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E-Book

John Dewey und die Pädagogik

AutorJürgen Oelkers
VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2009
Seitenanzahl347 Seiten
ISBN9783407223982
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis29,99 EUR
John Dewey gehört neben Jean Piaget zu den weltweit bekanntesten Vertretern der Pädagogik. Jürgen Oelkers, einer der versiertesten Kenner Deweys, legt ein Buch über Deweys Leben und Werk vor, das gleichzeitig die spannende Bildungsgeschichte der USA erzählt. Oelkers zeigt uns Dewey in allen seinen Facetten und lässt ein lebendiges Bild entstehen, wie der Philosoph zu einem der größten Reformpädagogen unserer Zeit wurde. Wie sich Demokratie als Lebensform und Erziehung in Einklang bringen lassen, diese fortwährend aktuelle Frage stand für Dewey im Zentrum. So war er ein politischer Intellektueller, der in vielen Kontroversen Stellung bezog und als Leiter der »Laborschule« in Chicago, als Berater internationaler Regierungen oder auch durch die Verteidigung Leo Trotzkis gegen die Urteile in den Moskauer Schauprozessen Geschichte machte.

Jürgen Oelkers, Dr. phil., ist seit 2012 Professor Emeritus für Allgemeine Pädagogik an der Universität Zürich. Er ist Mitherausgeber der 'Zeitschrift für Pädagogik' sowie Autor zahlreicher Bücher und Aufsätze zur Reformpädagogik und Schulreform. Er ist Mitglied des Fachhochschulrates des Kantons Zürich und hat verschiedene Expertisen zur Bildungspolitik vorgelegt.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis8
1. Kapitel Die deutsche Pädagogik und der Pragmatismus14
2. Kapitel Die amerikanische Schule und ihre Theorie34
1 Thomas Jefferson, die Sklaverei und das Demokratieideal36
2 Der Diskurs über Demokratie und Erziehung49
3 Eine neue Strukturder Allgemeinbildung67
3. Kapitel John Deweys Erziehungstheorie und ihr Umfeld82
1 Eine Begründung der Erziehung gegen die Tradition84
2 Dewey und der Chicago-Pragmatismus102
3 Demokratie als Theorienorm der Pädagogik117
4. Kapitel Pädagogische Dimensionen136
1 Erfahrung und Handeln138
2 Denken und Problemlösen157
3 Forschendes Lernen und Projektarbeit172
5. Kapitel Drei große Debatten über Schule und Bildung196
1 Soziale Effizienz198
2 Strukturwandel der Öffentlichkeit213
3 Liberale Bildung231
6. Kapitel Erfahrungen in der Praxis246
1 Formative Jahre: Dewey in Vermont und Michigan247
2 Die Laborschule in Chicago262
3 Der Besuch in Moskau und seine Folgen286
7. Kapitel Die Kritik der instrumentellen Vernunft304
8. Literatur326
9. Personenregister344

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