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Mehrsprachigkeit und Sprachenerwerb

VerlagNarr Francke Attempto
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl345 Seiten
ISBN9783823391821
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis19,99 EUR
In der Spracherwerbs- und Mehrsprachigkeitsforschung spielen kognitive Aspekte schon lange eine bedeutende Rolle. In der Ausbildung von Sprachlehrkräften, in Lehrplänen, im Lernmaterial und im Unterricht ist von der Vielfalt kognitionswissenschaftlicher Erkenntnisse bisher allerdings wenig angekommen. Dieser Band zeichnet ein kohärentes Bild davon, was beim Spracherwerb und beim Management von mehreren Sprachen in den Köpfen der Lerner abläuft und welche Konsequenzen dies für einen optimierten Unterricht hat. Er behandelt aus dieser Perspektive die Grundlagen der Mehrsprachigkeit, der Migrationsfaktoren, des Spracherwerbs und der Attrition, der dynamischen Modelle der Mehrsprachigkeit, der Sprachvariation und Sprachmischungen (Codewechsel, Ethnolekte, Xenolekte), der Pidginisierung und Kreolisierung sowie des Erwerbs mündlicher und schriftlicher Kompetenzen in der Fremdsprache in gut verständlicher Sprache.

Prof. Dr. Jörg Roche lehrt am Institut für Deutsch als Fremdsprache der Ludwig-Maximilians-Universität und leitet die Deutsch-Uni Online (DUO). Arbeits- und Forschungs-schwerpunkte: Sprachenerwerb, Mehrsprachigkeit, Wissenschaftssprache und die Didaktiken von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Elisabetta Terrasi-Haufe ist promovierte Sprachwissenschaftlerin und seit dem Sommersemester 2010 am Institut für Deutsch als Fremdsprache der Ludwig-Maximilians-Universität München beschäftigt. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Lernersprachen- und Interaktionsanalyse, der empirischen Unterrichtsforschung und der Integrationsforschung. Sie unterrichtet in Modulen zur Sprachlehr/lernforschung, Mehrsprachigkeitsforschung und angewandten Sprachwissenschaft.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Vorwort8
Einleitung: Die Reihe Kompendium DaF?/?DaZ10
1. Mehrsprachigkeit18
1.1 Kognitive Aspekte19
1.2 Historische und kommunikative Aspekte30
1.3 Sprachenpolitische Aspekte41
2. Modellierung von Mehrsprachigkeit54
2.1 Mehrsprachigkeit und Migration55
2.2 Faktoren der Mehrsprachigkeit68
2.3 Modelle der individuellen Mehrsprachigkeit80
3. Diachrone und synchrone Aspekte von Sprachenerwerb94
3.1. Prozesse des Sprachenerwerbs95
3.2 Das Modell der Erwerbssequenzen105
3.3 Fossilisierung und Stabilisierung118
4. Dynamische Modellierung von Sprachenerwerb132
4.1 Dynamische Systemtheorie133
4.2 Sprache als dynamisches System143
4.3 Sprachverlust152
5. Mehrsprachigkeit und Sprachengebrauch162
5.1 Code-Switching163
5.2 Transfer177
5.3 Mehrschriftlichkeit und Transfer188
6. Sprachvariation200
6.1 Variation und Variabilität aus einer dynamischen Perspektive201
6.2 Regionale Varietäten212
6.3 Soziale Variation223
7. Kommunikation in mehrsprachigen Kontexten234
7.1 Ethnolekte235
7.2 Xenolekte und ihre Struktur246
7.3 Pidginisierung und Kreolisierung261
8. Mehrsprachigkeit in Forschung und Praxis272
8.1 Analyse mündlicher Lernervarietäten273
8.2 Analyse schriftlicher Lernervarietäten286
8.3 Empirische Forschungsmethodologie301
9. Literaturverzeichnis314
10. Abbildungsverzeichnis340
Sachregister344

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