 Ideen fu¨r die Kurzzeitaktivierung in Gruppen	153
12.8 Gruppenleitungsaspekte	154
12.9 Geeignetes Material	154
12.10 Zusammenfassung	155
12.11 Ziele	155
12.12 Literatur	155
13 Alltagsaktivität: Sich als Frau/Mann fu¨hlen und handeln können	156
13.1 Sexuelle Bedu¨rfnisse	156
13.2 Emotionale Wärme	158
13.3 Einzelförderung im alltäglichen Umgang	159
13.3.1 Männerförderung	159
13.4 Ideen fu¨r die Kurzzeitaktivierung in Gruppen	160
13.5 Leitungsaspekte	162
13.6 Gruppenleitungsaspekte	162
13.7 Geeignetes Material	162
13.8 Zusammenfassung	163
13.9 Ziele	163
13.10 Literatur	163
14 Alltagsaktivität: Sich sinnvoll und sinnstiftend betätigen können	164
14.1 Einzelförderung im alltäglichen Umgang	164
14.2 Spiel	165
14.3 Spiele fu¨r die Kurzzeitaktivierung in Gruppen	167
14.3.1 Ratespiele	167
14.3.2 Zahlenspiele	168
14.3.3 Spiele ohne Worte	168
14.3.4 Spiel zur Gedächtnisanregung	169
14.3.5 Spiele zur Sinnesförderung	169
14.4 Leitungsaspekte	171
14.5 Gruppenleitungsaspekte	171
14.6 Malen	172
14.6.1 Malideen fu¨r die Einzel- und Gruppenaktivierung	173
14.7 Leitungsaspekte	174
14.8 Geeignetes Material	175
14.9 Natur erleben	175
14.9.1 Ideen fu¨r die Einzel- und Gruppenaktivierung	176
14.9.2 Geeignetes Material	179
14.10 Zusammenfassung	179
14.11 Ziele	180
14.12 Literatur	180
15 Alltagsaktivität: Soziale Kontakte sichern und Gemeinschaftpflegen können	181
15.1 Soziale Kontakte sichern können	181
15.2 Zusammenarbeit mit externen Bezugspersonen	182
15.3 In der Gemeinschaft Stärke schöpfen	183
15.4 Anlässe und Feste feiern	184
15.5 Gruppenaktivierung als Mittel der Gemeinschaftspflege	184
15.6 Erinnerungen austauschen können	185
15.7 Leitungsaspekte	186
15.8 Kontakte zwischen Alt und Jung fördern	187
15.9 Zusammenfassung	189
15.10 Ziele	189
15.11 Literatur	189
16 Alltagsaktivität: Mit Lebenserfahrungen umgehen können	190
16.1 Existenzgefährdende Lebenserfahrungen	190
16.2 Bewältigungsstrategien erkennen	191
16.3 Empathisch begleiten	192
16.4 Sich Zeit nehmen	193
16.5 Weggefährte sein	193
16.6 Religiosität praktizieren und Spiritualität leben können	194
16.6.1 Rosenkranzgebet als Lebenshilfe	195
16.7 Rituale als existenzfördernde Maßnahmen	196
16.7.1 Symbolhafte Handlungen schaffen Raum	197
16.7.2 Unterscheidung: Ritual – ritualisieren	197
16.8 Zusammenfassung	199
16.9 Ziele	199
16.10 Literatur	200
Anhang	201
Die Autorin	201
Dank	202
Verzeichnis der Fotos	203
Sachwortverzeichnis	204

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