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Lust auf Bälle, Barren, Bodenmatten

Objektempathie in der Sportunterrichtspraxis

AutorRoland Ullmann
VerlagSpringer-Verlag
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl230 Seiten
ISBN9783658237394
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis29,99 EUR
Sportlehrkräfte, ob Anfänger oder Könner, setzen nahezu täglich eine Vielzahl an Spiel- und Sportgeräten im Sportunterricht ein. Dabei zeigen sie sich oftmals überrascht, was bereits der Anblick oder die simple Begegnung mit einem Gerät bei Kindern und Jugendlichen an emotionalen Reaktionen auslösen kann. Der vorliegende Praxisleitfaden sensibilisiert und stärkt nicht nur Erwachsene, sondern auch Kinder und Jugendliche im Umgang mit Spiel- und Sportgeräten für ihre Gefühlswahrnehmung, Gefühlsreflexion und Gefühlsverarbeitung. Er umfasst neben theoretischen und konzeptionellen Basisorientierungen Aufgaben- und Übungsbeispiele zur praktischen Umsetzung der Objektempathie. Die sechs Lernepisoden ermöglichen es, das Praxissetting handlungsstrukturierend zu beschreiben. Konkrete Instruktionen, schematisierte Anleitungsmuster sowie Arbeitsbögen und Geräteskizzen erleichtern die praktische Anwendung der Objektempathie und unterstützen damit den selbsterfahrungsbezogenen objektempathischen Kompetenzerwerbsprozess.



Dr. Roland Ullmann ist Akademischer Oberrat und war in der Abteilung Sportwissenschaft/ Sportpädagogik mitverantwortlich für die Heidelberger Sportlehrerausbildung. Aktuelle wissenschaftliche Schwerpunkte sind der objektempathische Umgang mit gerätebezogenen Emotionen im Sportunterricht, Projektlernen sowie Lernen im Anfangsunterricht Sport.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Vorwort5
Inhaltsverzeichnis8
Über den Autor10
Grundlagen11
Inhaltsverzeichnis11
1 Einleitung12
1.1 ?Unterrichtspraktischer Hintergrund13
1.2 ?Empathietheoretischer Hintergrund14
1.3 ?Trainingspraktischer und kompetenzorientierter Hintergrund15
1.4 ?Konzeptioneller Hintergrund16
Literatur18
2 Worum es im Wesentlichen geht20
2.1 ?Sportlehrkräfte brauchen Objektempathie – Legitimationsbasis21
2.2 ?Die objektempathische Sportlehrkraft – Kompetenzbasis25
2.3 ?Objektempathie entwickeln – Vermittlungsbasis27
Literatur29
Konzeptdesign31
Inhaltsverzeichnis31
3 Wie Objektempathie erlernt werden soll32
3.1 ?Selbsterfahrungslernen nach dem 2-3-5-System33
3.2 ?Zwei praxisbewährte Prozessmodelle33
3.3 ?Drei überschaubare Zielschritte36
3.4 ?Fünf hilfreiche Gestaltungsprinzipien42
Literatur44
Praxisleitfaden45
Inhaltsverzeichnis45
4 Wie Objektempathie in der Praxis zur Anwendung kommt46
4.1 ?Zum Aufbau des Praxisleitfadens47
4.2 ?Zum Umgang mit dem Praxisleitfaden50
4.3 ?Das Lernepisoden-Angebot im Überblick51
5 Erste Lernepisode: Sensibilisieren – Neugier auf objektempathische Besonderheiten wecken57
5.1 ?Absicht und Vorgehen58
5.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zum Check-in58
Literatur74
6 Zweite Lernepisode: Aufspüren – gerätebiografischen Gefühlshintergrund sichtbar und zugänglich machen75
6.1 ?Absicht und Vorgehen76
6.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zur Spurensuche76
Literatur93
7 Dritte Lernepisode: Experimentieren I – gerätespezifische Gefühlsbewegungen körperorientiert beobachten und beschreiben94
7.1 ?Absicht und Vorgehen95
7.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zur körperorientierten Wahrnehmung95
Literatur119
8 Vierte Lernepisode: Experimentieren II – gerätespezifische Gefühlsbewegungen feedbackförderlich ausdrücken und spiegeln120
8.1 ?Absicht und Vorgehen121
8.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zur feedbackförderlichen Kommunikation122
Literatur143
9 Fünfte Lernepisode: Experimentieren III – gerätespezifische Gefühlsbewegungen ressourcenaktivierend bestärken und nutzen144
9.1 ?Absicht und Vorgehen145
9.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zur ressourcenaktivierenden Verarbeitung145
Literatur168
10 Sechste Lernepisode: Bilanzieren – objektempathische Kompetenzentwicklung und Konzeptqualität einschätzen169
10.1 ?Absicht und Vorgehen170
10.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zum Check-out170
Literatur186
Arbeitsbögen188

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